高職院校圖書館的建設(shè)、對(duì)校園文化的開展、對(duì)良好學(xué)風(fēng)的形成、對(duì)高職院校大學(xué)生的成才都具有重要意義。作為文化知識(shí)傳媒的圖書館，其人文環(huán)境對(duì)讀者的影響，本質(zhì)上是一種“無(wú)聲之教”。它是依靠環(huán)境育人的一些精神作用機(jī)制，如環(huán)境暗示、環(huán)境陶冶、行為模仿、情緒感染等，來(lái)提高廣大讀者的素質(zhì)。圖書館在讀者與文獻(xiàn)之間充當(dāng)中介作用，并通過(guò)自身多彩多姿的文化活動(dòng)，使廣大讀者受到人文知識(shí)的感染、熏陶，進(jìn)而升華為一定的人文精神，從而達(dá)到陶冶情操、完善心靈，提高自身人文修養(yǎng)的目的。由此可見，圖書館作為社會(huì)不可缺少的組成部分，就是要把實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和諧社會(huì)基本特征作為構(gòu)建圖書館人文環(huán)境的奮斗目標(biāo)。

（一）圖書館與校園文化的關(guān)系

    圖書館是高職院校的文獻(xiàn)信息中心，也是校園文化建設(shè)的中心。教育部《普通高校圖書館工作規(guī)程（修訂）》明確規(guī)；“圖書館是高等學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心”。高職院校是普通高校的重要分支，其圖書館理所當(dāng)然也是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心。這一文獻(xiàn)信息中心的特殊地位決定了圖書館成為校園文化建設(shè)的中心。圖書館對(duì)于人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步有著先導(dǎo)性的作用，大容量密集型的文化信息為校園文化建設(shè)提供了強(qiáng)有力的智力支持，寬敞寧?kù)o的閱讀環(huán)境為校園文化活動(dòng)提供了優(yōu)越的場(chǎng)所。因此，為了建設(shè)良好的校園文化，必須首先建設(shè)好提供先進(jìn)文化的圖書館。圖書館是校園文化的重要載體和傳承者。圖書館的建筑格局、藏書體系、環(huán)境裝飾、服務(wù)態(tài)度等，處處體現(xiàn)著大學(xué)的人文精神，體現(xiàn)著大學(xué)的校園文化。圖書館通過(guò)其教育和服務(wù)職能在一代代師生中傳承著大學(xué)的文化和精神。圖書館成為大學(xué)校園文化傳播的核心，是校園文化建設(shè)的重要載體。大學(xué)離不開圖書館，校園文化建設(shè)離不開圖書館的文化傳播。圖書館是校園文化活動(dòng)的重要場(chǎng)所。通過(guò)開展多種類型的讀書活動(dòng)，例如，讀書報(bào)告會(huì)、舉辦專家講座等活躍讀書氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書興趣，從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。眾多與文化有關(guān)的活動(dòng)都可以在圖書館完成：教師的備課和教學(xué)、學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和知識(shí)的積累、科研課題的開展及學(xué)術(shù)交流等，在許多情況下都是以圖書館作為空間場(chǎng)所和紐帶而開展的。因此，圖書信理所當(dāng)然地成為高校最重要的文化話動(dòng)場(chǎng)所之一。加大館藏建設(shè)力度，提供校園文化活動(dòng)所需的有效資源。圖書館擁有載體多樣、種類繁多的、豐富的實(shí)體文獻(xiàn)資源和網(wǎng)絡(luò)虛擬資源。這些資源是開展校園文化建設(shè)最主要的精神文化資源，能夠較為全面地支持和服務(wù)于不同類型的校園文化，有效地促進(jìn)校園文化建設(shè)。近年來(lái)，高職院校通常由于升格前的辦學(xué)層次較低，加上經(jīng)費(fèi)缺乏，可供利用的有價(jià)值信息資源并不多，收藏的品位不高，缺少學(xué)術(shù)性強(qiáng)的文獻(xiàn)，難以完全滿足師生讀者文化括動(dòng)的需要。因此，高職院校圖書館必須注重加大館藏資源的建設(shè)力度，在資源配置中充分了解和收集學(xué)校專業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置的相關(guān)信息，掌握校園文化建設(shè)所需文獻(xiàn)信息需求，建立科學(xué)、合理具有本院特色的文獻(xiàn)保障體系。加快館舍和設(shè)施建設(shè)，為校園文化建設(shè)創(chuàng)造舒適的環(huán)境。

眾所周知，信息資源、圖書館員、讀者、建筑與設(shè)備、技術(shù)方法是構(gòu)成圖書館的五大要素。高職院校圖書館的建筑和設(shè)備是當(dāng)前建設(shè)校園文化的重要組成部分，尤其是圖書館館舍環(huán)境，標(biāo)志著一所院校的科學(xué)文化水平。當(dāng)前，我國(guó)大學(xué)越來(lái)越重視圖書館館舍的建設(shè)，通常將圖書館建設(shè)成學(xué)校的標(biāo)志性建筑。而圖書館現(xiàn)代化的多媒體閱覽室、視聽室等主要構(gòu)件，足校園文化建設(shè)的重要設(shè)施。因此，圖書館既要充分體現(xiàn)校園文化的內(nèi)涵，又要不斷地發(fā)揮圖書館的環(huán)境和設(shè)備優(yōu)勢(shì)，力保圖書館的資金投入，加快圖書館館舍和相關(guān)設(shè)施建設(shè)，使圖書館在靜態(tài)環(huán)境中感染人和塑造人。

二】樹立服務(wù)意識(shí)

  圖書館為讀者服務(wù)，不僅僅是為其查找書刊文獻(xiàn)，為其有板有眼地提供一切服務(wù)，更重要的是要對(duì)讀者一視同仁，有情有意，讓他們?cè)趫D書館能夠享受到放心、順心、舒心的樂(lè)趣，享受到圖書館為其營(yíng)造的令人愉快的人文環(huán)境，享受到平等的保障體系。因此，構(gòu)建圖書館人文環(huán)境首先要有融洽的語(yǔ)言環(huán)境。為了形成平等友愛(ài)、融洽和諧的人際關(guān)系，我們既要宣傳按規(guī)章辦事，更要提倡和諧、和睦、和善、和解。做事遵循法理，出言順應(yīng)人心，“好話一句三冬暖，話不投機(jī)六月寒”。在構(gòu)建人文環(huán)境時(shí)，我們一定要慎用、不用那些讓人感到不投機(jī)的話語(yǔ)。在管理上、在讀者須知上我們一定要多用、多創(chuàng)造暖人心窩的語(yǔ)句，使人感覺(jué)無(wú)茶無(wú)酒水也甜，只有這樣讀者才能夠體會(huì)到讀書是一種享受，體驗(yàn)到圖書館既是求知的場(chǎng)所更是體驗(yàn)和睦環(huán)境、熏陶身心、增長(zhǎng)才智的殿堂。讀者是圖書館的生存之本，服務(wù)是圖書館存在的理由，滿足讀者的文化需求是圖書館的基本目標(biāo)。圖書館業(yè)務(wù)中的一項(xiàng)主要工作就是讀者服務(wù)工作，而讀者服務(wù)工作的重點(diǎn)是圍繞學(xué)校的教學(xué)、科研、文化活動(dòng)研究開發(fā)館藏資源，研究讀者的閱讀規(guī)律，研究為讀者服務(wù)的方式方法，以便進(jìn)行信息傳遞和知識(shí)交流，取得最佳服務(wù)效

果。圖書館應(yīng)充分利用豐富的館藏資源和較先進(jìn)的服務(wù)手段，主動(dòng)提供廣泛的信息咨詢服務(wù)工作，做到諉者服務(wù)多元化，耐心回答、解釋學(xué)生提出的各種問(wèn)題，為讀者排憂解難，不僅要做好“為人找書”，還要設(shè)法做到“為書找人”，有針對(duì)性地、及時(shí)地將最新資料信息主動(dòng)提供給讀者，起到指導(dǎo)學(xué)生閱讀的作用，當(dāng)好大學(xué)生尋求知識(shí)的導(dǎo)航員。保證合理的開館時(shí)間，擴(kuò)大開架借閱范圍，注意正確處理藏與用的關(guān)系，及時(shí)調(diào)整館藏布局，進(jìn)一步開闊讀者視野。加強(qiáng)書刊流通和文獻(xiàn)情報(bào)傳遞環(huán)節(jié)，改善服務(wù)條件和服務(wù)態(tài)度，創(chuàng)造良好、舒適、和諧的借閱環(huán)境，借書育人，服務(wù)育人。從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效，積極應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、聲像技術(shù)、復(fù)制復(fù)印技術(shù)等先代化設(shè)備，充分開發(fā)利用文獻(xiàn)情報(bào)資源、提高圖書館的利用率。

三】提高館員素質(zhì)

  館員是圖書館形象的代言人，他對(duì)讀者的潛移默化的作用是不能低估的。圖書館的社會(huì)教育功能能否實(shí)現(xiàn)，很大程度上取決于圖書館是否具有人文教育和人文情懷。圖書館工作者要達(dá)到以書育人、寓教于樂(lè)的目的，就要努力營(yíng)造出書卷氣息、儒雅氛圍。如向讀者推薦經(jīng)典文學(xué)書目，像莎士比亞、托爾斯泰的作品都可列為推薦書目。高校圖書館館員在開展校園文化建設(shè)過(guò)程中扮演著知識(shí)信息管理者與傳播者的角色，以有效的信息服務(wù)促進(jìn)人類文明的傳承與創(chuàng)新，引導(dǎo)讀者在浩瀚的文化知識(shí)海詳中邀游，既是終身學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者，又是終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者。圖書館員必須牢固樹立服務(wù)育人的意識(shí)，牢記“讀者第一，服務(wù)至上”的宗旨，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心讀者，始終保持良好心態(tài)，做到微笑待人，周到服務(wù)。與此同時(shí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)圖書館不斷發(fā)展變化的需要。隨著知識(shí)信息和科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，交叉學(xué)科的信息資源越來(lái)越多，圖書館的管理手段越來(lái)越先進(jìn)，服務(wù)內(nèi)容越來(lái)越向深層次發(fā)展，圖書館員只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，才能更好地做好知識(shí)信息資源建設(shè)和讀者服務(wù)工作。圖書館人是溝通館藏圖書和讀者的橋梁，是圖書館教育職能實(shí)施的中心環(huán)節(jié)，擔(dān)負(fù)著圖書館的主要工作。但是，作為現(xiàn)代高職院校的圖書館工作人員，光具有圖書文獻(xiàn)服務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)和樸素的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須知識(shí)廣博，業(yè)務(wù)熟練，既具備馬列主義理論修養(yǎng)，又具備不斷學(xué)習(xí)擴(kuò)大知識(shí)的自身修養(yǎng)，不但要有較強(qiáng)的情報(bào)意識(shí)，還要有獲取文獻(xiàn)檢索知識(shí)盼能力和開發(fā)利用知識(shí)信息的能力，一專多能，使之成為一支合格、穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理的圖書資料情報(bào)隊(duì)伍。因此，要提高他們的專業(yè)知識(shí)及研究水平，加強(qiáng)現(xiàn)代化管理、現(xiàn)代化技術(shù)的運(yùn)用，加強(qiáng)他們的服務(wù)創(chuàng)新意識(shí)。積極鼓勵(lì)圖書館工作人員外出學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的圖書管理技術(shù)及知識(shí)，不斷提高圖書情報(bào)基礎(chǔ)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，以適應(yīng)不斷發(fā)展的形勢(shì)需要。在發(fā)揮高職院校圖書館教育職能的具體實(shí)施操作中，會(huì)遇到許多實(shí)際問(wèn)題，比如活動(dòng)場(chǎng)地問(wèn)題、經(jīng)費(fèi)投入問(wèn)題、專人組織管理問(wèn)題、領(lǐng)導(dǎo)重視程度問(wèn)題等，均需要進(jìn)一步地研究，逐步予以解決。充分友揮高職院校圖書館的教育職能，對(duì)高職院校的發(fā)展、人才的培養(yǎng)和精神文明建設(shè)，定將起著積極的推動(dòng)作用。

四）發(fā)揮第二課堂作用

    圖書館的豐富館藏比一般課堂更具有優(yōu)越性。圖書館教育是提高大學(xué)生自學(xué)能力、實(shí)現(xiàn)終身教育的根本方法；是開發(fā)智能，培養(yǎng)大學(xué)生開拓創(chuàng)新研究能力的重要措施。作為“沒(méi)有圍墻的大學(xué)”，圖書館收藏的文獻(xiàn)學(xué)科眾多、知識(shí)面廣，可供各個(gè)層次的學(xué)生消化、充實(shí)、發(fā)展課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)習(xí)之用。圖書館以它豐富的館藏為基礎(chǔ)，通過(guò)所藏書籍、文獻(xiàn)、資料的交流，達(dá)到傳播知識(shí)、傳遞知識(shí)信息、開發(fā)智力、教育讀者、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。圖書館中大量的各學(xué)科知識(shí)書籍及科普讀物具有極大的利用價(jià)值，在這里可以滿足不同讀者的需求，不論讀者的性別、年齡、興趣、愛(ài)好有什么差異，都可以把圖書館作為自學(xué)深造、攝取知識(shí)的理想場(chǎng)所。在這里學(xué)習(xí)，更有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使他們盡情地邀游在知識(shí)的海洋中，享受、汲取多種知識(shí)，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、自我教育。

    圖書館的思想教育過(guò)程，與學(xué)院各部門的思想教育工作之間存在著有機(jī)的聯(lián)系。發(fā)揮教育職能除滿足專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)外，還特別要注意配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的政治思想教育，按照把德育放在掌校工作首位的要求，宣傳、推薦、引導(dǎo)大學(xué)生讀好書。他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中形成自己思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，不斷形成、改變并最后確立自己的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。學(xué)生的政治思想教育，僅僅靠課堂教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。圖書館的思想教育利用其豐富的資料來(lái)源，成為向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策和進(jìn)行形勢(shì)任務(wù)教育的重要窗口。通過(guò)推薦好書、輔導(dǎo)閱讀等方式，對(duì)讀者進(jìn)行革命理想、共產(chǎn)主義道德、愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義等方面的政治思想教育，宣傳馬克思列寧主義思想，形成良好的思想教育氛圍，幫助大學(xué)生樹立革命的人生觀和共產(chǎn)主義世界觀，培養(yǎng)其高尚的道德情操和政治素養(yǎng)，圖書館以它自己特有的方式，在政治思想教育體系中發(fā)揮著積極的作用。圖書館應(yīng)積極宣傳、推薦、流通各種優(yōu)秀的政治讀物和文藝作品，為學(xué)生提供精神食糧，幫助學(xué)生爭(zhēng)做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，推進(jìn)校園精神文明的建設(shè)。

    圖書館是校園文化的一個(gè)重要組成部分。顯然，在物質(zhì)文明高速發(fā)展的今天，圖書館作為現(xiàn)代文化信息集散地和歷史文化遺產(chǎn)轉(zhuǎn)運(yùn)站，其文化傳遞在豐富學(xué)生精神生活、寓教于樂(lè)、提高學(xué)生文化素養(yǎng)、整合校園秩序、建設(shè)文明校園方面具有特殊作用。青年學(xué)生渴求知識(shí)，追求真理，喜歡思考和探索，圖書館可以充分發(fā)揮文獻(xiàn)資源的“綜合優(yōu)勢(shì)”，營(yíng)造出濃郁的文化氛圍，給學(xué)生文明的熏陶和濡染，以滿足他們精神生活多方面的需要。將大學(xué)生吸引到圖書館來(lái)，激發(fā)讀者閱讀興趣，寓教育于優(yōu)秀作品之中，施潛移默化于知識(shí)的求索之中，他們的心理素質(zhì)在齔得到升華，職業(yè)情感在此得以建立。使圖書館真正成為大學(xué)生補(bǔ)充知識(shí)、更新知識(shí)、陶冶性情、享用閑暇、自我完善、尋求交流和充實(shí)精神生活的高尚場(chǎng)所。

f五）履行教育職能

    高職院校圖書館是發(fā)展高等職業(yè)教育的重要條件，培養(yǎng)專門人才的重要基地。學(xué)校教育是一個(gè)現(xiàn)代人成長(zhǎng)歷程中最重要的階段，它是個(gè)體增長(zhǎng)、價(jià)值確立和品質(zhì)形成的關(guān)鍵性時(shí)期，因此在高職院校教育中，充分發(fā)揮圖書館的教育職能。對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)教育起著不容忽視的作用。舉辦各種不同形式的圖書專題報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、討論會(huì)、專題書展、讀書演講會(huì)，介紹、推薦優(yōu)秀作品，進(jìn)行信息交流，雙向溝通。以正面教育為主，指導(dǎo)學(xué)生讀好書，增進(jìn)圖書館對(duì)大學(xué)生的吸引力，豐富校園文化。通過(guò)書刊文獻(xiàn)的宣傳、利用和指導(dǎo)，可以配合學(xué)校教育、業(yè)余教育以及讀者個(gè)人自學(xué)，幫助學(xué)生開闊視野，提高學(xué)生的閱讀水平和利用圖書館的能力，加深學(xué)習(xí)效果。圖書館與學(xué)生會(huì)及各系舉辦各種有益的讀書活動(dòng)，密切圖書館與學(xué)生、各系的聯(lián)系，將豐富的文化內(nèi)涵，生動(dòng)的傳遞到各個(gè)層面，以滿足大學(xué)生日益增長(zhǎng)的追求高層次文化生活的需要，形成健康、活潑、開朗、向上的精神風(fēng)貌。圖書館作為一個(gè)相互交流、傳遞知識(shí)的場(chǎng)所，具有其特有的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于憂化大學(xué)生的情操、素養(yǎng)有著極大的作用。各種豐富多彩、輕松愉悅的讀書活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生這些青年讀者說(shuō)來(lái)，會(huì)以一種無(wú)形的力量，潛移默化地

影響著支配著他們的意識(shí)和行為，陶冶著他們的情操，優(yōu)化著他們的心靈。