物質(zhì)文化是指學(xué)校物質(zhì)環(huán)境所構(gòu)成的一種文化?？煞譃榛A(chǔ)設(shè)施文化、自然人文環(huán)境文化等,它是學(xué)校文化的硬件,看得見(jiàn),摸得著。物質(zhì)文化建設(shè)內(nèi)容具體包括學(xué)校建筑文化的建設(shè),如學(xué)校建筑的布局,各種建筑物的命名,校門(mén)、大型壁畫(huà)、校史館的設(shè)計(jì)與修建；學(xué)校綠化與美化,如學(xué)校綠化景點(diǎn)、學(xué)校雕塑的創(chuàng)作設(shè)計(jì)與修建；學(xué)校內(nèi)部的陳設(shè)與布置,如學(xué)校教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館等廳堂的陳設(shè)布置,教室、走廊的布置；學(xué)校傳播設(shè)施,如學(xué)校標(biāo)志的設(shè)計(jì)與制作,校園網(wǎng)、黑板報(bào)、櫥窗、閱報(bào)欄、標(biāo)語(yǔ)牌、廣播、現(xiàn)代信息技術(shù)方面的設(shè)備設(shè)置等。如果這些學(xué)校的硬件都具備獨(dú)特的風(fēng)格和文化內(nèi)涵,就能潛移默化地影響學(xué)校群體成員的觀念與行為，對(duì)學(xué)生身心的健康發(fā)展、知識(shí)技能的掌握、世界觀、人生觀和價(jià)值觀念的培養(yǎng)以及創(chuàng)造性、主體性的養(yǎng)成等，都會(huì)有直接或間接的作用。

奉賢中學(xué)在學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)中，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，無(wú)論是教學(xué)設(shè)施、學(xué)習(xí)設(shè)施、生活設(shè)施都著力體現(xiàn)人文關(guān)懷，符合人性化的要求。把“現(xiàn)代化學(xué)園+人文化校園+生態(tài)化花園+和諧的家園”作為建設(shè)學(xué)校的目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

◆ 新校工程設(shè)計(jì)理念

奉賢中學(xué)新校區(qū)占地面積314畝，容積率：0.30，綠化率：53.25％，總建筑面積：59251平方米。新奉賢中學(xué)建筑工程在設(shè)計(jì)中著重強(qiáng)調(diào)校園的開(kāi)放性、自然性、人文性、歷史性。采取了三個(gè)走勢(shì)、形態(tài)截然不同的元素（線形河道、圓形廣場(chǎng)、弧形連廊），組成一個(gè)獨(dú)具特色的建筑綜合體，創(chuàng)造出一股無(wú)形的巨大張力，來(lái)加強(qiáng)校園建筑整體上的向心力。建筑立面造型追求的是一種現(xiàn)代感的建筑精神；主色調(diào)以磚紅色面磚為主，配以白色面磚勾劃，以體現(xiàn)中學(xué)建筑的活潑向上的特點(diǎn)；建筑形態(tài)上的簡(jiǎn)潔明快，使整個(gè)校園充滿生機(jī)。

◆ 校園文化設(shè)施建設(shè)第一期項(xiàng)目

(一)總體規(guī)劃指導(dǎo)思想：

1、對(duì)校園文化和學(xué)校形象等方面進(jìn)行全方位的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和包裝。

2、體現(xiàn)學(xué)校“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想和“合作進(jìn)取”的學(xué)校文化主題，創(chuàng)設(shè)崇德、和諧、求真、創(chuàng)新的意境。

3、整體風(fēng)格和色調(diào)應(yīng)統(tǒng)一、協(xié)調(diào)，體現(xiàn)人文化和現(xiàn)代感。

4、各大區(qū)域應(yīng)體現(xiàn)各自不同的特點(diǎn)。

（1）生活區(qū)：著重體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)文化教育的文化氣息。

（2）教學(xué)區(qū)：著重體現(xiàn)胸懷祖國(guó)、放眼世界、暢想未來(lái)的氛圍。

（3）運(yùn)動(dòng)區(qū)：著重體現(xiàn)強(qiáng)身健體、拼搏向上的精神風(fēng)貌。

（4）圖書(shū)科技樓：著重體現(xiàn)中華文化、科學(xué)精神、現(xiàn)代化和信息化的氣息。

（二）校園文化設(shè)施建設(shè)主要項(xiàng)目

1、樓廊主題宣傳展板；

2、歷史與生物主題博物展窗；

3、物理實(shí)驗(yàn)樂(lè)園；

4、樓、路、河、湖、橋名文化標(biāo)牌；

4、校史展覽室。

◆ 學(xué)校VI視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)

VI視覺(jué)識(shí)別是以學(xué)校標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色彩為核心展開(kāi)的完整、系統(tǒng)的視覺(jué)傳達(dá)體系，可以將學(xué)校的辦學(xué)理念、文化底蘊(yùn)、人文環(huán)境等抽象語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為具體符號(hào)概念，以有形的方式展示出來(lái)，通過(guò)組織化、統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化的視覺(jué)方案，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和精神文化，以形成獨(dú)特的學(xué)校形象。其內(nèi)容包括校名、校旗、?；?、校歌、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色、公務(wù)用品、傳播媒介、交通工具、公共指示系統(tǒng)以及富有特色的景點(diǎn)、建筑等，其所形成的獨(dú)特視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)為學(xué)校與社會(huì)之間架起一座溝通的橋梁。