一、"校園文化俱樂部"特色定位背景：
在實(shí)施素質(zhì)教育全過程中，校園文化承擔(dān)著課堂教學(xué)無法替代的價(jià)值功能，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。校園文化的四個(gè)獨(dú)特的功能，勢必引起廣大學(xué)校高度重視，著力開發(fā)，積極實(shí)踐。①陶冶功能：教育從根本上說是起著一種文化傳遞的作用，使人通過對文化價(jià)值的攝取，獲得人生意蘊(yùn)的全面體驗(yàn)，進(jìn)而陶冶人格和靈魂，以充實(shí)生命的內(nèi)容。②社會(huì)化功能：校園文化是個(gè)體社會(huì)化的過程與縮影，它以特有的精神活動(dòng)和文化氛圍，使生活其中的每一個(gè)個(gè)體有意無意地與既定文化發(fā)生認(rèn)同，從而實(shí)現(xiàn)對人的精神、心靈、性格的模塑，達(dá)到社會(huì)化的目的。③教育促進(jìn)功能：課堂教學(xué)并不能滿足學(xué)生的各種求知欲和業(yè)余生活的需要，他們過剩的精力也需找到新的天地。校園文化無論是擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，開發(fā)學(xué)生的潛能，優(yōu)化學(xué)生的情感，還是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，滿足學(xué)生社會(huì)交往，都提供了一個(gè)育才環(huán)境。④導(dǎo)向功能：學(xué)校是一個(gè)開放的系統(tǒng)，一個(gè)兼收并蓄的文化薈萃的場所，各種價(jià)值觀念在這里碰撞。校園文化是正面的引導(dǎo)，還是負(fù)面的影響，其導(dǎo)向作用顯而易見。 
    二、職業(yè)學(xué)校校園文化實(shí)踐的基礎(chǔ)
    唐山市第一職業(yè)中專設(shè)立校園文化室，配備了專職主任，統(tǒng)領(lǐng)全校的校園文化建設(shè)。近幾年來職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)初步形成了物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、生活文化、藝術(shù)文化、行為文化、體育文化、社團(tuán)文化、科技文化、心理文化。“陽光”文學(xué)社、校園廣播站風(fēng)景獨(dú)秀，藝體教育成績斐然，心理教育逐步成熟，演講、板報(bào)、櫥窗評比活動(dòng)開展的有聲有色， "自找壓力，負(fù)重奮進(jìn)"的精神帶動(dòng)了一批批學(xué)生。
    選修課形成了自己的特色和管理辦法，"設(shè)、配、抓、講"操作模式把社會(huì)的需要、同學(xué)的愿望、學(xué)校的資源有機(jī)地結(jié)合起來，使選修課充滿了活力，洋溢著生機(jī)。"設(shè)"就是"設(shè)課程、導(dǎo)學(xué)生興趣"；"配"就是"配教師，保教學(xué)之精華"；"抓"就是"抓驗(yàn)收，摘耕耘之碩果"；"講"就是"講提高，培養(yǎng)專門人才"。幾年的實(shí)踐，人才輩出，碩果累累，為豐實(shí)校園文化，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    三、"校園文化俱樂部"特色的構(gòu)建思路
    校園文化有廣義的校園文化和狹義的校園文化之分。廣義的校園文化是指學(xué)校存在方式的總和，包括學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化。狹義的校園文化僅指師生課外文化活動(dòng)。我們講的校園文化是以校園為立足點(diǎn)，以學(xué)生、教師為主體，以課外活動(dòng)為主要方式，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化。 
鑒于此，我們采用"校園文化俱樂部"的形式來構(gòu)建青中校園文化，著力形成以下特色：
    "校園文化俱樂部"的內(nèi)涵有獨(dú)到之處：
    與選修課程相結(jié)合，與活動(dòng)課程相結(jié)合，以校園文化的視角設(shè)計(jì)俱樂部活動(dòng)的項(xiàng)目，激活俱樂部活動(dòng)，開發(fā)富有青中特殊內(nèi)涵的校園文化。
   "校園文化俱樂部"運(yùn)行模式有獨(dú)立之處：
    以"俱樂部"為載體，定會(huì)員、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定組織，相對獨(dú)立地開展俱樂部活動(dòng)，構(gòu)建適應(yīng)俱樂部運(yùn)行機(jī)制的管理模式，探索俱樂部主管聘任制的用人模式。
    3、"校園文化俱樂部"的成果有獨(dú)特之處：
    通過校園文化俱樂部活動(dòng)，形成智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、意識(shí)型的觀念文化和綠色的環(huán)境文化協(xié)調(diào)發(fā)展的態(tài)勢。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、各種專項(xiàng)比賽、講稿、發(fā)表的文章、自制多媒體軟件、各種大型活動(dòng)等為平臺(tái)，顯現(xiàn)豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果。
    四、校園文化俱樂部的具體操作思路
    準(zhǔn)確定位俱樂部所屬校園文化活動(dòng)的特色項(xiàng)目。
    根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展理論，結(jié)合學(xué)校以往校園文化活動(dòng)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過科學(xué)論證，確定以下7個(gè)特色項(xiàng)目：
    ⑴ 校電視臺(tái)電視廣播節(jié)目采編，
    ⑵ 繪畫創(chuàng)作 、書法藝術(shù) 
    ⑶ 網(wǎng)頁制作、課件設(shè)計(jì)、上網(wǎng)搜索
⑷ 演講比賽
⑸ 櫥窗、板報(bào)評比
⑹ 籃球、足球、棋類比賽
⑺“陽光”文學(xué)社
發(fā)放活動(dòng)項(xiàng)目志愿表，尊重學(xué)生自由選擇。
校園文化俱樂部活動(dòng)的核心在于俱樂部成員志趣的一致性、
積極性。根據(jù)項(xiàng)目特色，讓學(xué)生自愿報(bào)名挑選，俱樂部作好選擇指導(dǎo)，達(dá)到全員參與，主動(dòng)發(fā)展的目的。
    校園文化俱樂部活動(dòng)的成果展示通過5個(gè)平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)：①校園平臺(tái)：學(xué)校將定期舉辦校園文化節(jié)，做到首先"特"在校園內(nèi)；②校外平臺(tái)：學(xué)校讓俱樂部成員參加校外組織的各種對口比賽展示，力爭"特"到校外；③資料平臺(tái)：學(xué)校將對俱樂部活動(dòng)整體策劃，通過錄相、光盤、書面材料實(shí)物等組成特色系列資料，"特"在資料上；④發(fā)展平臺(tái)：通過俱樂部活動(dòng)，使其成員個(gè)體素質(zhì)得到提升，人人有愛好，個(gè)個(gè)會(huì)發(fā)展，形成校園文化的特色?⑤中外交流平臺(tái)：豐碩的校園文化活動(dòng)，為我校與國外友好學(xué)校和有關(guān)組織的交流提供了充分的條件，創(chuàng)造了特色，"特"到國外。
    精心組織，三步實(shí)現(xiàn)特色學(xué)校。
    校園文化俱樂部活動(dòng)分三步走，首先打響特色項(xiàng)目，把俱樂部下特色項(xiàng)目抓起來，初步形成特色項(xiàng)目；其次整合所有特色項(xiàng)目，形成青中學(xué)校特色--校園文化俱樂部；再次融合青中硬件特色、環(huán)境特色、智力活動(dòng)特色，形成青中品牌--校園文化特色學(xué)校。