校園文化建設，主要體現(xiàn)一個學校的個性魅力，一個學校的辦學水平，包含四個方面：
一、物質(zhì)文化建設
物質(zhì)文化建設也就是一個學校的顯性文化，是現(xiàn)實目的的突進和載體。是必要的物質(zhì)條件，是校園文化建設的重要組成部分和必要支撐，包含一個學校的整體布局，校園綠化、校園美化等。是顯性的，硬件的。就是能讓校園的各個區(qū)域都會說話。給人一種幽雅、寧靜的感覺。體現(xiàn)一個學校的文化底蘊。
二、活動文化建設
是推進創(chuàng)新教育的突破口，是培養(yǎng)師生能力的載體，包含學校的各種活動，如文體活動、教學活動、健康教育活動、主題班會、綜合實踐活動等。
三、精神文化建設
精神文化建設是文化活動的核心內(nèi)容，包含辦學理念，是校園文化的最高層次，是學校的靈魂。是師生共同奮斗的最高目標。共同的價值觀念，是本質(zhì)、個性的集中反映。是學校的精神風貌，體現(xiàn)在校風、學風、教風、班風和人際關(guān)系的建設、校園環(huán)境建設上。
四、制度文化建設
包含學校所有的、傳統(tǒng)的、現(xiàn)代意識的規(guī)章制度，組織機構(gòu)建設等。學校制度文化建設須注重實效性、針對性和可操作性。須與社會大環(huán)境相吻合。不能違背現(xiàn)行的各項法律法規(guī)。
一個學校的校園文化建設體現(xiàn)了學校的辦學思想和辦學理念。是個學校辦學思想和辦學理念的集中體現(xiàn)。須用“心”去做。
校園文化是組織文化在學校管理實踐中的運用，是學校全體員工在學習、工作和生活的過程中所共同擁有的價值觀、信仰、態(tài)度、作風和行為準則。
校園文化主要通過下述要素表現(xiàn)出來：學校歷史、學校的形象標志、學校建筑、內(nèi)部機構(gòu)設置、學校管理制度和管理行為、校風、學風、學校的活動儀式（如學校開學或畢業(yè)典禮）、師生關(guān)系、校園環(huán)境、學校綠化、學校辦學思想、管理理念、員工的工作態(tài)度、士氣、生活方式等等。在所有這些要素中，有些是顯性的，有明確的外在形式，如學校建筑、學校規(guī)章制度、學校綠化等；有些是隱性的，無明顯的外在形態(tài)，辦學通過其他載體體現(xiàn)出來，如學校管理理念、員工的士氣、校風等。然而不論是顯性的或隱性的，我們都可以通過以下十個方面來判斷和衡量一所學校的校園文化風貌：
★ 學校的辦學思想和辦學目標是什么
★ 實現(xiàn)學校目標優(yōu)先采用了哪些管理方式
★ 學校為完成教育任務而制定了什么性質(zhì)的規(guī)章制度和決定
★ 學校成員對學校的認同程度，即學校保持一致的程度如何
★ 學校上下級關(guān)系，師生關(guān)系是否融洽和睦
★ 學校管理中對人的關(guān)注程度如何
★ 學校中師生員工的進取心、革新精神如何
★ 學校的信息溝通狀況如何
★ 學校的校園環(huán)境建設是否體現(xiàn)了學校的特色
★ 學校對外開放性，即掌握外界環(huán)境變化并及時對這些變化作出反應的程度如何
