中國倫理學(xué)會德育專業(yè)委員會在“十二五”期間,將繼續(xù)堅持以中國特色社會主義理論為指導(dǎo),繼續(xù)堅持為決策服務(wù)、為實踐服務(wù)、為繁榮學(xué)術(shù)服務(wù)的科研宗旨,繼續(xù)堅持科研人員、行政領(lǐng)導(dǎo)、一線教師相結(jié)合的科研道路,繼續(xù)堅持出成果、出經(jīng)驗、出人才的科研目標(biāo),貫徹落實中共中央國務(wù)院2004[8]號、[16]號文件精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,結(jié)合社會發(fā)展和教育改革需求,結(jié)合中國倫理學(xué)會的學(xué)術(shù)范圍,充分發(fā)揮學(xué)術(shù)團(tuán)體對建設(shè)和諧學(xué)校、和諧家庭、和諧社區(qū)的研究與服務(wù)的職能,為建設(shè)和諧文化,構(gòu)建和諧社會做出積極的貢獻(xiàn)。為此,特制定本指南。希望地方各級教育行政部門、科研院所、各級各類學(xué)校、文明委(辦)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、社區(qū)、企事業(yè)單位和個人積極申報課題。申報單位和個人可以根據(jù)自己的工作需要和研究基礎(chǔ),選擇適合的課題申報,也可以參考本指南所列題目自行設(shè)計更加具體的課題申報。
(一)和諧德育基礎(chǔ)理論與實踐經(jīng)驗研究【A類】
1.和諧德育的文化淵源研究
2.中外教育中的和諧思想比較研究
3.和諧德育的功能與價值研究
4.和諧德育的內(nèi)涵研究
5.社會主義核心價值體系和諧融入教育教學(xué)全過程研究
6.理想信念教育規(guī)律和方法研究
7.世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀教育研究
8.愛國主義、公民意識和社會責(zé)任感教育研究
9.社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育研究
10.民族精神和時代精神和諧教育研究
11.中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育研究
12.學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育的研究
13.和諧校園文化建設(shè)研究
14.和諧家庭文化建設(shè)研究
15.和諧社區(qū)文化建設(shè)研究
16.和諧企業(yè)文化建設(shè)研究
(二)整體構(gòu)建大中小幼學(xué)校(園)和諧德育體系有效銜接的研究與實踐【B類】
1.區(qū)域性大中小學(xué)生思想品德素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查研究
2.區(qū)域性和諧文化與精神文明建設(shè)實施體系研究與實踐
3.整體構(gòu)建有效銜接的大中小幼學(xué)校(園)德育目標(biāo)內(nèi)容體系研究與實踐
4.整體構(gòu)建有效銜接的大中小幼學(xué)校(園)德育途徑方法體系研究與實踐
5.整體構(gòu)建有效銜接的大中小幼學(xué)校(園)德育管理評價體系研究與實踐
6.學(xué)校、家庭、社會德育目標(biāo)內(nèi)容協(xié)調(diào)一致研究
7.學(xué)校、家庭、社會德育途徑方法優(yōu)勢互補研究
8.學(xué)校、家庭、社會德育管理評價協(xié)調(diào)一致研究
9.學(xué)校、家庭、社會德育資源共享研究與實踐
(三)普通高校和諧德育研究與實踐【C類】
1.大學(xué)生輔導(dǎo)員工作精致化研究
2.班主任工作精致化研究
3.當(dāng)代大學(xué)生生活方式調(diào)查研究
4.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治理論課考試考核方式創(chuàng)新研究
5.大學(xué)生心理健康教育效果評估研究
6.促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作實證研究
7.學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)路徑研究
8.弱勢群體家庭對學(xué)生人格影響及對策研究
9.心理健康教育與思想政治教育的融合與銜接研究
10.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為引導(dǎo)研究
11.高校隱性思想政治教育路徑研究
12.大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量研究
13.第二課堂與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的機制研究
14.民辦高校思想政治理論課教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究
15.大學(xué)生流行文化研究
16.高校學(xué)生骨干隊伍的培育研究
17.“90”后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德研究
18.“90后”大學(xué)生入黨動機調(diào)查研究
19.“90后”大學(xué)生誠信狀況調(diào)查研究
20.少數(shù)民族學(xué)生成長成才現(xiàn)狀與對策研究
21.互動式、參與式教學(xué)法在《基礎(chǔ)》課中的實踐應(yīng)用研究
22.大學(xué)生心理問題干預(yù)案例研究
23.基層團(tuán)學(xué)組織的運作現(xiàn)狀調(diào)查研究
24.社會主義核心價值體系融入大學(xué)德育全過程研究
25.整體構(gòu)建高校校本德育體系研究與實驗
(四)高職院校和諧德育研究與實踐【D類】
1.社會主義核心價值體系融入高職院校德育全過程研究
2.高職院校思想政治理論課教學(xué)特色的研究與實踐
3.高職院校學(xué)生黨組織建設(shè)研究
4.構(gòu)建科學(xué)完整的高職院校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)研究
5.“六個為什么”和“四個劃清界限”融入高職大學(xué)生思想政治教育研究
6.完善高職大學(xué)生社會實踐制度化研究
7.高職院校中國特色社會主義理論體系“三進(jìn)”研究
8.高職院校輔導(dǎo)員承擔(dān)“思想政治理論課”教學(xué)模式研究
9.高職院校輔導(dǎo)員承擔(dān)“就業(yè)指導(dǎo)”課教學(xué)模式研究
10.高職院校輔導(dǎo)員承擔(dān)“心理健康”課教學(xué)模式研究
11.高職院校輔導(dǎo)員承擔(dān)“文明禮儀”課教學(xué)模式研究
12.高職“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課精彩多媒體課件研究制作
13.高職“毛澤東思想和中國特色社會主義理論概論”課精彩多媒體課件研究制作
14.高職“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課精彩教案研究制作
15.高職“毛澤東思想和中國特色社會主義理論概論”課精彩教案研究制作
16.高職“就業(yè)指導(dǎo)”精彩多媒體課件研究制作
17.高職“心理健康”精彩多媒體課件研究制作
18.高職“文明禮儀”精彩多媒體課件研究制作
19.高職“就業(yè)指導(dǎo)”精彩教案研究制作
20.高職“心理健康”精彩教案研究制作
21.高職“文明禮儀”精彩教案研究制作
22.示范性高職建設(shè)環(huán)境下,思想政治教育對校企文化融合的價值導(dǎo)向研究
23.整體構(gòu)建高職院校校本德育體系研究與實驗
(五)中職學(xué)校和諧德育研究與實踐【E類】
1.關(guān)于中職學(xué)校德育工作理念創(chuàng)新的研究;
2.關(guān)于加強中職學(xué)校德育隊伍專業(yè)能力建設(shè)的實驗研究;
3.關(guān)于提高中職學(xué)校德育課程實效性的對策研究;
4.關(guān)于強化中職學(xué)校管理育人的對策研究;
5.關(guān)于人才培養(yǎng)模式改革與德育創(chuàng)新的實驗研究;
6.關(guān)于中職學(xué)校德育模式創(chuàng)新的實驗研究;
7.關(guān)于中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)的研究;
8.關(guān)于建設(shè)與優(yōu)秀企業(yè)文化深度融合的校園文化研究;
9.關(guān)于建立中職學(xué)校德育工作績效評價機制的研究;
10.中職學(xué)生規(guī)范管理與學(xué)生自主發(fā)展的研究;
11.關(guān)于強化中職學(xué)校服務(wù)育人的對策研究;
12.關(guān)于強化中職學(xué)校實踐育人的對策研究;
13.關(guān)于強化中職學(xué)校合力育人的對策研究;
14.關(guān)于利用現(xiàn)代信息技術(shù)加強中職學(xué)校德育研究;
15.關(guān)于社會主義核心價值體系融入中職學(xué)校德育全過程研究;
16.關(guān)于文化多元化與中職學(xué)校校園文化建設(shè)的研究;
17.關(guān)于中職學(xué)生個體多元化發(fā)展的研究;
18.關(guān)于中職學(xué)校專業(yè)技能學(xué)習(xí)與德育有效融合途徑與機制的研究;
19.關(guān)于中職學(xué)生規(guī)范管理與人文關(guān)懷的研究;
20.關(guān)于中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的研究;
21.關(guān)于中職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育研究;
22.關(guān)于中職學(xué)校特色班級、特色課程、特色活動等特色德育的研究;
23.關(guān)于中職學(xué)校德育與普通中學(xué)德育、高職高專學(xué)校德育的聯(lián)系與區(qū)別研究;
24.關(guān)于中職學(xué)校班主任工作藝術(shù)研究;
25.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)背景下學(xué)生自律能力和選擇能力培養(yǎng)研究。
26.整體構(gòu)建中職學(xué)校校本德育體系研究與實驗
(六)中學(xué)和諧德育研究與實踐【F類】
1.2000年后高中學(xué)生思想道德與身心發(fā)展特點調(diào)查研究
2.當(dāng)前高中學(xué)段德育不和諧的主要問題,成因分析及對策研究
3.當(dāng)前高中學(xué)段德育干部(校長、書記、主任、團(tuán)委書記、班主任等)的工作需求、困惑、困難及對策研究
4.當(dāng)前高中學(xué)段德育科研的現(xiàn)狀、經(jīng)驗、問題及對策的研究
5.社會主義核心價值體系融入中學(xué)德育全過程研究
6.建設(shè)以和諧發(fā)展為核心的學(xué)校文化的研究
7.高中德育特色學(xué)校的內(nèi)涵、形成、特征、創(chuàng)新的研究
8.對“高中階段是學(xué)生個性形成,自主發(fā)展的關(guān)鍵時期”的內(nèi)涵研究
9.構(gòu)建學(xué)科德育注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的和諧課堂研究
10.和諧班集體的內(nèi)涵及建設(shè)、途徑、方法的研究
11.研究性學(xué)習(xí)對育德功能重要意義的研究
12.提高社會實踐實效性、注重培養(yǎng)學(xué)生自強自立和適應(yīng)社會能力的研究
13.結(jié)合社區(qū)服務(wù),開展志愿者活動意義、內(nèi)容、形式的研究
14.構(gòu)建以節(jié)日、紀(jì)念日、主題日為載體學(xué)校特色的德育活動體系的研究
15.新時期高中黨、團(tuán)組織建設(shè)的研究
16.高中學(xué)段,學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法的研究
17.針對各類不同學(xué)生的需求、問題,實施個性化育人的策略研究
18.健全完善校長負(fù)責(zé),黨支部發(fā)揮政治核心作用的德育領(lǐng)導(dǎo)體制研究
19.班主任基本素養(yǎng)專業(yè)能力的內(nèi)容及培養(yǎng)途徑的研究
20.建立完善學(xué)校、班級、學(xué)生發(fā)展性德育評價體系的研究
21.高中思想政治課的實效性的研究
22.整體構(gòu)建高中學(xué)校校本德育體系研究與實驗
23.初中各年級學(xué)生身心特點及德育策略研究
24.初中階段學(xué)生心理斷乳期教育策略研究
25.初中學(xué)生青春期教育策略研究
26.網(wǎng)絡(luò)教育及德育信息化研究與實驗
27.校本德育理論與實踐研究
28.學(xué)科德育滲透方法與技巧研究
29.初中德育活動研究與實驗
30.學(xué)校團(tuán)隊工作德育功能研究與實驗
31.初中德育班隊會系列化研究與實驗
32.校園文化建設(shè)與學(xué)校德育工作研究
33.初中學(xué)校校本和諧德育目標(biāo)內(nèi)容體系研究
34.初中學(xué)校校本和諧德育途徑方法體系研究
35.初中學(xué)校校本和諧德育管理評價體系研究
36.家庭和諧德育目標(biāo)內(nèi)容體系研究
37.家庭和諧德育途徑方法體系研究
38.家庭和諧德育管理評價體系研究
39.社區(qū)和諧德育目標(biāo)內(nèi)容體系研究
41.社區(qū)和諧德育管理評價體系研究
42.整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會和諧德育體系研究
(七)小學(xué)和諧德育研究與實踐【G類】
1.社會主義核心價值體系融入小學(xué)德育全過程研究
2.小學(xué)階段樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀啟蒙教育研究
3.小學(xué)階段開展社會主義榮辱觀教育研究與實踐
4.對小學(xué)生進(jìn)行弘揚和培育民族精神和時代精神教育研究
5.小學(xué)階段加強公民意識教育研究
6.學(xué)科滲透德育實效性研究
7.學(xué)校、家庭、社會協(xié)同教育研究
8.小學(xué)階段與幼兒園階段、初中階段德育銜接研究
9.小學(xué)生心理健康教育的研究與實踐
10.小學(xué)階段創(chuàng)新德育實施的有效途徑和方法的研究
11.小學(xué)生禮儀教育實踐研究
12.小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實踐研究
13.外來務(wù)工人員子女的品德教育與行為指導(dǎo)研究
14.德育融入小學(xué)新課程改革的實踐研究
15.“校本德育”的內(nèi)涵研究與實踐探索
16.小學(xué)階段網(wǎng)絡(luò)德育研究
17.德育資源的開發(fā)與應(yīng)用研究
18.德育生活化的實踐研究
19.德育校本化促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展策略研究
20.構(gòu)建和諧學(xué)校文化的途徑研究
(八)幼兒和諧德育研究與實踐【H類】
1.促進(jìn)幼兒同伴交往能力發(fā)展的個性化研究
2.幼兒良好生活習(xí)慣培養(yǎng)的研究
3.幼兒自理能力與習(xí)慣培養(yǎng)的家園一致性教育策略
4.生活教育中培養(yǎng)幼兒良好品德的研究
5.幼兒心理健康教育研究與實踐
6.幼兒早期閱讀興趣之培養(yǎng)的實踐研究
7.幼兒科學(xué)探究學(xué)習(xí)的特點與指導(dǎo)策略研究
8.幼兒閱讀和表達(dá)能力的培養(yǎng)
9.學(xué)前兒童安全教育模式與可行性方法研究
10.家園同步進(jìn)行幼兒安全教育的研究
11.幼兒良好行為習(xí)慣的特點及培養(yǎng)的研究
12.在幼兒園主題教育活動中“師幼互動”有效性的研究
13.幼兒園、社區(qū)教育資源協(xié)同發(fā)展的有效方式研究
14.幼兒園組織文化建設(shè)策略的研究
15.幼兒園合作性學(xué)習(xí)方式形成的教育策略研究
16.家、園、社區(qū)協(xié)同教育的管理模式、內(nèi)容與途徑研究
17.幼兒德育課程的開發(fā)與應(yīng)用研究
18.幼兒德育環(huán)境創(chuàng)設(shè)與運用的研究
19.探究式德育的家園合作研究
20.園本課程建設(shè)與教師專業(yè)成長研究
(九)班主任工作研究與實踐【I類】
1.教師職業(yè)道德建設(shè)研究與實踐
2.提升教師心理健康素質(zhì)研究與實踐
3.輔導(dǎo)員、班主任和諧育人能力研究與實踐
4.輔導(dǎo)員、班主任專業(yè)化建設(shè)研究與實踐
5.和諧班集體建設(shè)研究與實踐
6.民主管理與和諧班集體建設(shè)
7.班級文化與和諧班集體建設(shè)
8.集體教育與和諧班集體建設(shè)
9.自主教育與和諧班集體建設(shè)
10.養(yǎng)成教育與和諧班集體建設(shè)
11.主題教育與和諧班集體建設(shè)
12.責(zé)任教育與和諧班集體建設(shè)
13.人際交往與和諧班集體建設(shè)
14.網(wǎng)絡(luò)教育與和諧班集體建設(shè)
15.班級心理與和諧班集體建設(shè)
16.制度建設(shè)與和諧班集體建設(shè)
17.科學(xué)評價與和諧班集體建設(shè)
(十)特殊教育和諧德育研究與實踐【J類】
1.特殊教育學(xué)校教師職業(yè)道德建設(shè)研究與實踐
2.特殊教育學(xué)校校園文化建設(shè)研究與實踐
3.特教學(xué)生思想品德教育研究與實踐
4.特教學(xué)生健康心理品質(zhì)培養(yǎng)研究與實踐
5.整體構(gòu)建特殊教育學(xué)校、家庭、社會和諧德育體系的研究與實踐
(十一)校園文化研究與實踐【K】
校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的創(chuàng)新與實踐研究
學(xué)校歷史文化積淀對學(xué)校發(fā)展影響的研究
校園物質(zhì)文化與學(xué)校德育的研究與實踐
校園制度文化建設(shè)的管理與創(chuàng)新研究
校園精神文化建設(shè)研究
校園環(huán)境建設(shè)與管理研究
校園安全文化建設(shè)與管理研究
校園法律問題研究
和諧校園的文化建設(shè)研究
10.校園文化規(guī)劃與設(shè)計研究
11、校園行為文化建設(shè)研究
(十二)社區(qū)和諧德育研究與實踐【L類】
1.社會倫理道德與公民日常行為規(guī)范的研究
2.開展中華民族傳統(tǒng)美德教育,提升公民道德素質(zhì)研究與實踐
3.開展社會主義榮辱觀教育,促進(jìn)社會和諧的研究與實踐
4.建設(shè)和諧文化,培養(yǎng)公民健康生活方式研究與實踐
5.社區(qū)青少年活動基地建設(shè)研究
6.社會公共場所精神文明建設(shè)研究
7.提升公民道德素質(zhì),豐富休閑文化內(nèi)涵研究
8.社區(qū)黨組織建設(shè)和發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用研究
9.繼承優(yōu)良傳統(tǒng),建設(shè)文明鄉(xiāng)風(fēng)民俗研究與實踐
10.文化娛樂場所建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及管理制度、措施研究
11.學(xué)習(xí)型社區(qū)、街道、村鎮(zhèn)、居委會評價體系研究
12.文明社區(qū)、街道、村鎮(zhèn)、居委會評價體系研究
13.旅游景點德育功能發(fā)揮、效能評價及管理措施研究
(十三)家庭和諧德育研究與實踐【M類】
1.和諧家庭建設(shè)途徑方法研究
2.家長學(xué)校建設(shè)及運行機制研究
3.班主任工作與家庭教育相結(jié)合研究與實踐
4.家庭教育典型個案研究
5.學(xué)校黨、工、團(tuán)、隊教育活動與家庭教育相結(jié)合研究
6.新時期家長學(xué)校教材教法研究
7.家庭文化及學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)研究
8.教師、學(xué)生、家長和諧互動方法研究
9.和諧家庭評價指標(biāo)研究
10.家長學(xué)校教學(xué)與評價研究