一是抓好教師思想建設。做好教師思想建設，是抓好教師隊伍建設的關鍵，是學校提高教學質量的保證。學校注重學習師德師風先進事跡，結合“作風建設”和“四德工程”建設等活動，要求教師人人撰寫心得寫體會，做到人人講師德，人人講奉獻，提升教師思想道德水平。
二是做好教師培訓工作。組織教師按時參加各級各類培訓，鼓勵教師參加學歷進修；制定骨干教師、青年教師培養(yǎng)計劃，發(fā)揮中老年教師的傳、幫、帶作用，對新教師進行結對幫扶；定時組織集體備課活動，使個人備課與集體智慧融為一體；堅持課堂教學開放活動，促進教師間的交流；立足校本培訓，開發(fā)校本課程，并先后編寫了《古詩文誦讀》、《走進太河》等校本課程。
三是落實措施保障。學校不斷完善《校本教研制度》、《領導聽、評課制度》、《集體備課制度》、《經費保障制度》、《檔案管理制度》、《教師考勤制度》等制度，以制度促管理，以管理要質量；教師繼續(xù)教育工作采用學分制，與教師年度考核、晉升晉級、職稱評定、評優(yōu)評先等掛鉤；建立教師成長檔案，做好材料的收集與管理，進行科學、規(guī)范的管理。
（田向東 李欲敬）
淄博市淄川區(qū)太河中心校對小學課堂教學滿意度進行問卷調查
為全面了解教師的課堂教學現(xiàn)狀，太河中心校教導處于4月8日下午對小學課堂教學滿意度進行問卷調查。
共發(fā)放問卷調查表300份，全部收回。這次調查針對小學開設的10門學科進行了調查，學生認真地、實事求是的對教師教學的滿意度和存在問題的主要原因進行了選擇。
問卷調查中發(fā)現(xiàn)學生喜歡活潑、開朗、和諧共處的教師，認可教學態(tài)度認真的教師；大部分學生對小學科相對來說比較感興趣，特別是信息技術這么課程。中心校教導處將對問卷調查表進行分析匯總，并反饋到各小學，指導教師今后的課堂教學。
