在環(huán)境建設(shè)中著力打造校園精神符號(hào)

  ?？诼糜温毿Ｊ呛Ｄ鲜∈讋?chuàng)集團(tuán)化辦學(xué)的中等職業(yè)學(xué)校。1993年，海口市以京海兩地教育合作為契機(jī)，借助北京優(yōu)質(zhì)職教資源，成立了這所以服務(wù)海南旅游業(yè)為主的職業(yè)學(xué)校。

  走進(jìn)?？诼糜温毿４箝T(mén)，映入眼簾的是“上學(xué)如上班，上課如上崗”十個(gè)大字，還有正昂首嘶鳴、飛躍奔騰的“馬踏飛燕”造型。而更讓人心靈為之一動(dòng)的，還是那躍動(dòng)在學(xué)校操場(chǎng)、實(shí)訓(xùn)室、操作間各處的生龍活虎而又彬彬有禮的學(xué)生身影。以崗位工作的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)求知，以“馬踏飛燕”的奮進(jìn)精神創(chuàng)業(yè)，以文明知禮的品性做人，這就是?？诼糜温毿Ｐ@文化的真實(shí)寫(xiě)照。

  海口旅游職校自辦學(xué)以來(lái)，經(jīng)歷了改擴(kuò)建和搬遷校園等過(guò)程，但無(wú)論校園怎么變，卻始終有一句標(biāo)語(yǔ)矗立在校園最醒目處，那就是“上學(xué)如上班，上課如上崗”，它意味著一所職業(yè)學(xué)校始終在以上班、上崗的要求塑造著學(xué)生的職業(yè)行為，培養(yǎng)著學(xué)生的職業(yè)品格。學(xué)校在各樓層墻壁上的標(biāo)語(yǔ)也力圖突出職業(yè)學(xué)校特有的文化符號(hào)，如“技能是發(fā)展之翼，誠(chéng)信是做人之本”、“春蠶吐絲蜂釀蜜，立足社會(huì)靠技藝”、“學(xué)在苦中求，技在勤中練”等。學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)更是力圖豐富多彩，體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校特質(zhì)。學(xué)校每年開(kāi)展的“文明教室”評(píng)比，促進(jìn)了各班專業(yè)化的班級(jí)文化建設(shè)。在“文明教室”評(píng)比中，學(xué)校出方案出標(biāo)準(zhǔn)，每次評(píng)比之前都會(huì)從文化氛圍、專業(yè)特色、總體布置、板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、公物保管等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，既注重校園環(huán)境和文化建設(shè)的整體和諧，又注重不同班級(jí)間的專業(yè)文化建設(shè)。

  不僅如此，海口旅游職校一直堅(jiān)持學(xué)生統(tǒng)一著裝、統(tǒng)一發(fā)型、統(tǒng)一書(shū)包。這種具有職業(yè)氣息的著裝，因?yàn)?8年堅(jiān)守而成為學(xué)校固化的文化標(biāo)志和符號(hào)，代表了?？诼糜温毿５囊环N精神。學(xué)生們走在校園里是校園流動(dòng)的風(fēng)景，走在大街上是?？诹聋惖娘L(fēng)景，走上實(shí)習(xí)崗位更成為?？诼糜温毿５钠放坪拖笳?。

  在制度完善中著力彰顯校園價(jià)值追求

  職業(yè)學(xué)校的制度建設(shè)相對(duì)薄弱，為解決這一問(wèn)題，?？诼糜温毿７e極開(kāi)展相關(guān)研究，在實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中修訂完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，并在其中努力彰顯學(xué)校文化和價(jià)值追求。

  在學(xué)校德育工作的制度建設(shè)中，學(xué)校對(duì)包括學(xué)生儀容儀表在內(nèi)的規(guī)定與要求，都以制度形式規(guī)范下來(lái)，通過(guò)制度建設(shè)讓全校師生知道應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么。學(xué)校將學(xué)生的入軌教育（一年級(jí)）——定型教育（二年級(jí)）——成熟教育（三年級(jí)）互相鏈接和滲透，形成一個(gè)連貫的、整體的德育體系，將日常的教育教學(xué)管理轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，進(jìn)而形成濃郁的校園文化氛圍，陶冶學(xué)生情操。

  學(xué)校協(xié)調(diào)社會(huì)各方面力量積極支持和參與德育，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相互滲透、整體協(xié)調(diào)的良好育人環(huán)境。在制度建設(shè)中設(shè)置了逐漸遞進(jìn)的三級(jí)德育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，其中一級(jí)德育網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮德育工作者主體作用，組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)；二級(jí)德育網(wǎng)絡(luò)要求帶隊(duì)實(shí)習(xí)教師負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的管理與教育，各科任教師在教學(xué)上注重德育滲透、教書(shū)育人；三級(jí)德育網(wǎng)絡(luò)通過(guò)學(xué)校組織的家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育咨詢、家長(zhǎng)委員會(huì)等方式讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校教育中來(lái)。學(xué)校與社區(qū)、用人單位及公安、司法、城建、文化、街道等單位開(kāi)展共建活動(dòng)，建立校園警務(wù)室、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、清理周邊流動(dòng)攤點(diǎn)、整頓交通秩序、規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)，從而凈化校園周邊環(huán)境。

  完善的制度建設(shè)和多層次的管理網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校“嚴(yán)、實(shí)、細(xì)”的德育方法。“嚴(yán)”即嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格管理，強(qiáng)調(diào)令行禁止，獎(jiǎng)罰分明，嚴(yán)出素質(zhì)；“實(shí)”即德育工作每一個(gè)環(huán)節(jié)都實(shí)實(shí)在在，看得見(jiàn)，摸得著，講得出；“細(xì)”即對(duì)學(xué)生日常管理實(shí)行行為規(guī)范量化考核，做到各類情況有歸類、有分析、有總結(jié)。由于持之以恒抓落實(shí)，師生已逐漸將各項(xiàng)制度和管理內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)校也逐漸從制度管理走向文化引領(lǐng)和自覺(jué)。

  2007年，學(xué)校在由22家企業(yè)和20所相關(guān)職業(yè)學(xué)校組成的“海南旅游職教集團(tuán)”中成為龍頭校。為了發(fā)揮龍頭校的輻射效應(yīng)，?？诼糜温毿f(xié)助各分校開(kāi)展禮儀教育、教師培訓(xùn)等工作，通過(guò)送教上門(mén)、舉行集團(tuán)年會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)，將業(yè)已形成的良好校園文化發(fā)揚(yáng)光大。

  在活動(dòng)開(kāi)展中著力弘揚(yáng)校園文化特色

  為了配合海南建設(shè)國(guó)際旅游島、培養(yǎng)高素質(zhì)旅游服務(wù)類人才的需求，?？诼糜温毿?jiān)持以“文質(zhì)彬彬，溫文爾雅”為學(xué)生行為準(zhǔn)則，以知書(shū)達(dá)理為校園文化氛圍，形成獨(dú)具特色的職業(yè)學(xué)校校園文明禮儀風(fēng)范，在海南省校園文明大行動(dòng)中起到先鋒帶頭作用。

  為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為禮儀，學(xué)校從新生入學(xué)第一天起，就將“文質(zhì)彬彬，溫文爾雅”的行為準(zhǔn)則滲透在學(xué)校生活中，從日常常規(guī)、生活點(diǎn)滴中加以引導(dǎo)、提醒和督促。學(xué)校在校門(mén)口至教學(xué)樓的沿途中，都安排有值勤學(xué)生站崗，標(biāo)準(zhǔn)的站姿、甜美的笑容、親切的問(wèn)候和熱情的服務(wù)，使每位路過(guò)的師生不由受到感染和熏陶，從而自覺(jué)規(guī)范起自己的言行和舉止。值勤的學(xué)生除了展示禮儀風(fēng)范之外，還有一個(gè)重要的任務(wù)，就是檢查督促同學(xué)們的穿著、發(fā)型和言行。對(duì)于不合禮儀的言行，值勤的學(xué)生會(huì)進(jìn)行耐心提示和勸導(dǎo)。在細(xì)致周到的提醒和督促中，學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣和文明舉止。

  為了在校園里推廣禮儀文化，學(xué)校專門(mén)設(shè)立了豐富多彩的禮儀活動(dòng)。由于中職學(xué)生大多在初中階段沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校在新生入學(xué)時(shí)就請(qǐng)專業(yè)教師進(jìn)行禮節(jié)禮貌專題講座，并組織各班級(jí)學(xué)習(xí)交流，以文明禮儀的美感熏陶學(xué)生，用文明禮儀的生活和校風(fēng)感染、激勵(lì)學(xué)生。學(xué)校將每一階段的德育活動(dòng)都以主題月的形式開(kāi)展，在每一次活動(dòng)中，都將學(xué)生的文明禮儀行為作為活動(dòng)評(píng)比的重要標(biāo)準(zhǔn)。

  學(xué)校組織的禮儀服務(wù)隊(duì)是校園禮儀之花中開(kāi)得最燦爛、最耀眼的一朵。禮儀服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員們參加學(xué)校的各種對(duì)外接待工作，參加市里、省里委派的各種禮儀接待活動(dòng)。在2008年北京奧運(yùn)服務(wù)工作中，她們以訓(xùn)練有素的文明禮儀和良好的職業(yè)素養(yǎng)圓滿完成任務(wù)，為?？诼糜温毿ＺA得美譽(yù)。

  藝術(shù)節(jié)、技術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)和社團(tuán)是海口旅游職校校園文化又一道亮麗的風(fēng)景。學(xué)校有朗誦社、影像社、美食社、花式調(diào)酒社等20多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，大部分由學(xué)生自發(fā)組織，充分代表了學(xué)生的愛(ài)好與興趣，學(xué)生在其中找到了適合自己的發(fā)展空間，看到了自身價(jià)值，從而有效激發(fā)了學(xué)生的自主、自尊和自豪感，形成積極向上的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，極大豐富了校園文化建設(shè)，也成為學(xué)校“貼近學(xué)生、主體參與、自我發(fā)展”的最好載體。