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在十四五和本世紀(jì)第三個10年的開啟之年,中國的學(xué)校文化建設(shè)將會是怎樣的走向?本文作者沈曙虹老師,基于文獻(xiàn)研究和他自身的經(jīng)驗判斷,為校 ...詳情>>
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26
2021-07
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No 1地域性原則學(xué)校文化要從地域、區(qū)域歷史、人物等文化積淀中汲取豐厚營養(yǎng);學(xué)校的文化一定要與所在區(qū)域文化特征兼容匹配,不能與此主基調(diào) ...詳情>>
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09
2021-06
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作者丨劉可欽,國家督學(xué),北京市中關(guān)村第三小學(xué)校長來源丨人民教育過去20多年中,中小學(xué)特色發(fā)展對于破解千校一面弊端發(fā)揮了應(yīng)有的作用,但 ...詳情>>
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17
2020-11
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校園文化的價值在于通過氛圍的營造,以潤物無聲的方式實現(xiàn)教育目標(biāo)與理想。沒有文化的校園,不能稱其為校園,充其量也只是個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。校園 ...詳情>>
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10
2020-08
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可以說一個成功學(xué)習(xí)環(huán)境有一個基本的三要素:教師的資格,學(xué)生的興趣,和物理環(huán)境的質(zhì)量(教室)。在這其中,與建筑學(xué)相關(guān)的是,建筑有能力 ...詳情>>
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05
2020-08
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都說教育要面向未來,那么未來學(xué)校究竟是什么樣子?每個時代的學(xué)校都帶有那個時代的特征。從庠序到私塾,從古代官學(xué)到現(xiàn)代公立學(xué)校,無一不 ...詳情>>
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29
2020-04
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