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　　一是建立留守兒童檔案。為全面貫徹落實(shí)留守兒童的教育管理問(wèn)題，召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題會(huì)、教師動(dòng)員會(huì)、班主任會(huì)，要求各學(xué)校對(duì)留守兒童調(diào)查摸底登記造冊(cè)，制定計(jì)劃和措施，使整個(gè)留守兒童管理工作起始有序，完整規(guī)范。

　　二是關(guān)愛(ài)留守兒童。教師在課上、課下關(guān)注留守兒童，多詢(xún)問(wèn)，多交流，多鼓勵(lì)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)及日常生活中遇到的困難，做留守兒童的良師益友，解除留守兒童的孤獨(dú)感，為留守兒童慶祝生日，讓他們時(shí)刻感覺(jué)到愛(ài)的存在，幫助他們樹(shù)立信心，解除他們的孤獨(dú)感，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度和健康的心理。

　　三是教育學(xué)生正確對(duì)待留守兒童。留守兒童因缺少父母的關(guān)愛(ài)、照顧，屬隔代教育，衛(wèi)生、品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面表現(xiàn)較差，容易引起其他學(xué)生的疏遠(yuǎn)。教師積極正確引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心、同情心，教育學(xué)生對(duì)留守兒童多給予關(guān)愛(ài)、幫助，避免學(xué)生的譏諷，師生共同幫助留守兒童學(xué)會(huì)了自立、自理。

　　四是家?；?dòng)。學(xué)校定期召開(kāi)留守兒童家長(zhǎng)座談會(huì)，互通學(xué)生在校、在家的基本情況，引導(dǎo)家長(zhǎng)承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，主動(dòng)與班主任、科任教師保持電話(huà)溝通交流，隨時(shí)了解孩子的發(fā)展變化，共同商討教育孩子的策略和方法，多照顧、多關(guān)愛(ài)、多呵護(hù)子女，與學(xué)校、社會(huì)形成合力，把教育孩子的工作做好，有效避免留守兒童家庭教育方面出現(xiàn)盲區(qū)。

　　五是動(dòng)員社會(huì)力量關(guān)注留守兒童。學(xué)校積極爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)和動(dòng)員社會(huì)力量救助留守兒童中的貧困生，每年都有一些社會(huì)上的愛(ài)心組織和愛(ài)心人士為學(xué)校的孩子們捐款捐物。椐統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)，已有1000余人次留守兒童得到救助，救助款物達(dá)60余萬(wàn)元。解決了大多數(shù)留守兒童上學(xué)難的問(wèn)題。

（田向東  李欲敬）

淄博市淄川區(qū)太河中心小學(xué)開(kāi)展“家鄉(xiāng)十年”主題實(shí)踐活動(dòng)

　　為了使學(xué)生更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)，太河中心小學(xué)開(kāi)展了以“家鄉(xiāng)十年”為主題的形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，專(zhuān)門(mén)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)和教導(dǎo)處主任為副組長(zhǎng)，全體班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校于4月8日上午召開(kāi)全體班主任會(huì)議，會(huì)上，校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了這次活動(dòng)的重要性，教導(dǎo)主任做了具體的部署。4月9日下午，學(xué)校的課外輔導(dǎo)員田向東老師在階梯教室上了一節(jié)“家鄉(xiāng)十年”主題班會(huì)課，全體師生到場(chǎng)聽(tīng)課，取得很好效果。學(xué)校組織學(xué)生利用課余時(shí)間調(diào)查了解家鄉(xiāng)十年以來(lái)的發(fā)展變化，進(jìn)行優(yōu)秀手抄報(bào)、作文評(píng)選活動(dòng)。

 

淄博市淄川區(qū)太河曹家聯(lián)小開(kāi)展“山野春韻”攝影比賽

　　四月的鳳凰山上，粉嘟嘟的桃花、可愛(ài)的櫻桃花、嬌俏的李子花、皎白的梨花…..各種果樹(shù)競(jìng)相爭(zhēng)艷，花團(tuán)錦簇，勾勒出一幅迷人的山水畫(huà)卷。

　　淄川區(qū)太河曹家聯(lián)小就坐落在鳳凰山下，借著這得天獨(dú)厚的自然條件，學(xué)校開(kāi)展了“山野春韻”攝影比賽。喜歡攝影的孩子們?cè)诎嘀魅魏兔佬g(shù)老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到鳳凰山上，用他們的視角捕捉著山野春韻，發(fā)現(xiàn)著家鄉(xiāng)之美。

　　學(xué)校共收到攝影作品35副，評(píng)選出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，學(xué)校為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)了獲獎(jiǎng)證書(shū)和影集。活動(dòng)的開(kāi)展提高了學(xué)生的審美能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

 

淄川區(qū)太河中心小學(xué)開(kāi)展“家鄉(xiāng)的野菜”綜合實(shí)踐活動(dòng)

    太河中心小學(xué)因地制宜，鼓勵(lì)學(xué)生走向野外，接觸大自然。時(shí)值四月，學(xué)校結(jié)合校本課程開(kāi)展了“家鄉(xiāng)的野菜”綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　三四五年級(jí)的學(xué)生參加了此次活動(dòng)。學(xué)校教導(dǎo)處制定了活動(dòng)實(shí)施方案，成立工作小組，各班主任負(fù)責(zé)具體實(shí)施。學(xué)校要求學(xué)生在清明節(jié)放假期間，隨父母到野外去挖一次野菜，并選擇自己最感興趣的一到兩種野菜，進(jìn)行標(biāo)本制作。返校后，班主任教師利用校本課與學(xué)生就家鄉(xiāng)野菜的種類(lèi)、生長(zhǎng)特點(diǎn)、食用方法以及藥用價(jià)值等方面進(jìn)行交流，教師補(bǔ)充展示收集到的資料。課后，班主任指導(dǎo)學(xué)生把制作的標(biāo)本輔以文字說(shuō)明，推優(yōu)在校內(nèi)進(jìn)行展評(píng)，促進(jìn)班班之間的交流，豐富學(xué)生相關(guān)知識(shí)的積累。