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和諧校園文化構(gòu)建
作者：金火炬時間：2019-02-18 15:45:46來源：佚名 點擊量：0
1.如何構(gòu)建中職院校和諧校園文化
1.1明確中職和諧校園文化建設(shè)的思想目標(biāo)。在中職教育的發(fā)展過程中，近年來進(jìn)行了更加深入的改革發(fā)展，其文化理念凸顯更加與社會對人才需求相適應(yīng)的文化職業(yè)性與時效性，并呈現(xiàn)出校園文化與校園課程教學(xué)之間的融合性，通過校園文化承載和影響更多學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提高，并在中職院校的長期發(fā)展中，開始重點將構(gòu)建和諧校園文化作為一個目標(biāo)在發(fā)展。
1.2構(gòu)建有具體內(nèi)容及承載體并表現(xiàn)出豐富性與創(chuàng)新性的和諧校園文化。校園文化活動包括課堂上的具體教學(xué)活動、各種宣傳活動和實踐活動等多種社會服務(wù)活動的開展。這種創(chuàng)新校園文化活動的建設(shè)與實踐充分體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀“以人為本”的思路，通過組織各種新穎有創(chuàng)意的校園文化活動提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，并不斷將校園文化活動的發(fā)展深入到學(xué)生課程教學(xué)改革中，讓活動形式逐漸結(jié)合娛樂、文化和實踐的多樣化形式，結(jié)合中職學(xué)生在心理發(fā)展方面的不同需求、興趣愛好和職業(yè)教育發(fā)展的方向，對校園文化活動進(jìn)行綜合定位，并確立科學(xué)合理的活動實踐內(nèi)容，吸引更多的學(xué)生參與校園文化活動，進(jìn)而推動中職校園文化活動的可持續(xù)發(fā)展。
1.3進(jìn)一步優(yōu)化開展校園文化活動的硬件設(shè)施。中職院校文化活動的開展，可通過一定的硬件設(shè)施進(jìn)行輔助性的有效實踐。當(dāng)前不斷構(gòu)建和諧校園文化的過程中，院校要對有效開展校園和諧文化的各種硬件設(shè)施進(jìn)行不斷的更新與完善，并重點增加對這些活動設(shè)備器材的資金投入。爭取從數(shù)量與質(zhì)量上完善校園文化活動所需要的硬件設(shè)施不斷豐富中職和諧文化校園的建設(shè)。例如，通過強(qiáng)化中職院校中的校園語言廣播系統(tǒng)、校園文化宣傳櫥窗、校園圖書館、多媒體投影等硬件設(shè)施作為和諧校園文化的載體，發(fā)揮其優(yōu)勢，創(chuàng)造性地推動校園文化建設(shè)。
2.中職院校課程改革的有效策略
2.1與時俱進(jìn)，不斷推進(jìn)中職教材的改革。隨著時代的變遷與社會的發(fā)展，社會對人才的需求從要求和質(zhì)量上都發(fā)生了改變，因此在中職教育教學(xué)中，要加強(qiáng)教材改革，通過校企雙方的共同協(xié)作對教材進(jìn)行選擇與開發(fā)，對能夠提高學(xué)生基本素質(zhì)和專業(yè)能力的教材內(nèi)容予以保留，同時增加具有專業(yè)特色的課程。教材的開發(fā)要以學(xué)生的就業(yè)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)能力為指導(dǎo)，并在教學(xué)中注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使教材符合各行業(yè)企業(yè)一線的崗位要求與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，能對當(dāng)下最新的技術(shù)、工藝和理論知識都有針對性和實踐性的學(xué)習(xí)，考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力對教材中知識難度進(jìn)行分配，促進(jìn)學(xué)生的能力、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)生涯的統(tǒng)一發(fā)展。
2.2對教學(xué)模式和教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新改革。中職院校要在教學(xué)改革的發(fā)展道路上，盡量突破各種我國傳統(tǒng)教學(xué)因素的影響和制約，并著重對適合中職學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)法進(jìn)行全面的探究，讓教學(xué)、學(xué)習(xí)和實踐能力之間達(dá)到高度的統(tǒng)一，并注重行動導(dǎo)向能力的實踐教學(xué)方法，讓學(xué)生的理論與實踐能發(fā)揮相互統(tǒng)一和相互影響的作用，并積極開展項目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、模擬教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)，積極探索信息化環(huán)境下的課程教學(xué)新模式。
2.3加大實驗實訓(xùn)設(shè)備投入。為了有效提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的技能實踐能力，要對實驗實訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行積極的資金投入，并通過發(fā)揮政府相關(guān)部門的作用，加大對特色專業(yè)的一次性資金或跟進(jìn)配套資金的投入；對中職類院校相關(guān)專業(yè)的學(xué)校資源進(jìn)行資源共享與整合，從而實現(xiàn)集中優(yōu)勢的教學(xué)力量，并制定有利于企業(yè)的優(yōu)惠政策，讓企業(yè)能對學(xué)校的實驗實訓(xùn)設(shè)備的資金支持。中職校園的文化建設(shè)與課程改革是一個長期探索和發(fā)展的過程，需要在進(jìn)程中不斷進(jìn)行積累和探索，并隨著時代的發(fā)展，不斷進(jìn)行與時俱進(jìn)、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新改革，不斷提高廣大中職學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)，構(gòu)建文明理念；提高中職文化教師與專業(yè)教師的教育教學(xué)水平，為中職文化的構(gòu)建創(chuàng)造環(huán)境，并突出中職院校的課程改革發(fā)展的突出特色，才能構(gòu)建真正的中職院校的和諧校園文化，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)輸出更多綜合型創(chuàng)新型人才。
1.1明確中職和諧校園文化建設(shè)的思想目標(biāo)。在中職教育的發(fā)展過程中，近年來進(jìn)行了更加深入的改革發(fā)展，其文化理念凸顯更加與社會對人才需求相適應(yīng)的文化職業(yè)性與時效性，并呈現(xiàn)出校園文化與校園課程教學(xué)之間的融合性，通過校園文化承載和影響更多學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提高，并在中職院校的長期發(fā)展中，開始重點將構(gòu)建和諧校園文化作為一個目標(biāo)在發(fā)展。
1.2構(gòu)建有具體內(nèi)容及承載體并表現(xiàn)出豐富性與創(chuàng)新性的和諧校園文化。校園文化活動包括課堂上的具體教學(xué)活動、各種宣傳活動和實踐活動等多種社會服務(wù)活動的開展。這種創(chuàng)新校園文化活動的建設(shè)與實踐充分體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀“以人為本”的思路，通過組織各種新穎有創(chuàng)意的校園文化活動提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，并不斷將校園文化活動的發(fā)展深入到學(xué)生課程教學(xué)改革中，讓活動形式逐漸結(jié)合娛樂、文化和實踐的多樣化形式，結(jié)合中職學(xué)生在心理發(fā)展方面的不同需求、興趣愛好和職業(yè)教育發(fā)展的方向，對校園文化活動進(jìn)行綜合定位，并確立科學(xué)合理的活動實踐內(nèi)容，吸引更多的學(xué)生參與校園文化活動，進(jìn)而推動中職校園文化活動的可持續(xù)發(fā)展。
1.3進(jìn)一步優(yōu)化開展校園文化活動的硬件設(shè)施。中職院校文化活動的開展，可通過一定的硬件設(shè)施進(jìn)行輔助性的有效實踐。當(dāng)前不斷構(gòu)建和諧校園文化的過程中，院校要對有效開展校園和諧文化的各種硬件設(shè)施進(jìn)行不斷的更新與完善，并重點增加對這些活動設(shè)備器材的資金投入。爭取從數(shù)量與質(zhì)量上完善校園文化活動所需要的硬件設(shè)施不斷豐富中職和諧文化校園的建設(shè)。例如，通過強(qiáng)化中職院校中的校園語言廣播系統(tǒng)、校園文化宣傳櫥窗、校園圖書館、多媒體投影等硬件設(shè)施作為和諧校園文化的載體，發(fā)揮其優(yōu)勢，創(chuàng)造性地推動校園文化建設(shè)。
2.中職院校課程改革的有效策略
2.1與時俱進(jìn)，不斷推進(jìn)中職教材的改革。隨著時代的變遷與社會的發(fā)展，社會對人才的需求從要求和質(zhì)量上都發(fā)生了改變，因此在中職教育教學(xué)中，要加強(qiáng)教材改革，通過校企雙方的共同協(xié)作對教材進(jìn)行選擇與開發(fā)，對能夠提高學(xué)生基本素質(zhì)和專業(yè)能力的教材內(nèi)容予以保留，同時增加具有專業(yè)特色的課程。教材的開發(fā)要以學(xué)生的就業(yè)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)能力為指導(dǎo)，并在教學(xué)中注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使教材符合各行業(yè)企業(yè)一線的崗位要求與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，能對當(dāng)下最新的技術(shù)、工藝和理論知識都有針對性和實踐性的學(xué)習(xí)，考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力對教材中知識難度進(jìn)行分配，促進(jìn)學(xué)生的能力、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)生涯的統(tǒng)一發(fā)展。
2.2對教學(xué)模式和教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新改革。中職院校要在教學(xué)改革的發(fā)展道路上，盡量突破各種我國傳統(tǒng)教學(xué)因素的影響和制約，并著重對適合中職學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)法進(jìn)行全面的探究，讓教學(xué)、學(xué)習(xí)和實踐能力之間達(dá)到高度的統(tǒng)一，并注重行動導(dǎo)向能力的實踐教學(xué)方法，讓學(xué)生的理論與實踐能發(fā)揮相互統(tǒng)一和相互影響的作用，并積極開展項目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、模擬教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)，積極探索信息化環(huán)境下的課程教學(xué)新模式。
2.3加大實驗實訓(xùn)設(shè)備投入。為了有效提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的技能實踐能力，要對實驗實訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行積極的資金投入，并通過發(fā)揮政府相關(guān)部門的作用，加大對特色專業(yè)的一次性資金或跟進(jìn)配套資金的投入；對中職類院校相關(guān)專業(yè)的學(xué)校資源進(jìn)行資源共享與整合，從而實現(xiàn)集中優(yōu)勢的教學(xué)力量，并制定有利于企業(yè)的優(yōu)惠政策，讓企業(yè)能對學(xué)校的實驗實訓(xùn)設(shè)備的資金支持。中職校園的文化建設(shè)與課程改革是一個長期探索和發(fā)展的過程，需要在進(jìn)程中不斷進(jìn)行積累和探索，并隨著時代的發(fā)展，不斷進(jìn)行與時俱進(jìn)、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新改革，不斷提高廣大中職學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)，構(gòu)建文明理念；提高中職文化教師與專業(yè)教師的教育教學(xué)水平，為中職文化的構(gòu)建創(chuàng)造環(huán)境，并突出中職院校的課程改革發(fā)展的突出特色，才能構(gòu)建真正的中職院校的和諧校園文化，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)輸出更多綜合型創(chuàng)新型人才。
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