01/新聞中心
010-60294863
新聞中心
- 河北商貿(mào)學(xué)校大廳文化設(shè)09-13
- 中國學(xué)校文化建設(shè)大趨勢07-26
- 學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)遵循的2206-09
- 沈陽中醫(yī)院學(xué)校校園文化05-24
- 學(xué)校辦學(xué)特色應(yīng)該體現(xiàn)在11-17
- 滁州城市職業(yè)學(xué)院校園文08-14
- 校長怎樣建設(shè)校園文化?08-10
- 如何提升教室的聲學(xué)舒適08-05
- 學(xué)校家具應(yīng)如何設(shè)計？08-05
- 校園景觀文化|山東公路技07-14
景觀設(shè)計實驗室建設(shè)
作者：金火炬時間：2019-01-27 15:39:35來源：佚名 點擊量：0
景觀設(shè)計綜合實驗室的建成，可以顯著提高我校景觀建筑設(shè)計專業(yè)實驗條件的整體水平，提高實驗教學(xué)質(zhì)量，同時可以為建筑學(xué)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計和環(huán)境工程等專業(yè)及專業(yè)方向的實驗教學(xué)服務(wù)。使其成為設(shè)計藝術(shù)與建筑學(xué)院實踐教學(xué)方面的重要平臺，使相關(guān)專業(yè)的實驗教學(xué)互相滲透與融合，形成有特色的實驗教學(xué)體系，達(dá)到各個專業(yè)資源共享的最大化；將進一步促進我校學(xué)科發(fā)展與專業(yè)建設(shè)，擴大招生與就業(yè)機會。
一、景觀設(shè)計綜合實驗室定位
景觀設(shè)計綜合實驗室定位是:以建設(shè)國內(nèi)領(lǐng)先的景觀建筑設(shè)計專業(yè)課程體系為指導(dǎo)，以加強學(xué)生動手能力，培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型人才為根本目的。
經(jīng)過前期對相關(guān)院校的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)以景觀空間技術(shù)處理見長的GIS實驗室，目前主要應(yīng)用于地理學(xué)、資源環(huán)境管理等專業(yè)，而設(shè)置景觀設(shè)計、園林規(guī)劃設(shè)計等專業(yè)的高校景觀規(guī)劃設(shè)計實驗條件仍基于原有以Auto CAD，Photoshop，3D等設(shè)計軟件為主，缺乏必要的分析評價功能，難以適應(yīng)社會對景觀設(shè)計綜合運用能力的需求。所以我院建設(shè)的景觀規(guī)劃設(shè)計（GIS）實驗室符合國家政策和景觀設(shè)計行業(yè)的發(fā)展要求，在省內(nèi)具有一定的先進性和前瞻性。
二、景觀設(shè)計綜合實驗室建設(shè)
近幾年來，學(xué)院增強了景觀建筑設(shè)計專業(yè)的師資力量、教學(xué)實驗設(shè)備等軟硬件，招生人數(shù)也在逐年的擴大。景觀設(shè)計綜合實驗室的建設(shè)將進一步加強對學(xué)生實驗技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間更多地接觸實際操作，在實踐中掌握領(lǐng)先的理論知識和實踐技能；利用當(dāng)今先進的實驗儀器設(shè)備，在實驗內(nèi)容上增設(shè)綜合性、研究性、設(shè)計性實驗，提高學(xué)生解決實際問題的能力，拓展學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生的實驗操作技能與國內(nèi)重點大學(xué)同步，更有效地貫徹教育方針和實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)。
建成能適應(yīng)21世紀(jì)高等教育教學(xué)的先進實驗室，造就一批與之相適應(yīng)的實驗教學(xué)師資隊伍。
適應(yīng)景觀建筑設(shè)計專業(yè)實驗課程體系改革的需要。打破多年形成的實驗資源被實驗課程條塊分割的狀況，以實驗課程體系為依據(jù)，進行實驗教學(xué)、實驗設(shè)備和實驗師資隊伍建設(shè)，使整體的教學(xué)資源得以優(yōu)化，教學(xué)效果和儀器設(shè)備利用率得以提高。通過實驗室的建設(shè)和運行，組織編寫一套針對景觀建筑設(shè)計專業(yè)的實驗教學(xué)教材；構(gòu)建一個面向本校、周邊院校及社會開放的景觀設(shè)計師資格認(rèn)證及培訓(xùn)中心；搭建一個能滿足景觀建筑設(shè)計專業(yè)和其他相關(guān)專業(yè)的實驗教學(xué)、學(xué)科競賽、素質(zhì)拓展等教學(xué)環(huán)節(jié)需要的實踐教學(xué)平臺。
在景觀建筑設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的指引下，全體專業(yè)老師多次研究討論，深入企業(yè)和兄弟院校進行調(diào)研，對實驗設(shè)備的選型、價格、供應(yīng)商以及其他用途都做了充分的考慮。
圍繞景觀建筑設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，建立起比較完善的專業(yè)實踐教學(xué)體系；滿足景觀建筑設(shè)計專業(yè)實驗教學(xué)、學(xué)科競賽、素質(zhì)拓展及畢業(yè)設(shè)計等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的儀器設(shè)備需要；滿足教師開展科研活動的儀器設(shè)備需要；作為開放實驗室，為省、市及地方相關(guān)單位提供景觀規(guī)劃設(shè)計的分析、評價以及景觀規(guī)劃的先期模擬和后期的動態(tài)跟蹤評估。
一、景觀設(shè)計綜合實驗室定位
景觀設(shè)計綜合實驗室定位是:以建設(shè)國內(nèi)領(lǐng)先的景觀建筑設(shè)計專業(yè)課程體系為指導(dǎo)，以加強學(xué)生動手能力，培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型人才為根本目的。
經(jīng)過前期對相關(guān)院校的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)以景觀空間技術(shù)處理見長的GIS實驗室，目前主要應(yīng)用于地理學(xué)、資源環(huán)境管理等專業(yè)，而設(shè)置景觀設(shè)計、園林規(guī)劃設(shè)計等專業(yè)的高校景觀規(guī)劃設(shè)計實驗條件仍基于原有以Auto CAD，Photoshop，3D等設(shè)計軟件為主，缺乏必要的分析評價功能，難以適應(yīng)社會對景觀設(shè)計綜合運用能力的需求。所以我院建設(shè)的景觀規(guī)劃設(shè)計（GIS）實驗室符合國家政策和景觀設(shè)計行業(yè)的發(fā)展要求，在省內(nèi)具有一定的先進性和前瞻性。
二、景觀設(shè)計綜合實驗室建設(shè)
近幾年來，學(xué)院增強了景觀建筑設(shè)計專業(yè)的師資力量、教學(xué)實驗設(shè)備等軟硬件，招生人數(shù)也在逐年的擴大。景觀設(shè)計綜合實驗室的建設(shè)將進一步加強對學(xué)生實驗技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間更多地接觸實際操作，在實踐中掌握領(lǐng)先的理論知識和實踐技能；利用當(dāng)今先進的實驗儀器設(shè)備，在實驗內(nèi)容上增設(shè)綜合性、研究性、設(shè)計性實驗，提高學(xué)生解決實際問題的能力，拓展學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生的實驗操作技能與國內(nèi)重點大學(xué)同步，更有效地貫徹教育方針和實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)。
建成能適應(yīng)21世紀(jì)高等教育教學(xué)的先進實驗室，造就一批與之相適應(yīng)的實驗教學(xué)師資隊伍。
適應(yīng)景觀建筑設(shè)計專業(yè)實驗課程體系改革的需要。打破多年形成的實驗資源被實驗課程條塊分割的狀況，以實驗課程體系為依據(jù)，進行實驗教學(xué)、實驗設(shè)備和實驗師資隊伍建設(shè)，使整體的教學(xué)資源得以優(yōu)化，教學(xué)效果和儀器設(shè)備利用率得以提高。通過實驗室的建設(shè)和運行，組織編寫一套針對景觀建筑設(shè)計專業(yè)的實驗教學(xué)教材；構(gòu)建一個面向本校、周邊院校及社會開放的景觀設(shè)計師資格認(rèn)證及培訓(xùn)中心；搭建一個能滿足景觀建筑設(shè)計專業(yè)和其他相關(guān)專業(yè)的實驗教學(xué)、學(xué)科競賽、素質(zhì)拓展等教學(xué)環(huán)節(jié)需要的實踐教學(xué)平臺。
在景觀建筑設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的指引下，全體專業(yè)老師多次研究討論，深入企業(yè)和兄弟院校進行調(diào)研，對實驗設(shè)備的選型、價格、供應(yīng)商以及其他用途都做了充分的考慮。
圍繞景觀建筑設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，建立起比較完善的專業(yè)實踐教學(xué)體系；滿足景觀建筑設(shè)計專業(yè)實驗教學(xué)、學(xué)科競賽、素質(zhì)拓展及畢業(yè)設(shè)計等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的儀器設(shè)備需要；滿足教師開展科研活動的儀器設(shè)備需要；作為開放實驗室，為省、市及地方相關(guān)單位提供景觀規(guī)劃設(shè)計的分析、評價以及景觀規(guī)劃的先期模擬和后期的動態(tài)跟蹤評估。
- 上一篇：構(gòu)建和諧校園文化建設(shè)
- 下一篇：景觀設(shè)計的歷史傳承
關(guān)注我們
