01/新聞中心
010-60294863
新聞中心
- 河北商貿(mào)學校大廳文化設09-13
- 中國學校文化建設大趨勢07-26
- 學校文化建設應遵循的2206-09
- 沈陽中醫(yī)院學校校園文化05-24
- 學校辦學特色應該體現(xiàn)在11-17
- 滁州城市職業(yè)學院校園文08-14
- 校長怎樣建設校園文化?08-10
- 如何提升教室的聲學舒適08-05
- 學校家具應如何設計？08-05
- 校園景觀文化|山東公路技07-14
高雅的校園文化
作者：金火炬時間：2019-01-26 16:52:12來源：佚名 點擊量：0
校園里的林蔭道，水景邊，往往是學生最喜歡逗留的地方，或散步，或晨讀、或溝通。作為大學生的第二課堂的校園環(huán)境，對師生身心健康質(zhì)量的刻畫發(fā)揮著“潤物細無聲”的作用，越來越多的人現(xiàn)已意識到文明高雅的校園環(huán)境對創(chuàng)造出色的科學文明空氣、以及促進學生陶冶情操、凈化心靈的不可代替的一起作用。
一、校園景觀規(guī)劃設計的指導思想
校園現(xiàn)象作為教育與空間緊密結合的產(chǎn)物，從方法上既包括天然建筑等靜態(tài)現(xiàn)象，又包括師生們在校園里的種種動態(tài)的日子現(xiàn)象。動靜結合，相輔相成。
二、校園景觀規(guī)劃設計原則
1.以人為本的原則。新的教育理念需求經(jīng)過校園的規(guī)劃規(guī)劃衍變成新的理論和新的思想，現(xiàn)代校園規(guī)劃更加側重環(huán)境潛移默化的作用，注重以服務于師生為終究目的。讓師生在校園日子中感受到天然的親熱與人文的魅力，完成人與天然環(huán)境的共生調(diào)和。
2. 功用性原則。功用性原則，即“方法服務于功用”是校園景觀規(guī)劃設計的重要原則之一。將各學院專業(yè)教育樓、學生宿舍、圖書館、常規(guī)室外運動場所和學生食堂成組規(guī)劃安頓，構成一個相對獨立的“校園生態(tài)鄰里組團”，可以有用防止呈現(xiàn)尾大不掉的臃態(tài)。
2.1學習的功用。作為教書育人的場所，出色的校園環(huán)境起到輔佐學習的功用。
2.2訓練與休閑交往的功用。大學生不但要把握過硬的專業(yè)知識與技術外，并且還要有出色的人際交往才能、健旺的體魄與充沛的精力。
3. 人文性原則。在新校區(qū)規(guī)劃中應注重傳承校園文明，每個校園都有其一致的文明風格。這些要素在規(guī)劃中必須考慮并體現(xiàn)其個性特征。一所歷史悠久的大學，其文明傳統(tǒng)逐步物化凝聚于校園現(xiàn)象環(huán)境之中。
4. 生態(tài)原則。隨著高校新校區(qū)的締造，規(guī)劃規(guī)劃中應結合和充分利用天然條件，尊重和維護校園的原有生態(tài)系統(tǒng)。一起校園規(guī)劃應充分考慮到未來的打開，使規(guī)劃結構多樣，和諧并賦有彈性，以適應未來改變，滿足校園締造的可持續(xù)打開。
三、校園現(xiàn)象規(guī)劃內(nèi)容
1． 綠色現(xiàn)象。綠色現(xiàn)象以草地、樹木、綠藤等為主，綠色現(xiàn)象的規(guī)劃規(guī)劃，應當以構成美麗、安靜、規(guī)整的美化環(huán)境為條件，創(chuàng)造多種適合于學習和日子的綠地廣場，并結合組團締造，對教育區(qū)和日子區(qū)的安頓進行綠地規(guī)劃，其間可經(jīng)過設置雕塑、噴泉、文明廣場等建筑小品反映一起的校園文明空氣。
2. 校門。校門是高校的臉面，在高校的形象展現(xiàn)方面發(fā)揮著不可代替的作用，校門進口區(qū)的相關規(guī)劃要素包括：判定正確可行的規(guī)劃計劃以及適當?shù)囊?guī)劃風格；依據(jù)車輛或行人流量，規(guī)劃不同的出進口安頓方位、寬度和類型；出進口處地面的鋪設和斜度的處理方法應盡可能體現(xiàn)人性化；大門上標識物的方位、大小及安頓方法的挑選應指示明晰，要點杰出。
3．校園路途。校園路途在任何校園規(guī)劃規(guī)劃模式中都是要害的一個中心環(huán)節(jié)，路途服務于校園景色。在校園路途的規(guī)劃規(guī)劃中，應遵照四個重要原則：經(jīng)過規(guī)劃校園交通指示牌，引導和操控交通流向；不同類型的路途劃分了校園使用土地，展現(xiàn)校園全體布局；車輛路途與行人路途分隔；仔細規(guī)劃每一條路途，防止無效途徑規(guī)劃，增加對角線途徑以及倒角途徑規(guī)劃，目的是使所有路途銜接疏通、線條明晰，不損壞植被現(xiàn)象。
四、校園現(xiàn)象的分區(qū)規(guī)劃
校園現(xiàn)象按其功用一般分為三個大區(qū)，即教育區(qū)、日子區(qū)和運動區(qū)。各區(qū)應在校園全體現(xiàn)象規(guī)劃的總原則下，依據(jù)分區(qū)的各自特點進行規(guī)劃，保持全體基調(diào)的和諧一致，一起也需各有側重，獨具特色，然后增強各分區(qū)的歸屬感。
教育區(qū)的規(guī)劃以賞識為主，要以烘托區(qū)內(nèi)的建筑環(huán)境，給師生創(chuàng)造一個規(guī)整有序、酣暢迷人的教育、課間活動空間為政策。
日子區(qū)的規(guī)劃以休閑為主。應當以為師生營造一個輕松舒適的休閑環(huán)境為政策，充分考慮通風、采光、防護、應急等等要素，采用混合式或許天然式的手法規(guī)劃出舒適的日子綠地空間。
運動區(qū)的規(guī)劃以有用為主。以經(jīng)濟有用、便于打開各種體育運動為目的，以運動草坪及塑膠操場為主。不同運動場之間應以常綠灌木進行隔絕，在運動草坪應設置一些健身器械及桌椅，供師生使用。
五、結語
高校校園環(huán)境對學生的健康成長起著潛移默化的作用，是學生在高校肄業(yè)階段觸摸最為親近的外部日子環(huán)境。校園景觀規(guī)劃設計中應側重杰出教書育人的功用，盡所能的創(chuàng)造舒適健康的學習環(huán)境，激起學生的學習興趣，使他們能在校園里適意學習，高興成長。
一、校園景觀規(guī)劃設計的指導思想
校園現(xiàn)象作為教育與空間緊密結合的產(chǎn)物，從方法上既包括天然建筑等靜態(tài)現(xiàn)象，又包括師生們在校園里的種種動態(tài)的日子現(xiàn)象。動靜結合，相輔相成。
二、校園景觀規(guī)劃設計原則
1.以人為本的原則。新的教育理念需求經(jīng)過校園的規(guī)劃規(guī)劃衍變成新的理論和新的思想，現(xiàn)代校園規(guī)劃更加側重環(huán)境潛移默化的作用，注重以服務于師生為終究目的。讓師生在校園日子中感受到天然的親熱與人文的魅力，完成人與天然環(huán)境的共生調(diào)和。
2. 功用性原則。功用性原則，即“方法服務于功用”是校園景觀規(guī)劃設計的重要原則之一。將各學院專業(yè)教育樓、學生宿舍、圖書館、常規(guī)室外運動場所和學生食堂成組規(guī)劃安頓，構成一個相對獨立的“校園生態(tài)鄰里組團”，可以有用防止呈現(xiàn)尾大不掉的臃態(tài)。
2.1學習的功用。作為教書育人的場所，出色的校園環(huán)境起到輔佐學習的功用。
2.2訓練與休閑交往的功用。大學生不但要把握過硬的專業(yè)知識與技術外，并且還要有出色的人際交往才能、健旺的體魄與充沛的精力。
3. 人文性原則。在新校區(qū)規(guī)劃中應注重傳承校園文明，每個校園都有其一致的文明風格。這些要素在規(guī)劃中必須考慮并體現(xiàn)其個性特征。一所歷史悠久的大學，其文明傳統(tǒng)逐步物化凝聚于校園現(xiàn)象環(huán)境之中。
4. 生態(tài)原則。隨著高校新校區(qū)的締造，規(guī)劃規(guī)劃中應結合和充分利用天然條件，尊重和維護校園的原有生態(tài)系統(tǒng)。一起校園規(guī)劃應充分考慮到未來的打開，使規(guī)劃結構多樣，和諧并賦有彈性，以適應未來改變，滿足校園締造的可持續(xù)打開。
三、校園現(xiàn)象規(guī)劃內(nèi)容
1． 綠色現(xiàn)象。綠色現(xiàn)象以草地、樹木、綠藤等為主，綠色現(xiàn)象的規(guī)劃規(guī)劃，應當以構成美麗、安靜、規(guī)整的美化環(huán)境為條件，創(chuàng)造多種適合于學習和日子的綠地廣場，并結合組團締造，對教育區(qū)和日子區(qū)的安頓進行綠地規(guī)劃，其間可經(jīng)過設置雕塑、噴泉、文明廣場等建筑小品反映一起的校園文明空氣。
2. 校門。校門是高校的臉面，在高校的形象展現(xiàn)方面發(fā)揮著不可代替的作用，校門進口區(qū)的相關規(guī)劃要素包括：判定正確可行的規(guī)劃計劃以及適當?shù)囊?guī)劃風格；依據(jù)車輛或行人流量，規(guī)劃不同的出進口安頓方位、寬度和類型；出進口處地面的鋪設和斜度的處理方法應盡可能體現(xiàn)人性化；大門上標識物的方位、大小及安頓方法的挑選應指示明晰，要點杰出。
3．校園路途。校園路途在任何校園規(guī)劃規(guī)劃模式中都是要害的一個中心環(huán)節(jié)，路途服務于校園景色。在校園路途的規(guī)劃規(guī)劃中，應遵照四個重要原則：經(jīng)過規(guī)劃校園交通指示牌，引導和操控交通流向；不同類型的路途劃分了校園使用土地，展現(xiàn)校園全體布局；車輛路途與行人路途分隔；仔細規(guī)劃每一條路途，防止無效途徑規(guī)劃，增加對角線途徑以及倒角途徑規(guī)劃，目的是使所有路途銜接疏通、線條明晰，不損壞植被現(xiàn)象。
四、校園現(xiàn)象的分區(qū)規(guī)劃
校園現(xiàn)象按其功用一般分為三個大區(qū)，即教育區(qū)、日子區(qū)和運動區(qū)。各區(qū)應在校園全體現(xiàn)象規(guī)劃的總原則下，依據(jù)分區(qū)的各自特點進行規(guī)劃，保持全體基調(diào)的和諧一致，一起也需各有側重，獨具特色，然后增強各分區(qū)的歸屬感。
教育區(qū)的規(guī)劃以賞識為主，要以烘托區(qū)內(nèi)的建筑環(huán)境，給師生創(chuàng)造一個規(guī)整有序、酣暢迷人的教育、課間活動空間為政策。
日子區(qū)的規(guī)劃以休閑為主。應當以為師生營造一個輕松舒適的休閑環(huán)境為政策，充分考慮通風、采光、防護、應急等等要素，采用混合式或許天然式的手法規(guī)劃出舒適的日子綠地空間。
運動區(qū)的規(guī)劃以有用為主。以經(jīng)濟有用、便于打開各種體育運動為目的，以運動草坪及塑膠操場為主。不同運動場之間應以常綠灌木進行隔絕，在運動草坪應設置一些健身器械及桌椅，供師生使用。
五、結語
高校校園環(huán)境對學生的健康成長起著潛移默化的作用，是學生在高校肄業(yè)階段觸摸最為親近的外部日子環(huán)境。校園景觀規(guī)劃設計中應側重杰出教書育人的功用，盡所能的創(chuàng)造舒適健康的學習環(huán)境，激起學生的學習興趣，使他們能在校園里適意學習，高興成長。
- 上一篇：精密化管理校園文化
- 下一篇：校史館景觀設計方法研究
關注我們
