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致敬最好的未來
作者：金火炬時(shí)間：2019-01-18 14:48:06來源：佚名 點(diǎn)擊量：0
三十載風(fēng)雨兼程，步履鏗鏘；三十載春華秋實(shí)，桃李芬芳。在2018年9月，石景山實(shí)驗(yàn)學(xué)校迎來了自己30的華誕。以此為契機(jī)，特召開了“揚(yáng)長(zhǎng)教育，致敬最好的未來”建校30周年教育教學(xué)成果展示活動(dòng)。創(chuàng)美藝佳作為本次石景山實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)成果展示活動(dòng)承辦單位，參與了從整體策劃、宣傳片拍攝、視覺設(shè)計(jì)、活動(dòng)創(chuàng)意、資源協(xié)調(diào)、環(huán)境設(shè)計(jì)到現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行等領(lǐng)域的全方位介入合作，助力石景山實(shí)驗(yàn)小學(xué)將本次成果展示活動(dòng)演繹為傳承文化、啟迪思想、凝聚共識(shí)、贏得支持的一次教育盛會(huì)。
縱觀古今中外歷史名校，每一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校往往具有其不可復(fù)制的文化基因和優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這種內(nèi)在校園文化的持續(xù)性，才能使得教育精神跨越跨越時(shí)間、空間的限制，守護(hù)著教育沃土，為學(xué)生成長(zhǎng)筑就發(fā)展根基。
在本次策劃與設(shè)計(jì)上，首先要有一個(gè)核心策略，需要積極響應(yīng)和尊重本校文化底蘊(yùn)。我們通過梳理三十年發(fā)展脈絡(luò)，緊扣揚(yáng)長(zhǎng)教育這個(gè)核心理念，基于揚(yáng)長(zhǎng)回溯過往、展現(xiàn)成果、期許未來，將教育情懷、教育特色融入整體創(chuàng)意和具體執(zhí)行環(huán)節(jié)之中，在富有層次的文化表達(dá)中，逐漸深化教育主題的非凡意義。
創(chuàng)美藝佳通過整體策劃，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行層層分解，構(gòu)建主體創(chuàng)意。與校方緊密配合，對(duì)宣傳視頻、視覺設(shè)計(jì)、活動(dòng)創(chuàng)意、資源協(xié)調(diào)、環(huán)境設(shè)計(jì)、燈光舞美等表現(xiàn)手段的綜合應(yīng)用，力圖呈現(xiàn)一場(chǎng)寓意深刻、形式豐富、內(nèi)容完整的教育教學(xué)成果展示活動(dòng)。
宣傳視頻往往具有快速吸引眾人眼球，又能給對(duì)方留下深刻印象的能力，特別是在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。緊扣揚(yáng)長(zhǎng)教育的主題，梳理內(nèi)容脈絡(luò)，形成初步文學(xué)腳本，與校方最終敲定拍攝方案。導(dǎo)演根據(jù)拍攝內(nèi)容實(shí)現(xiàn)藝術(shù)構(gòu)思，進(jìn)行場(chǎng)面調(diào)度，多樣的鏡頭組合和豐富的運(yùn)鏡方式，形成了對(duì)于場(chǎng)景的細(xì)節(jié)刻畫與藝術(shù)升華。
在本次活動(dòng)中，我們創(chuàng)新設(shè)置了吉祥物征集活動(dòng)，形成了預(yù)先告知的作用，有效擴(kuò)大了本次活動(dòng)的影響力。通過這樣一種創(chuàng)新的形式，構(gòu)建校園文化的全新IP，塑造了全新的校園文化載體，成為了石景山實(shí)驗(yàn)的校園文化代言人，能夠快速建立教育品牌聯(lián)想與品牌識(shí)別。
吉祥物不僅能夠讓揚(yáng)長(zhǎng)教育的理念內(nèi)涵以更為活潑、易于接受的方式進(jìn)行表達(dá)，更便于在后續(xù)延伸品應(yīng)用和校本教材中使用。既有助于揚(yáng)長(zhǎng)教育主題的傳播，又能起到激勵(lì)、喚醒、影響的功能，形成揚(yáng)長(zhǎng)教育的傳承與凝聚，是本次活動(dòng)策劃中的一大亮點(diǎn)。
縱觀古今中外歷史名校，每一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校往往具有其不可復(fù)制的文化基因和優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這種內(nèi)在校園文化的持續(xù)性，才能使得教育精神跨越跨越時(shí)間、空間的限制，守護(hù)著教育沃土，為學(xué)生成長(zhǎng)筑就發(fā)展根基。
在本次策劃與設(shè)計(jì)上，首先要有一個(gè)核心策略，需要積極響應(yīng)和尊重本校文化底蘊(yùn)。我們通過梳理三十年發(fā)展脈絡(luò)，緊扣揚(yáng)長(zhǎng)教育這個(gè)核心理念，基于揚(yáng)長(zhǎng)回溯過往、展現(xiàn)成果、期許未來，將教育情懷、教育特色融入整體創(chuàng)意和具體執(zhí)行環(huán)節(jié)之中，在富有層次的文化表達(dá)中，逐漸深化教育主題的非凡意義。
創(chuàng)美藝佳通過整體策劃，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行層層分解，構(gòu)建主體創(chuàng)意。與校方緊密配合，對(duì)宣傳視頻、視覺設(shè)計(jì)、活動(dòng)創(chuàng)意、資源協(xié)調(diào)、環(huán)境設(shè)計(jì)、燈光舞美等表現(xiàn)手段的綜合應(yīng)用，力圖呈現(xiàn)一場(chǎng)寓意深刻、形式豐富、內(nèi)容完整的教育教學(xué)成果展示活動(dòng)。
宣傳視頻往往具有快速吸引眾人眼球，又能給對(duì)方留下深刻印象的能力，特別是在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。緊扣揚(yáng)長(zhǎng)教育的主題，梳理內(nèi)容脈絡(luò)，形成初步文學(xué)腳本，與校方最終敲定拍攝方案。導(dǎo)演根據(jù)拍攝內(nèi)容實(shí)現(xiàn)藝術(shù)構(gòu)思，進(jìn)行場(chǎng)面調(diào)度，多樣的鏡頭組合和豐富的運(yùn)鏡方式，形成了對(duì)于場(chǎng)景的細(xì)節(jié)刻畫與藝術(shù)升華。
在本次活動(dòng)中，我們創(chuàng)新設(shè)置了吉祥物征集活動(dòng)，形成了預(yù)先告知的作用，有效擴(kuò)大了本次活動(dòng)的影響力。通過這樣一種創(chuàng)新的形式，構(gòu)建校園文化的全新IP，塑造了全新的校園文化載體，成為了石景山實(shí)驗(yàn)的校園文化代言人，能夠快速建立教育品牌聯(lián)想與品牌識(shí)別。
吉祥物不僅能夠讓揚(yáng)長(zhǎng)教育的理念內(nèi)涵以更為活潑、易于接受的方式進(jìn)行表達(dá)，更便于在后續(xù)延伸品應(yīng)用和校本教材中使用。既有助于揚(yáng)長(zhǎng)教育主題的傳播，又能起到激勵(lì)、喚醒、影響的功能，形成揚(yáng)長(zhǎng)教育的傳承與凝聚，是本次活動(dòng)策劃中的一大亮點(diǎn)。
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