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2019年重點實施校園文化建設
作者:金火炬時間:2019-01-11 14:45:23來源:佚名 點擊量:0
2019年,在抓教育教學工作的同時,重點實施學校文化建設工作。已建立成有花、有草、有樹、有木、有詩、有情、有畫、有意書香校園,傳承民族傳統(tǒng),營造奮發(fā)向上、文明健康、崇尚和諧的校園人文環(huán)境,形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化?,F(xiàn)將我校學校文化建設工作總結如下:
一、明確思路、統(tǒng)籌規(guī)劃、有效實施學校文化建設
經(jīng)過近年來的不斷探索和實踐,我們堅持科學發(fā)展觀,堅持先進的文化發(fā)展方向,繼承與創(chuàng)新發(fā)展思路,發(fā)揚與時俱進的精神,群策群力,始終“以精神文化引導人,以環(huán)境文化熏陶人,以制度文化約束、激勵、規(guī)范人,以人文文化培養(yǎng)人、教化人”為學校文化建設思路。
二、加強校園環(huán)境建設,打造整潔優(yōu)美的學校物質文化
物質文化是學校文化建設的基礎,也是校學校文化的載體。我校大到校園的整體布局規(guī)劃,小到一室、一梯乃至一廁的凈化、香化,都作為一種文化內涵的表象。使學生在其間耳濡目染、日積月累,最后形成觀念、化為行為。
一是學校成立“五化”工作領導小組,具體實施“凈化”、“美化”、“綠化”、“亮化”、“暢化”工程,使各項硬件設施做到整體規(guī)劃、分別實施。學校硬化操場,綠化教師生活區(qū),修建花園,構造人文景觀,營造良好的育人環(huán)境;二是加強校舍改造,優(yōu)化育人環(huán)境;三是部室健全,管理規(guī)劃,提供育人保障,學校不僅對已有的圖書室、儀器室、體育器材室、少先隊活動室、會議室等進行改造,增添設施、改造環(huán)境、營造氛圍。形成一套較為明確、完整的辦學思想體系和獨特的教育教學風格,并以此來培養(yǎng)學生形成健康、良好的心理素質和健全的人格。
三、堅持以人為本思想,構建和諧進取的精神文化思想文化是學校的核心,是學校的靈魂,是學校育人目標的高度概括。我校通過在實踐中不斷總結,探尋到了德育、特色教育之路,逐步形成了新的教育理念,“以特色活校,用質量立校”成為全校上下的共識,師生之間情感融洽——尊師愛生、平等相處、教學相長、密切合作;同學之間親近友愛——團結互助、相互理解、互勉互勵,同時我校認真總結提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng),緊密結合時代精神,努力營造團結和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的學校精神文化。一是統(tǒng)領文化建設,我校以“全面發(fā)展、因材施教、環(huán)境育人、創(chuàng)建特色”為辦學理念;以“勤奮、文明、和諧、友愛”為校訓;以“敬業(yè)、愛崗、務實、求真”作為教風;以“明志、樂學、善思、奮進”作為學風。二是文化氛圍建設,學校通過對建筑物的的規(guī)劃及布置來塑造學校文化內涵,通過一定的載體對學生起到潛移默化的作用。如學校把《小學生日常行為習慣》和《小學生守則》噴繪在校園大門口,時刻規(guī)范學生的行為習慣、學習生活;醒目的榮譽墻無時不激勵著全體師生奮發(fā)進?。幻斯适率峭瑢W們前進的動力。三是學校特色文化建設。學校以“推進素質教育,樹立學校形象,培養(yǎng)文學新人,繁榮校園文學”為宗旨,積極尋求學生文學發(fā)展的新理念,不斷探索創(chuàng)作的方法與途徑,定期舉辦的文學講座,開拓了學生視野,激發(fā)了學生寫作興趣,提升了人文素養(yǎng),學生在文學學習中豐富了生活,發(fā)展了才干。四是學校的人文文化建設。學校不斷加強教師隊伍建設,努力提高教師業(yè)務能力,形成民主、平等、合作、和諧的人際關系,營造互相幫助,相互尊重,彼此信賴,團結合作,樂于爭鳴的文明氛圍,積極開展各類活動,為教師搭建施展才能的平臺,為學生提供更廣闊的發(fā)展空間。我校充分利用宣傳欄、報欄、學生手抄報、學生書畫等形式大力宣傳校園文化,營造良好的文化氛圍。
四、利用辦學特色優(yōu)勢,健全民主規(guī)范的校園制度文化
把校園文化建設看成一個整體,比作一個完整的人,基本建設是軀體,環(huán)境建設好比外衣,文化建設是眼睛,活動建設是血脈,那么,制度建設就是校園文化建設的大腦和靈魂。近年來,我校先后制訂了《繭場完小常規(guī)管理要求》、《繭場完小校本教研制度》《繭場完小班級管理要求》等工作管理制度,并編印成近兩萬字的《繭場完小制度匯編》,從教師到學生,從課內到課外,從做人到育人均有章可循。結合學校實際,構建出由“校長——校委會——教研組——班主任”組成的內部管理模式,使教師的管理與學生的管理環(huán)環(huán)相扣,相得益彰。從師生的到崗到位、儀表言行到日常工作、教研教改、課題研究,各項工作井然有序、有聲有色。學生的紀律、學習、衛(wèi)生、禮儀等方面得到規(guī)范,形成“自我養(yǎng)成——逐漸適應——習慣遵守”這一良性循環(huán),師生文化生活健康發(fā)展,養(yǎng)成了校園內“事事有人管、時時有人管、處處有人管”,師生洋溢出奮發(fā)、向上,文明、尚美的精神風貌。同時,我校十分重視學校文化建設的研究,班子成員經(jīng)常學習有關學校文化建設的理論文章,多次就學校文化建設問題進行研討。并在此基礎上,合理規(guī)劃,建立和完善相關制度,制訂了《繭場完小學校文化建設實施方案》、《文明班級評選方案》、《師德教風建設實施方案》等,為促進我校學校文化建設的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。
五、構建富有文化蘊含的校園生活,讓學生在生活中感受人文文化的陶冶。
建設是學校文化建設的血脈,它豐富活躍著校園文化,豐富多彩的校園文化活動,能使學校充滿生機和活力。因此,我們非常重視校園文化活動的建設。
1.堅持主旋律,加強愛國主義、集體主義、社會主義和時事政治教育,引導學生增強愛國之心,報國之志。多年來,我們把愛國主義、集體主義、社會主義教育與改革開放和學校教育事業(yè)的發(fā)展結合起來,以新學期升旗、開學典禮、學生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀念日、重要活動為契機,開展了“秉承傳統(tǒng)文明,弘揚民族精神”和“國不可辱、民不可欺、我當自強”教育活動;以改革開放好為主題,開展了“祖國在我心中”征文比賽、歌詠比賽等活動,增強了學生勤奮學習、愛國愛校、報效祖國的責任感和使命感。
2.加強社會主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育,引導學生培養(yǎng)良好的道德品質。我們堅持開展了“塑造文明學生形象”活動,開展了“愛父母”、“愛學校”、“愛老師”、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽,這些活動引導學生崇尚團結、友愛、互助、奉獻的精神,弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng),受到社會各界的廣泛好評。
3.全員參與學校文化建設。良好的學校文化建設,應使每個人都是學校文化主旋律中的一個音符,因此,我們在教師中開展了“建學習型校園,做學者型教師”活動,引導教師學習理論,鉆研業(yè)務,提高技能,舉辦了教師優(yōu)質課大賽、課改論壇、師德論壇、師德師風演講比賽、形成了人人關心學校文化,人人參與學校文化的良好局面;在學生中開展了“?;赵O計”、“校園文化牌設計”、“班級文化建設”、“文明班級評選”等活動,激發(fā)了他們愛我校園、美化環(huán)境的自覺性和積極性。
4.我校充分利用校廣播電臺、宣傳欄、壁報欄、校園小報、讀書征文比賽,文學、藝術、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式,使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學術氛圍,使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。
5.開展豐富多彩的文化教育活動,活躍學校文化。文化藝術活動對于豐富學校文化生活,營造文化氛圍,展現(xiàn)學生風采,陶冶學生情操有著重要作用。多年來,我校成立了學生舞蹈隊、合唱團、文學社、及美術興趣小組,積極參加各類活動;定期舉辦詩歌朗誦會、合唱比賽、廣播操比賽、運動會、新年晚會以及書法、繪畫、攝影、手工藝品展覽等活動,擴大了學生的知識面,促進了學校德育和美育工作,提高了學生的鑒賞能力,使學校文化建設呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術性的特點。
總之,“最好是暫時的標志,更好是永恒的追求”加強學校文化建設,是落實科學發(fā)展觀的需要,是推進素質教育的需要,是提升學校文化內涵的需要,是提高育人水平的需要。加強學校文化建設,優(yōu)化育人環(huán)境還需要學校、社會、家庭的密切配合,只有大家都重視學校文化建設,以人為本,環(huán)境育人的功能才會得到真正加強,學生才能真正健康的發(fā)展。