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一、高校校園文化建設過程中的問題
      (一)高校校園文化建設無法適應大學生身心發(fā)展的需求盡管高校校園文化建設對于學生的發(fā)展以及高校教學質量的提升都有重要的意義，但是受到傳統教學模式的影響，很多高校還沒有充分地認識到校園文化建設的重要性，對于校園文化建設對大學生的思想政治教育所起到的作用沒有深刻認識，沒有充分了解優(yōu)秀的高校校園文化對于社會良好風氣的養(yǎng)成所具有的重要地位。因而，在實際的高校校園建設中，對于高校校園文化的投入力度不夠大，沒有把足夠的精力投入到高校校園文化的建設中去，對于高校校園文化建設的思考深度和研究廣度都不遠遠不夠，所以無法滿足現今大學生對于優(yōu)秀高校校園文化的要求。在實際的高校校園文化建設的工作中，經常出現的問題就是建設經費不到位。隨著社會對于高素質人才的需求逐漸擴大，許多高校都在擴大招生規(guī)模，但是與此同時出現的問題就是學校的硬件設施，如校舍、教室等公共資源設置的數量不夠合理，無法滿足全體師生的文化活動需求。
      (二)高校校園文化特色不夠突出高校校園文化特色是一所高校內在價值觀的體現，也是一所高校區(qū)別于其他高校的主要因素，是對一所高校一直秉持的辦學宗旨和辦學定位特點的提煉和總結，也是一所高校真正精神內核的體現和彰顯。雖然現在許多學校都在努力探索具有自身學校特色的高校校園文化道路，但是仍舊有一些學校在進行高校校園文化建設的過程中出現偏頗和差池。造成這一現象的原因之一是高校在建立校園文化的過程中忽略了對自我特色的挖掘，只是一味盲目的學習和模仿成功的校園文化建設案例，而沒有結合自身的辦學理念和經營傳統。每一所學校都有自己的發(fā)展淵源和發(fā)展方向，再進行各自的高校校園文化的建設工作中，要充分征求學校師生的意見和建議，重視高校校園文化的精神層面的建設和培育，重視自身學校傳統文化的積淀  和傳承，在歷史的厚重中尋求學校校園文化的精髓。單純的模仿和借鑒是不能打造出屬于自己學校的校園文化的，不要僅僅把校園文化建設工作停留在物質層面，只是追求片面的形象工程，而是要深入到學校的精神層面去探討和研究。
      (三)精神文化建設沒有引起重視校園文化分為物質層面和精神層面，物質層面只是文化的外在體現，而真正核心的部分則是高校校園文化的精神層面。我們構建校園物質文化的目的是為了使其與校園精神文化融會貫通，作為精神文化發(fā)展和演變的載體和工具，因而高校校園精神文化的建設工作是以物質文化建設為基礎的，并且是物質文化的深入和延伸。但是在實際的高校校園文化建設的工作中，往往存在這樣的問題:大多數高校只重視對校園景點和基礎設施的建設，對精神內涵的挖掘力度不夠，沒有將高校校園文化的精髓從物質層面提取出來，只是單純的重視物質文化層面的建設是無法實現高校校園文化建設的。另外，還有一些高校對校園文化建設的理解不夠全面，在校園文化建設的方向把握上出現了一些偏差，有些學校甚至只是一味強調發(fā)展校園的娛樂文化，這樣的直接后果就是高校校園文化的健身流于形式，喪失了校園文化的真諦。一些學校往往出現一些以滿足學生的娛樂消遣為目的的活動，例如“課桌文化”、“教室文化”和“廁所文化”等。這些活動的開展并沒有對校園文化的建設產生任何積極作用，只是平添了一些無趣和打發(fā)時間的消遣。


二、高校校園文化建設中存在問題的原因
       (一)“重科技輕人文”、“重知識輕文化”等觀念的影響盡管當前有很多學校重視校園文化建設工作，但是仍然有一些學校的辦學理念較為傳統和落后，強調學?？萍己椭R的教育和加強，而對學校校園文化的建設重視程度不夠。因而在如今的社會的大環(huán)境下，許多對于高校的評選和排名活動都是針對高校的科學研究實力來評定的，因而導致了許多高校為了提升自身學校的綜合層次和學校影響力，受到傳統的“重科技輕人文”和“重知識輕文化”等理念的影響，沒有將校園文化的建設與高校核心競爭力的提升結合起來，沒有真正將校園文化建設放在核心位置，建立相應的實施方案和計劃，在校園文化建設上投入的資金和精力明顯不足，沒有專業(yè)的校園文化建設團隊運營工作，機構的不完善和制度的不合理導致了校園文化建設工作的失利。
       (二)社會轉型期各種思想文化的輻射和滲透由于我國社會正處于各種轉型期間，各項改革的進程都在進行中，社會中涌現出各種不同的思潮和思想的碰撞。特別是由于社會發(fā)展的腳步很快，導致很多人的想法被物質和金錢等迷惑，片面追求利益最大化，社會經濟發(fā)展的不完善造成人們內心世界的空虛和激蕩，體現在校園文化建設中，就是對于校園文化建設重物質輕精神。