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長(zhǎng)期以來(lái)，我們黨始終堅(jiān)持物質(zhì)文明和精神文明兩手抓，實(shí)行依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，推動(dòng)文化建設(shè)不斷取得新成就。而校園文化是學(xué)校辦學(xué)思想和綜合實(shí)力的重要體現(xiàn)，更是展示學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的重要標(biāo)志。加強(qiáng)校園文化建設(shè)不僅是提高辦學(xué)水平的需要，也是貫徹黨的教育方針的體現(xiàn)。

校園文化主要由精神文化、環(huán)境文化、活動(dòng)文化、制度文化等組成，對(duì)師生的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展有著巨大的影響力。因此，筆者認(rèn)為，加強(qiáng)黨組織對(duì)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，首先應(yīng)在學(xué)校文化建設(shè)中發(fā)揮引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，實(shí)現(xiàn)兩者的互動(dòng)融合，從而開拓學(xué)校工作新局面。

學(xué)校精神文化決定著學(xué)校的辦學(xué)方向，應(yīng)為師生共同維護(hù)的準(zhǔn)則。黨組織作為政治核心，應(yīng)該來(lái)主導(dǎo)方向和把握航向。而正確的辦學(xué)方向，對(duì)于凝聚人心，鼓舞士氣，促進(jìn)師生健康發(fā)展，有著潛移默化的作用。如武漢市光谷第五小學(xué)對(duì)“五行學(xué)說(shuō)”進(jìn)行重新解讀，確立“五行教育”文化主題和“五行平衡，和諧發(fā)展”辦學(xué)理念，以及深厚的教育內(nèi)涵。這些，肯定是集體智慧的結(jié)晶，更是黨政齊心的體現(xiàn)。學(xué)校黨組織在構(gòu)建學(xué)校精神文化層面，應(yīng)該發(fā)揮重要作用，以長(zhǎng)遠(yuǎn)的政治眼光，協(xié)助做好學(xué)校頂層設(shè)計(jì)。

在師生思想道德教育層面，黨組織更要發(fā)揮其導(dǎo)向作用，用思想武裝大眾，凝聚人心。武漢楓葉國(guó)際學(xué)校以培養(yǎng)國(guó)際精英人才為目標(biāo)，定位高端，但校長(zhǎng)堅(jiān)持每學(xué)期分年段給學(xué)生做思想政治報(bào)告，這正是黨組織發(fā)揮思想引領(lǐng)作用的體現(xiàn)。我校也十分重視師生思想道德建設(shè)。我校屬于邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，結(jié)合學(xué)校臺(tái)階多特點(diǎn)，我們提煉“殷殷園丁心系鄉(xiāng)梓不畏崎嶇埋頭上攀、莘莘學(xué)子胸懷天下欲窮千里更上層樓”勵(lì)志文化，師生共勉，增強(qiáng)凝聚力。進(jìn)行“黨員示范崗”、“巾幗示范崗”和“名師示范崗”評(píng)比，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，激發(fā)工作熱情，推動(dòng)了學(xué)校精神文明建設(shè)和各項(xiàng)工作向前發(fā)展。

另外，在加強(qiáng)法制教育，促進(jìn)師生遵紀(jì)守法方面，黨組織要發(fā)揮積極的作用。除了大力宣傳黨紀(jì)國(guó)法以外，可通過(guò)案例警示、專題講座、主題班會(huì)、宣傳?？⒆x書演講等提高師生法律意識(shí)，引導(dǎo)師生學(xué)法守法。如宜都市教育系統(tǒng)在中小學(xué)校廣泛開展“廉潔小哨兵”活動(dòng)，讓廉潔文化進(jìn)校園、進(jìn)家庭，這正是黨建作用的創(chuàng)造性發(fā)揮。學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)，開展法紀(jì)教育，規(guī)范建章立制，這應(yīng)是黨組織的常態(tài)性工作。

德育活動(dòng)是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要載體，也是學(xué)校黨組織建設(shè)的路徑之一。發(fā)揮黨組織引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)與學(xué)校德育活動(dòng)的有效對(duì)接、深度融合，更有利于彰顯學(xué)校特色。如“三八”婦女節(jié)，我校黨支部與工會(huì)共同組織“爭(zhēng)創(chuàng)示范崗、巾幗建新功”慶?；顒?dòng)，開座談會(huì)、表彰先進(jìn)、種植紀(jì)念樹、開展文體活動(dòng)，使干群之間的聯(lián)系更加密切，是扎扎實(shí)實(shí)的黨群同心活動(dòng)。又如我校正在打造的“黨群連心橋”品牌，通過(guò)“五聯(lián)活動(dòng)”縱向貫穿，“四項(xiàng)工程”橫向展開，將學(xué)校十二項(xiàng)活動(dòng)整合其中，真正實(shí)現(xiàn)了黨建與學(xué)校工作的有效融合。

學(xué)校環(huán)境亦是資源，讓學(xué)校每個(gè)角落都發(fā)揮教育作用，體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)品位。除了專室專欄以外，學(xué)校黨建應(yīng)該融入于校園環(huán)境的各個(gè)部位。利用重大節(jié)日以及階段中心任務(wù)，開設(shè)宣傳?？唤⑿Ｊ逢惲惺?，介紹學(xué)校發(fā)展歷史，展出重要活動(dòng)照片，擺放學(xué)校獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品，激發(fā)師生的自豪感和責(zé)任感。指導(dǎo)提升校園環(huán)境文化，實(shí)現(xiàn)黨建文化與校園文化的有機(jī)融合，也是我們需要竭力思考與實(shí)踐的課題。