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六種境界打造完美校園文化
作者:金火炬校園文化設(shè)計(jì)中心時(shí)間:2018-03-13 10:21:42來(lái)源:佚名 點(diǎn)擊量:0
改革開(kāi)放幾十年來(lái),我國(guó)不斷加大教育投入,中小學(xué)辦學(xué)條件日益改善。在硬件“升級(jí)換代”的基礎(chǔ)上,越來(lái)越多的學(xué)校越來(lái)越重視校園文化建設(shè),力圖把學(xué)校辦成“學(xué)校的樣子”,力圖彰顯學(xué)校的特色與個(gè)性,力圖凝練學(xué)校的精神與靈魂。這無(wú)疑是走在正確路上的正確之事。校園文化建設(shè)究竟如何該如何落實(shí)?
1第一重境界:區(qū)化
首先,一所學(xué)校從功能上可以分為教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)、辦公區(qū)等。所謂區(qū)化是指區(qū)內(nèi)相對(duì)集中,各區(qū)之間保持一定距離,不至于相互干擾,影響師生工作、學(xué)習(xí)和生活。
2第二重境界:凈化
學(xué)校不論是農(nóng)村還是城市,不論是響當(dāng)當(dāng)?shù)拿麅?yōu)學(xué)校還是默默無(wú)聞的薄弱學(xué)校,都應(yīng)該是干凈、整潔、井井有條。特別是學(xué)校的食堂和廁所,如果沒(méi)有恰當(dāng)?shù)闹贫劝才?,沒(méi)有師生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,最容易藏污納垢,最容易垃圾遍地,最容易臭氣熏天。
3第三重境界:綠化
綠色代表著生機(jī)與活力,象征著人與自然的和諧相處,象征著師生之間、師師之間、生生之間的和睦融洽,永遠(yuǎn)是學(xué)校的“主色調(diào)”!而且,建設(shè)綠色校園成本低,植樹(shù)、種草、養(yǎng)花并不需要巨額費(fèi)用。即使學(xué)校“很窮”,發(fā)動(dòng)師生植樹(shù)也總是可以的。
春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青,這就是綠色校園的“標(biāo)志”!通過(guò)栽種“校園樹(shù)”、認(rèn)養(yǎng)“班級(jí)花”這樣的活動(dòng),還可以豐富師生知識(shí),陶冶師生情操。
4第四重境界:文化
學(xué)習(xí)是“以文化人”的專門產(chǎn)所,能給予學(xué)生的不是別的,而是精神文化。盡管今天人類文化的載體發(fā)展到電子時(shí)代,但書(shū)本、圖書(shū)仍然是不可或缺的文化載體。
校園文化建設(shè)的主題,就是要讓師生隨處可以讀書(shū)學(xué)習(xí),可以閱讀交流探討,就是要把校園建設(shè)建設(shè)成書(shū)香校園。可以說(shuō),書(shū)就是校園文化建設(shè)最好的“裝飾品”。
5第五重境界:美化
學(xué)校是追求、傳播真善美的地方,當(dāng)然要美!學(xué)校之美,美在建筑,質(zhì)樸莊重,有教育意蘊(yùn);學(xué)校之美,美在環(huán)境,怡人身心;學(xué)校之美,美在教師,博雅健康,大愛(ài)公正;學(xué)校之美,美在學(xué)生,生機(jī)勃勃,好學(xué)上進(jìn);學(xué)校之美,美在校長(zhǎng),一身正氣,兩袖清風(fēng).......
6第六重境界:學(xué)生化
校園文化建設(shè)究竟是為了誰(shuí)?誰(shuí)是學(xué)?;顒?dòng)的主角?盡管教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源,但我們要堅(jiān)定不移、旗幟鮮明地說(shuō):“學(xué)校是學(xué)生生活的場(chǎng)域,學(xué)生才是學(xué)校的主人!”
公司服務(wù)范圍:(校園整體規(guī)劃、校園景觀設(shè)計(jì)、校園主題雕塑、校園文化浮雕、校園校門設(shè)計(jì)、校史館設(shè)計(jì)方案、校園廳館文化、校園專業(yè)教室、校園文化走廊)
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