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課堂環(huán)境文化：營(yíng)造適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，有利于實(shí)現(xiàn)高效課堂的和諧的環(huán)境氛圍。內(nèi)涵是自由、開放、賞識(shí)、寬容，硬件包括教室的布置。

課堂制度文化：指課堂規(guī)范，包括對(duì)教師和學(xué)生的規(guī)范，內(nèi)涵是自律、他律、律動(dòng)、規(guī)則。

課堂行為文化：民主、平等、尊重、信任、包容、和諧。

一是教師行為，主要是教師的教法，其實(shí)課堂并不是教師展示自我的地方，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。教師在課堂上一切行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都應(yīng)該是學(xué)生，是關(guān)愛(ài)、關(guān)注學(xué)生。二是學(xué)生行為，自主的、主動(dòng)的、能動(dòng)的、是動(dòng)態(tài)生成的。三師生互動(dòng)行為。

課堂精神文化：內(nèi)涵就是以學(xué)生為本，對(duì)課堂道德水準(zhǔn)、課堂育人價(jià)值、課堂的生命感召力、學(xué)科文化價(jià)值的挖掘。


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