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校本課程產(chǎn)生的最直接的原因就是為了滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，這也是“以學(xué)生為中心”和“以人為本”的教育理念在課程建設(shè)上必然要求和體現(xiàn)。

要做到校本課程建設(shè)的多樣化與滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)與發(fā)展需求，應(yīng)做到以下幾點：

1、“構(gòu)建課程領(lǐng)導(dǎo)共同體”，讓校長、教師、專家、學(xué)生、家長和社區(qū)各方面力量參與其中；

2、切實保證作為教育服務(wù)對象的學(xué)生的主體地位；

3、尊重教師的首創(chuàng)精神和激發(fā)、保護(hù)他們參與領(lǐng)導(dǎo)課程開發(fā)的主觀能動性；

4、教師、學(xué)生自主申報校本課程主題，對其從科學(xué)性、可行性及實施的主客觀條件等方面進(jìn)行全面、系統(tǒng)、認(rèn)真而充分的調(diào)研和甄別、篩選和評估論證；

5、校本課程以菜單形式供師生雙方進(jìn)行雙向自由選擇。