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校園文化核心價(jià)值觀

作者:金火炬校園文化設(shè)計(jì)中心時(shí)間:2018-01-29 10:11:28來(lái)源:佚名 點(diǎn)擊量:0

學(xué)校核心價(jià)值觀建成后,還要內(nèi)化到師生的行動(dòng)、學(xué)校的制度和物質(zhì)環(huán)境中去。如何內(nèi)化呢?一方面,必須將核心價(jià)值觀作為學(xué)校文化建設(shè)的靈魂,放在最重要和最領(lǐng)先的地位;另一方面,在建構(gòu)學(xué)校核心價(jià)值觀時(shí),學(xué)校制度文化、行為文化和物質(zhì)文化必須同步建設(shè),使核心價(jià)值觀能夠浸染、滲透、內(nèi)化其中,成為學(xué)校文化建設(shè)中的一根無(wú)形卻很耀眼的“紅線”。 
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第一,學(xué)校制度文化,是學(xué)校核心價(jià)值觀的保障體系。核心價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn),需要制度的保障。例如一所學(xué)校以“人本”為核心價(jià)值觀,那么,學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)以扁平化為宜,學(xué)校的管理制度不能營(yíng)造出強(qiáng)制性的學(xué)校氛圍,從而阻礙學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
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第二,學(xué)校的行為文化,是核心價(jià)值觀的動(dòng)態(tài)載體。行為文化是學(xué)校核心價(jià)值觀內(nèi)化與否的直接體現(xiàn),也是學(xué)校文化的外顯方式。它主要包括師生的教育教學(xué)行為、言談舉止、交流溝通等。
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第三,學(xué)校物質(zhì)文化,是核心價(jià)值觀的靜態(tài)表現(xiàn)形式。物質(zhì)文化主要指廣大師生參與創(chuàng)造的、能夠給人以情感熏陶和啟迪的各種物質(zhì)設(shè)施。包括環(huán)境、條件、標(biāo)識(shí)物、建筑物命名等。

學(xué)校提倡什么、反對(duì)什么、贊賞什么、批判什么,體現(xiàn)著不同的辦學(xué)理念,建構(gòu)著不同的價(jià)值觀。沒(méi)有核心價(jià)值觀的學(xué)校是一盤(pán)散沙,人心無(wú)法凝聚,合力無(wú)法形成,教育活動(dòng)必然是低效的。核心價(jià)值觀是一所學(xué)校辦學(xué)精神的核心,它是學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)精神、辦學(xué)特色、精神境界和價(jià)值追求的高度概括與凝練,是整合學(xué)校綜合實(shí)力,形成學(xué)校社會(huì)影響力的思想基礎(chǔ)和精神支柱,是學(xué)校也是全校師生員工自強(qiáng)不息、攜手共勉的精神價(jià)值追求。

 

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