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環(huán)境養(yǎng)眼
蘇霍姆林斯基說過，學(xué)校要“讓墻壁會說話”。其實，這“墻壁”所代表的，正是學(xué)校文化建設(shè)中的硬件設(shè)施或環(huán)境建設(shè)。

校園一草一木、一樹一石、一墻一畫都有聲、有色、有形、有氣，其作用不在于單純的美化，而在于“育人”，在于人與物化的環(huán)境之間有信息的傳遞、有心靈的對話，達到了景觀怡人、環(huán)境育人的功效。

當然，“養(yǎng)眼”的校園文化不在于好看。那種千篇一律的電子幕墻、圖片等除非不可替代，一般情況應(yīng)盡量回避。同時校園文化也不在于字詞的眼球效應(yīng)，校訓(xùn)和校歌簡單化、明白化、通俗化，入耳更入心。“讀書為明理，明理為做人”，這些平常字詞照樣能鞭辟入里。

真正的校園文化不是外在可見的標語口號那么簡單直接，真正的文化是自覺行為背后的思想浸潤和文化積淀，是一種內(nèi)在的精神氣質(zhì)。
 

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