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如何加強(qiáng)班級文化建設(shè)

作者:金火炬校園文化設(shè)計(jì)中心時(shí)間:2018-01-17 09:31:42來源:佚名 點(diǎn)擊量:0

校園是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主要場所,更是教師教書育人的主要陣地,也是學(xué)生道德品德養(yǎng)成、健全人格形成以及素質(zhì)能力培養(yǎng)的主要載體。班級文化生培養(yǎng)等方面起著至關(guān)重要的作用。通過班風(fēng)建設(shè)以及各類班級文化活動(dòng)的開展,有助于營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

在新課程改革的大背景下,加強(qiáng)班級文化建設(shè)必須緊緊圍繞育人的總體目標(biāo)、緊扣學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要,著力在“新”、“特”、“實(shí)”上下功夫。

1、班級文化建設(shè)要有“新”意
班級文化建設(shè)要根據(jù)時(shí)代發(fā)展要求,堅(jiān)持素質(zhì)教育方向,努力通過賦予新內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)新載體,使學(xué)生的學(xué)習(xí)成長環(huán)境與新課程改革要求相承接,與學(xué)校整體育人環(huán)境要求相一致,與學(xué)生成長發(fā)展需求相吻合。賦予班級文化建設(shè)新內(nèi)容,要著力在深化建設(shè)內(nèi)涵上下功夫。
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(1)是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神培育,營造和諧共進(jìn)的班級氛圍。蘇霍姆林斯基說過:“集體是教育的工具”。班級是一個(gè)整體、團(tuán)隊(duì),無論是實(shí)現(xiàn)班級整體環(huán)境的優(yōu)化,還是提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,都必須把突出團(tuán)隊(duì)精神培育放在突出位置。實(shí)踐證明,團(tuán)隊(duì)精神是一種無形的力量,對學(xué)生的個(gè)體發(fā)展有著巨大的潛移默化的教育、激勵(lì)作用?,F(xiàn)在學(xué)校很多是獨(dú)生子女,個(gè)性特征鮮明,團(tuán)隊(duì)精神缺乏。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神教育,就是要增強(qiáng)學(xué)生的集體意識、團(tuán)隊(duì)意識、合作意識、溝通意識,進(jìn)而在班級營造團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍,形成和諧共進(jìn)的生動(dòng)局面,使團(tuán)隊(duì)精神成為班級文化建設(shè)的精神內(nèi)核。在每一年的班級工作中,我都努力提倡將“大家好才是真的好”“班榮我榮,班恥我恥”等作為班級座右銘,使學(xué)生重視團(tuán)結(jié)合作,打好團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)。
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(2)是注重學(xué)生人格培養(yǎng),體現(xiàn)富有底蘊(yùn)的人文氣息?,F(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng),而學(xué)校則是培養(yǎng)學(xué)生人文精神的主陣地。因此,注重學(xué)生人文素養(yǎng)的提高和健全人格的形成理應(yīng)成為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)生是班級文化建設(shè)的參與者、推動(dòng)者和受益者,教師則要履行好教育職責(zé),充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立誠信意識,創(chuàng)新意識,人文意識,著力提高文化修養(yǎng)和人文素養(yǎng),讓文明、高雅成為學(xué)生的自覺追求,使人文氣息成為班級文化建設(shè)的亮麗底色。
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(3)是促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,凸顯文明規(guī)范的時(shí)代素養(yǎng)。青少年的教育是習(xí)慣養(yǎng)成教育。因此,注重班級文化建設(shè)中的規(guī)則意識教育,對學(xué)生的成長非常重要。在這方面,教師應(yīng)該率先垂范,班干部應(yīng)該身先士卒,學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)以律己。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為規(guī)范,要防止簡單化,杜絕一刀切。只有從學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律出發(fā),按照貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活的原則,用學(xué)生喜聞樂見的形式教育人、塑造人;只有發(fā)揮活動(dòng)育人、環(huán)境育人、陣地育人、實(shí)踐育人的工作優(yōu)勢,讓學(xué)生在潛移默化中受到教育、獲得啟發(fā)、養(yǎng)成習(xí)慣,才能使文明素養(yǎng)成為班級文化建設(shè)的育人碩果。


 

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