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校園文化的建設(shè)需要多方的力量

作者:金火炬校園文化設(shè)計中心時間:2018-01-10 10:16:28來源:佚名 點擊量:0

    校園是知識傳播的陣地,人才培育的搖籃,創(chuàng)建“思想道德建設(shè)好、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好、教師隊伍建設(shè)好、校園文化建設(shè)好、優(yōu)美環(huán)境建設(shè)好、活動陣地建設(shè)好”的文明校園,是堅持社會主義辦學(xué)方向的必然要求,是打造實現(xiàn)中國夢主力軍的戰(zhàn)略工程,是精神文明建設(shè)從青少年抓起的基礎(chǔ)工程。如何抓好校園文明創(chuàng)建工作,需多方發(fā)力。 
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     教師是校園文明創(chuàng)建的“標(biāo)桿”。古人云,“師者,傳道授業(yè)解惑也”,可見教師不僅肩負(fù)著“授業(yè)解惑”之重任,同時也是傳播道德和文明的使者。時至今日,我們依然認(rèn)為教師是人類靈魂的工程師,是文明的傳承者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和楷模,也是學(xué)生前進(jìn)方向的標(biāo)桿。當(dāng)前開展的師德教育活動就是規(guī)范教師行為準(zhǔn)則的標(biāo)尺。因此,教師在校園文明創(chuàng)建中應(yīng)率先垂范,身先士卒,要按照師德標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范自己的行為舉止,具備帶領(lǐng)學(xué)生投身到校園文明創(chuàng)建的資質(zhì)和本領(lǐng),真正發(fā)揮榜樣的作用,爭做一名合格的人民教師。 
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  學(xué)生是校園文明創(chuàng)建的“主力軍”。校園是教學(xué)用地和生活用地的總和,一個小型學(xué)校有幾百學(xué)生,大中型學(xué)校有成千上萬的學(xué)生,如此眾多的群體靠少數(shù)教職員工來管理,有時難免顧此失彼。因此,創(chuàng)建文明校園在很大程度上要發(fā)動學(xué)生、依靠學(xué)生。學(xué)生是校園文明創(chuàng)建的“主力軍”,這就要求我們的學(xué)生,要積極培育和踐行社會主義核心價值觀,自覺遵守學(xué)生守則和學(xué)校的各項規(guī)章制度,爭做德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,這是校園文明創(chuàng)建的基礎(chǔ)和關(guān)鍵所在。 
  家長和社會是校園文明創(chuàng)建的“輔助劑”。在校園文明創(chuàng)建過程中,還應(yīng)喚醒家長和社會各界的積極性,家長和社會各界都應(yīng)積極投入到校園文明創(chuàng)建之中,因為校園文明事關(guān)學(xué)生德智體全面發(fā)展,事關(guān)中國夢主力軍的培育,牽動著社會各界和每一個家庭。因此,創(chuàng)建文明校園不單純是學(xué)校的事、教師的事、學(xué)生的事,也是我們每一位家長和社會各界共同的事業(yè)。
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     當(dāng)然,校園文明是物質(zhì)文明和精神文明的總和,在校園環(huán)境、校園生態(tài)、辦學(xué)條件和基礎(chǔ)建設(shè)等方面,還需要得到各級政府的大力支持。只有多方發(fā)力,建立長效機(jī)制,校園文明創(chuàng)建才能制度化常態(tài)化。


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