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校園文化建設(shè)——樓梯風(fēng)采

作者：金火炬校園文化設(shè)計中心時間：2018-01-04 10:13:36來源：佚名點(diǎn)擊量：0

學(xué)校建筑的各個不同樓層之間需設(shè)置上下交通聯(lián)系的設(shè)施，這些設(shè)施有樓梯、電梯、自動扶梯、爬梯、坡道、臺階等。樓梯作為豎向交通和人員緊急疏散的主要交通設(shè)施，使用最廣泛，也是最方便且最節(jié)省成本的。
樓梯作為校園文化建設(shè)的一部分，也在展現(xiàn)著校園文化，為學(xué)校發(fā)聲，為學(xué)校代言！跟小編去看看不同樣式，不同風(fēng)格的樓梯風(fēng)采吧！
簡單常見的樓梯樣式

螺旋式樓梯
螺旋式的樓梯造型流暢圓滑，給人的身心以舒暢感，具有設(shè)計美感，打破了傳統(tǒng)橫平豎直樓梯的古板風(fēng)格。從高處向下看，一圈一圈的樓梯仿佛一個又一個同心圓一般。圓，在中國的傳統(tǒng)文化中有著非同一般的地位，《說文》有云：“圓，全也。”《呂覽審時》也曾記載：“圓乃豐滿也。”圓之于古人，不僅是美好萬全的象征，也賦予著方圓思辯的哲學(xué)意象，體現(xiàn)了學(xué)校繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的校園文化和治學(xué)理念。

螺旋式的樓梯，采光通透，使得視野更加開闊，增強(qiáng)了建筑的整體性和銜接的流暢性，具有別樣的藝術(shù)美感。但是踏步外側(cè)寬度較大，并形成較陡的坡度，行走時不安全，所以這種樓梯不能用作主要人流交通和疏散樓梯。因此，螺旋樓梯構(gòu)造復(fù)雜，但由于其流線形造形比較優(yōu)美，故常作為觀賞樓梯。

回字形樓梯
回字型樓梯從上向下看，就像漢字“回”一般，<<荀子>>有云：“水深而回。”‘回’本義為旋轉(zhuǎn)，也有還的意味，具有中華傳統(tǒng)的美感，造型曲折變換卻萬變不離其宗。
中通的造型便于采光，使得整個建筑通透且通風(fēng)性好。適用于較為窄小的教學(xué)樓，使得教學(xué)樓別具一格。

雙合式平行樓梯
雙合式平行樓梯，因?yàn)槠湓煨蛧?yán)謹(jǐn)對稱，經(jīng)常被用作建筑門廳中的主樓梯，可以用作學(xué)校大廳的樓梯設(shè)計樣式。
兩個平行樓梯可以使人群分流，減少樓梯人流壓力，增強(qiáng)了安全性。
雙合式平行樓梯應(yīng)用比較廣泛，但樣式較為古板，不是很適用有些采用現(xiàn)代化風(fēng)格建筑的學(xué)校。風(fēng)格較現(xiàn)代，較前衛(wèi)的學(xué)校，可以選擇在大廳中間或是墻壁旁進(jìn)行樓梯設(shè)計，流暢的樓梯線條，貼合整體的建筑風(fēng)格，彰顯校園文化。