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遼河油田實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園文化設(shè)計(jì)策劃方案
作者：金火炬校園文化建設(shè)中心時(shí)間：2016-11-24 11:42:26來源：佚名 點(diǎn)擊量：0
一、校園文化設(shè)計(jì)項(xiàng)目規(guī)劃
遼河油田實(shí)驗(yàn)中學(xué)是遼河油田子弟學(xué)校，坐落于美麗的盤錦市中心遼河油田總部地區(qū)。學(xué)校占地面積約8萬2千平方米，建筑面積約39670平方米。校園花團(tuán)錦簇，各種教育教學(xué)設(shè)施齊全，閉路電視網(wǎng)，校園網(wǎng)路早已經(jīng)開通使用，天文臺，氣象臺，天像館，各種多媒體教室為學(xué)生提供了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，是一所具有現(xiàn)代化辦學(xué)條件的包括小學(xué)和初中的集團(tuán)式學(xué)校。
二、文化分析
（一）地域文化
盤錦市緣油而建、因油而興，是一座新興石油化工城市，是中國最大的稠油、超稠油、高凝油生產(chǎn)基地遼河油田總部所在地。
（二）品牌文化：
實(shí)驗(yàn)中學(xué)秉承“辦石油工人滿意的學(xué)校”、“讓石油工人的后代享受最好的教育”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“以人為本”、“以德治校”，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，勇于開拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支具有較高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
（三）學(xué)校文化：
遼河油田實(shí)驗(yàn)中學(xué)是盤錦市和遼河油田目前規(guī)模最大的學(xué)校。建校40周年，歷史悠久學(xué)校在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，以“勤奮求真知 苦練求健美、明志求品高 創(chuàng)新求發(fā)展”為校訓(xùn)，故校園文化建設(shè)應(yīng)重在彰顯和諧
互補(bǔ)。
三、設(shè)計(jì)原則
（一）品牌校園
把握教育發(fā)展新趨勢，順應(yīng)教育內(nèi)涵變化，將校園品牌效應(yīng)融入文化底蘊(yùn)，凸顯學(xué)校特色，彰顯校園獨(dú)特文化魅力，努力為學(xué)校營造特征鮮明、尺度宜人的特色景觀文化。
（二）人文校園
秉持以文化人的理念，在景觀設(shè)施設(shè)計(jì)與建設(shè)中充分融入德育和美育元素，以提高學(xué)生的道德水平與人文情懷為目標(biāo)，為學(xué)校構(gòu)建人文校園增磚添瓦。
（三）和諧校園
營造環(huán)境，構(gòu)建和諧。通過景觀的人性化設(shè)計(jì)和建設(shè)，促進(jìn)人際之間和諧相處，人與自然和諧統(tǒng)一，最終使學(xué)校呈現(xiàn)出人文、綠色生態(tài)的和諧環(huán)境。
三、設(shè)計(jì)定位
（一）文化定位
遼河油田實(shí)驗(yàn)中學(xué)是遼河油田子弟學(xué)校，坐落于美麗的盤錦市中心遼河油田總部地區(qū)。學(xué)校占地面積約8萬2千平方米，建筑面積約39670平方米。校園花團(tuán)錦簇，各種教育教學(xué)設(shè)施齊全，閉路電視網(wǎng)，校園網(wǎng)路早已經(jīng)開通使用，天文臺，氣象臺，天像館，各種多媒體教室為學(xué)生提供了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，是一所具有現(xiàn)代化辦學(xué)條件的包括小學(xué)和初中的集團(tuán)式學(xué)校。
二、文化分析
（一）地域文化
盤錦市緣油而建、因油而興，是一座新興石油化工城市，是中國最大的稠油、超稠油、高凝油生產(chǎn)基地遼河油田總部所在地。
（二）品牌文化：
實(shí)驗(yàn)中學(xué)秉承“辦石油工人滿意的學(xué)校”、“讓石油工人的后代享受最好的教育”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“以人為本”、“以德治校”，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，勇于開拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支具有較高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
（三）學(xué)校文化：
遼河油田實(shí)驗(yàn)中學(xué)是盤錦市和遼河油田目前規(guī)模最大的學(xué)校。建校40周年，歷史悠久學(xué)校在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，以“勤奮求真知 苦練求健美、明志求品高 創(chuàng)新求發(fā)展”為校訓(xùn)，故校園文化建設(shè)應(yīng)重在彰顯和諧
互補(bǔ)。
三、設(shè)計(jì)原則
（一）品牌校園
把握教育發(fā)展新趨勢，順應(yīng)教育內(nèi)涵變化，將校園品牌效應(yīng)融入文化底蘊(yùn)，凸顯學(xué)校特色，彰顯校園獨(dú)特文化魅力，努力為學(xué)校營造特征鮮明、尺度宜人的特色景觀文化。
（二）人文校園
秉持以文化人的理念，在景觀設(shè)施設(shè)計(jì)與建設(shè)中充分融入德育和美育元素，以提高學(xué)生的道德水平與人文情懷為目標(biāo)，為學(xué)校構(gòu)建人文校園增磚添瓦。
（三）和諧校園
營造環(huán)境，構(gòu)建和諧。通過景觀的人性化設(shè)計(jì)和建設(shè)，促進(jìn)人際之間和諧相處，人與自然和諧統(tǒng)一，最終使學(xué)校呈現(xiàn)出人文、綠色生態(tài)的和諧環(huán)境。
三、設(shè)計(jì)定位
（一）文化定位
•學(xué)校特色 論據(jù)結(jié)合、品牌效應(yīng)；
•地域文化 體現(xiàn)傳統(tǒng)文化、高新科技文化；
•精神文化 融合開放，求實(shí)創(chuàng)新；
（二）視覺定位
（二）視覺定位
•風(fēng)格 配合學(xué)?；A(chǔ)建筑，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)，定位為莊重、大氣、新中式 風(fēng)格同時(shí)融合地域特色文化底蘊(yùn)元素，營造校園濃厚的文化氣息；
•色彩 全方位深化學(xué)校特色，提煉出具有代表性的紅色、黃色、灰色與白色；
•元素 地域元素、傳統(tǒng)元素、科技元素；
（三）功能定位
（三）功能定位
•品牌校園的標(biāo)識；
•靜思冥想的空間；
•修身養(yǎng)德的內(nèi)涵；
•激勵(lì)尚智的暗示。
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