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一、更新觀念，明確思想，努力創(chuàng)建和諧校園文化

   中小學(xué)校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，也是一個不斷推進(jìn)、長期積累的過程。因此，深層次地研究本校實(shí)際，動態(tài)地構(gòu)建校園文化脈絡(luò)，提升、規(guī)范校園文化，是以全新的觀念、方法去創(chuàng)建和諧校園文化是學(xué)校的一件大事。

建設(shè)校園文化，要以學(xué)生的發(fā)展為主題，以“人文、協(xié)作、創(chuàng)新、實(shí)踐”的學(xué)校精神為指導(dǎo)進(jìn)行，而培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展，能積極推進(jìn)、引導(dǎo)社會發(fā)展的學(xué)生個體，注重教育、管理、服務(wù)、文化的有機(jī)結(jié)合。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重實(shí)效

   中小學(xué)校園文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)納入到學(xué)校各項(xiàng)工作中去，開展校園文化活動，應(yīng)注意克服形式主義，注重實(shí)效，要調(diào)動一切積極因素，充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、職代會、學(xué)生會及校園文化社團(tuán)組織的作用；要從實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長避短，突出特色；要加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，促進(jìn)健康發(fā)展。因此，必須健全和完善相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，校園文化隊(duì)伍的勤奮與能干，對正常開展校園文化活動，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，具有十分重要的作用。由于教師和學(xué)生是學(xué)校的主體，他們的積極性和潛在能量是巨大的能動表現(xiàn)。

三、全面開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

   以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

四、組織開展形式多樣的校園文化活動

   要精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)、調(diào)動學(xué)生主動參與的校園文化活動。充分利用好“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀(jì)念日、“八一”建軍節(jié)、教師節(jié)、“十一”國慶節(jié)等重大節(jié)日。設(shè)計(jì)開展豐富多彩的活動。開展校園文化活動要尊重中小學(xué)生的身心特點(diǎn)，切合實(shí)際，既體現(xiàn)知識性、科學(xué)性，更能突出趣味性、娛樂性，最大限度的調(diào)動發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

五、重視校園環(huán)境整體環(huán)境建設(shè)

   環(huán)境是育人的“土壤”，不但要注重“硬”環(huán)境建設(shè)，更要突出“軟”環(huán)境建設(shè)，在學(xué)習(xí)創(chuàng)新、技能實(shí)踐、文體競技、團(tuán)隊(duì)精神、思想導(dǎo)向及生活等方面營造出良好環(huán)境和氛圍，使校園的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶作用。校園文化設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)不同的集體和個人對校園文化的人文氛圍，使每一個環(huán)境都成為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的課題和園地，為學(xué)生的發(fā)展提供更為廣闊的空間。

六、建立校園網(wǎng)絡(luò)文化，傳遞先進(jìn)思想和時代最強(qiáng)音

   網(wǎng)絡(luò)作為“第四媒體”進(jìn)入校園，對傳統(tǒng)教育提出了挑戰(zhàn)，校園網(wǎng)絡(luò)文化已成為校園文化網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分，以其獨(dú)有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學(xué)生。校園文化要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地，宏揚(yáng)主旋律，努力構(gòu)建健康文明、藝術(shù)化的、蓬勃向上的校園文化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，使學(xué)生在這種文化環(huán)境中既獲得信息素養(yǎng)和審美能力，又具有正確的信息價值觀和道德觀。