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營造濃厚文化氛圍,提升學校文化內(nèi)涵。組織各學校動員全體師生立足本校辦學特色和傳統(tǒng)文化積累,廣泛參與開展校風、校訓、校徽、校歌征集評選活動,增強廣大師生的參與感和歸屬感,成為師生的共同價值追求。充分利用學校宣傳欄、校報、走廊墻壁、黑板報、校園雕塑等,宣傳鄉(xiāng)土先賢、校友風采、名人名言、勵志故事等,滋養(yǎng)學生心靈,陶冶學生性情,激勵學生成長,健全學生人格。

挖掘鄉(xiāng)土文化資源,開發(fā)特色文化課程。各學校積極挖掘地域特色和鄉(xiāng)土文化傳統(tǒng),組織專業(yè)教育人員,并聘請文化志愿者積極參與共同編寫校本課程,在課程安排上突出校本課程教育教學,讓孩子在接受教育的同時記住“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)味鄉(xiāng)愁”。目前,寒亭區(qū)實驗小學、外國語小學的風箏軋制和木版年畫,固堤街道官莊小學的扎染,朱里街道中心學校的柳毅山文化,高里街道的濕地文化、草編等都取得很好的效果。

利用各種節(jié)慶活動,搭建校園文化載體。各學校結(jié)合校園文化建設(shè),積極開展各種主題文化活動,增強文明氣息、時代感,突出青春健康、積極向上特色,營造良好的文化氛圍。截至目前,各學校先后開展了校園藝術(shù)文化節(jié)、校園才藝大賽、校園趣味運動會、“天籟之聲”合唱歌詠會、科技環(huán)保服裝設(shè)計大賽等才藝比賽活動。
     創(chuàng)建綠色優(yōu)美校園環(huán)境，強化化環(huán)境育人成效方面，采取校園整體規(guī)劃，逐年投入，讓學校校園環(huán)境象一部立體、多彩、富有吸引力的教科書，陶冶師生情操、美化師生心靈，激發(fā)師生開拓進取精神，提高師生素質(zhì)的，促進師生的身心健康發(fā)展。