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2016年是“十三五”規(guī)劃的開局之年，漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院制定了《 “十三五”改革和發(fā)展規(guī)劃（2016—2020）》，將實(shí)施五大工程，適應(yīng)新常態(tài)，推動新發(fā)展，為創(chuàng)建國家骨干（示范）高職院校奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
    一、省級示范校建設(shè)工程。
主要圍繞國務(wù)院出臺的《秦巴山片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅規(guī)劃（2011-2020）》，為促進(jìn)陜甘川渝毗鄰地區(qū)建設(shè)發(fā)展提供人才支撐。重點(diǎn)以口腔醫(yī)學(xué)、學(xué)前教育、汽車檢測與維修技術(shù)等專業(yè)為示范建設(shè)專業(yè)，帶動學(xué)院專業(yè)綜合改革水平不斷提高；加強(qiáng)綜合管理能力建設(shè)、校企合作機(jī)制體制建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、社會服務(wù)能力建設(shè)、信息化建設(shè)，努力成為改革的示范、管理的示范、服務(wù)區(qū)域發(fā)展的示范。
      二、教學(xué)質(zhì)量提升工程。
以人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新為關(guān)鍵，深化校企協(xié)同育人，推進(jìn)行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程，開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群，提升人才系統(tǒng)化培養(yǎng)水平。優(yōu)化服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)設(shè)置，強(qiáng)化教育教學(xué)實(shí)踐性和職業(yè)性，深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，完善學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的運(yùn)行、考核和評價體系。突出教學(xué)工作的中心地位，從嚴(yán)治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè)，建立健全教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。加大投入，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量工程項目建設(shè)，通過重點(diǎn)（特色）專業(yè)、精品課程、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊、教學(xué)名師等質(zhì)量工程項目的建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)水平的全面提升。
      三、師資隊伍優(yōu)化工程。
建立和完善人才引進(jìn)、培養(yǎng)、激勵和評價機(jī)制，健全學(xué)院與地方政府、行業(yè)企業(yè)、高等學(xué)校協(xié)同培養(yǎng)教師的新機(jī)制，積極探索高層次“雙師型”教師培養(yǎng)模式。加強(qiáng)教師專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)、信息技術(shù)應(yīng)用和教學(xué)研究能力提升培訓(xùn)，鼓勵教師提高學(xué)歷學(xué)位，提高具備“雙師”素質(zhì)的專業(yè)課教師比例，堅持新進(jìn)教師先實(shí)踐、后上崗和教師到企事業(yè)單位一線實(shí)踐鍛煉制度。實(shí)施“師德塑造計劃”“科技創(chuàng)新團(tuán)隊”“優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊”建設(shè)計劃和“名師工程”，造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專兼結(jié)合的教師隊伍。
      四、內(nèi)部管理水平提升工程。
以學(xué)院章程為基礎(chǔ)，完善管理制度、標(biāo)準(zhǔn)和院、系兩級管理體系，建立健全相應(yīng)的工作規(guī)程。細(xì)化院級、中層管理人員和基層管理人員能力要求，引導(dǎo)和培養(yǎng)管理人員不斷提升崗位勝任力。堅持民主、公開、競爭、擇優(yōu)的原則，選拔聘用管理人員，拓展管理人員的發(fā)展空間和上升通道，形成有利于優(yōu)秀管理人才脫穎而出的機(jī)制；積極推進(jìn)以崗位能力要求為依據(jù)的目標(biāo)考核，把考核結(jié)果與干部任免、培養(yǎng)培訓(xùn)、收入分配等結(jié)合起來，強(qiáng)化管理人員的職業(yè)意識，激發(fā)管理人員的內(nèi)在動力。加快數(shù)字化校園建設(shè)，建立健全信息化管理機(jī)制，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)、管理工作的深度融合，不斷提高管理規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化水平?！　?br />       五、校園文化建設(shè)工程。
堅持立德樹人，不斷提高學(xué)院文化軟實(shí)力。從辦學(xué)理念、校園環(huán)境、行為規(guī)范、管理制度等方面對學(xué)院文化進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計，充分發(fā)揮文化育人的整體功能。凝練體現(xiàn)現(xiàn)代職教思想、職業(yè)特質(zhì)、學(xué)院特色、可傳承發(fā)展的校訓(xùn)和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等核心文化，形成獨(dú)特的文化標(biāo)識，并加強(qiáng)宣傳與傳播，發(fā)揮其熏陶、引領(lǐng)和激勵作用。加強(qiáng)技術(shù)技能文化積累，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)文化和優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想與職業(yè)精神。創(chuàng)新德育實(shí)現(xiàn)形式，深入開展愛國主義教育、誠信教育、遵紀(jì)守法和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育等，將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。豐富學(xué)生社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和自信心。（文/王繼轅 涂強(qiáng)）