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環(huán)保校園與校園環(huán)境文化建設(shè)

作者：金火炬校園文化設(shè)計(jì)中心時(shí)間：2016-08-26 11:49:52來源：佚名點(diǎn)擊量：0

1．校園解讀

環(huán)境是一切自然資源的寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。樹立環(huán)保意識，掌握保護(hù)環(huán)境的基本知識和技能，校方設(shè)法在學(xué)校中廣泛開展環(huán)保教育是學(xué)校進(jìn)行環(huán)保建設(shè)的要求。

2．建設(shè)原則

以人為本、天人合一、持續(xù)發(fā)展、情景相融。

3．文化氛圍

學(xué)校是傳授環(huán)保知識的主渠道，學(xué)校環(huán)境文化教育是涉及各科教育滲透性的綜合體。對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)環(huán)境危機(jī)的教育，就是要轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，樹立新型的自然觀。環(huán)保教育要有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生審視人與自然之間的關(guān)系，轉(zhuǎn)變觀念，尊重自然，保護(hù)自然。將環(huán)保意識的培養(yǎng)與學(xué)生的思想品德教育相結(jié)合，以加強(qiáng)品德教育，促進(jìn)環(huán)保意識的提高。加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境的宣傳和教育，讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境與人類的關(guān)系，加強(qiáng)他們的生態(tài)危機(jī)意識。讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境保護(hù)中的幾大問題，如保護(hù)水源、保護(hù)森林、保護(hù)生態(tài)平衡、凈化空氣等，不斷提高認(rèn)識，增長知識。通過具體的環(huán)境文化建設(shè)，為學(xué)生積極營造熱愛大自然的“綠色”文化氛圍，讓學(xué)生了解到環(huán)保教育的重要性，使每個(gè)學(xué)生都能主動“從我做起，從每一件小事做起”，讓環(huán)保意識深入到每個(gè)學(xué)生的心靈，讓每個(gè)學(xué)生都能成為綠色和平的使者。

4．具體建設(shè)

學(xué)校是育人酌地方，學(xué)校通過滲透式的環(huán)境教育對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，讓學(xué)生的基本素質(zhì)得到培養(yǎng)和提高，使學(xué)生在潛移默化中逐步樹立人類社會可持續(xù)發(fā)展的思想，并學(xué)會一些保護(hù)環(huán)境的方法。學(xué)校在進(jìn)行滲透式環(huán)境教育時(shí)，應(yīng)讓校園環(huán)境文化呈現(xiàn)環(huán)保的氛圍。