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建設具有先進文化方向的學校文化
作者：時間：2016-08-05 17:33:47來源：佚名 點擊量：0
十六大報告進一步明確了“三個代表”重要思想對于發(fā)展繁榮社會主義文化的指導作用，對改善和加強學校文化建設具有十分重要的指導意義。
1．學校文化應該引領社會文化的發(fā)展
用“三個代表”重要思想統(tǒng)領社會主義文化建設，是發(fā)展和繁榮中國特色社會主義文化的必然要求。江澤民同志在十六大報告中指出：“全面建設小康社會，必須大力發(fā)展社會主義文化，建設社會主義精神文明。”“在當代中國，發(fā)展先進文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向來的，民族的、科學的、大眾的社會主義文化，以不斷豐富人民的精神世界增強人們的精神力量。必須堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論在意識形態(tài)領域的指導地位，用‘三個代表’重要思想統(tǒng)領社會主義文化建設。”學校文化作為學校特有的精神環(huán)境和文化氛圍，是學校生活的重要組成部分在學校教育中發(fā)揮著重要作用。學校是專門培養(yǎng)人才的基地，也是先進文化的誕生地和輻射源。因此，學校必須以“三個代表”思想為指導，緊跟時代，解放思想，開拓創(chuàng)新，與時俱進，不斷深化學校文化建設，積極進行學校文化創(chuàng)新，牢牢把握先進文化的前進方向，增強學校先進文化對社會文化。的引領力和影響力，在塑造全社會、全民族深厚、廣闊、智慧的精神空間方面發(fā)揮奠基和引領作用。
2.建設代表先進文化方向的學校文化
建設先進的學校文化，首先就是要把握好學校文化建設的方向。因此，在學校文化建設的過程中，一要堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論對學校文化建設的指導，用“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校文化建設。二要大力提倡社會主義集體主義價值觀，引導師生正確處理個人與社會的利益關系，把社會利益擺在首位。社會主義市場經(jīng)濟要求學校文化建設弘揚社會主義的集體主義價值觀，限制個人主義價值觀。社會利益就是人民的根本利益。因此，在學校文化建設中，決不能讓個人主義成為主旋律，主旋律只能是社會主義、集體主義。如果文化建設中讓個人主義泛濫，最廣大人民的根本利益就會受到損害。三要大力樹立人民利益意識，不要忘
記人民的利益。要不斷提高學校文化建設中的人民利益觀念，把利與義辯證地統(tǒng)一起來，把義與人民根本利益一致起來，避免再犯過去重義輕利的錯誤。四要大力進行人權教育。最廣大人民的根本利益落實到每一個人就是人權。在學校文化建設中樹立正確的人權意識和人權觀念，讓師生知道尊重自己和他人的人權。由于我國推翻封建制度的時間不長，封建殘余的影響還嚴重存在，盡管我國的憲法和法律充分體現(xiàn)了人權精神，但實際生活中忽視人權，甚至侵犯人權的行為還廣泛存在。因此，在學校文化建設中加強人權教育十分必要。
3．建設先進的學校文化，必須弘揚民族精神和社會的主旋律，提倡多元化民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支持。一個民族沒有振奮的精神、高尚的品格，不可能屹立于世界民族之林。在幾千年的中國發(fā)展史上，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。學校文化建設必須始終堅持弘揚民族精神，并把新生的民族精神如“兩彈一星精神”“雷鋒精神”“抗洪精神”“戰(zhàn)勝非典精神”“載人航天精神”與正確的世界觀、價值觀、人生觀有機地結合起來。堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。要大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化。要反映社會主義的時代精神，歌頌社會主義的美好事物，提倡題材和風格樣式的多樣化。以“三個代表”重要思想來統(tǒng)領中國學校文化建設，將大大提高學校文化建設的質(zhì)量和速度，從而推動整個中國特色社會主義文化建設，使中國更早實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的理想。
1．學校文化應該引領社會文化的發(fā)展
用“三個代表”重要思想統(tǒng)領社會主義文化建設，是發(fā)展和繁榮中國特色社會主義文化的必然要求。江澤民同志在十六大報告中指出：“全面建設小康社會，必須大力發(fā)展社會主義文化，建設社會主義精神文明。”“在當代中國，發(fā)展先進文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向來的，民族的、科學的、大眾的社會主義文化，以不斷豐富人民的精神世界增強人們的精神力量。必須堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論在意識形態(tài)領域的指導地位，用‘三個代表’重要思想統(tǒng)領社會主義文化建設。”學校文化作為學校特有的精神環(huán)境和文化氛圍，是學校生活的重要組成部分在學校教育中發(fā)揮著重要作用。學校是專門培養(yǎng)人才的基地，也是先進文化的誕生地和輻射源。因此，學校必須以“三個代表”思想為指導，緊跟時代，解放思想，開拓創(chuàng)新，與時俱進，不斷深化學校文化建設，積極進行學校文化創(chuàng)新，牢牢把握先進文化的前進方向，增強學校先進文化對社會文化。的引領力和影響力，在塑造全社會、全民族深厚、廣闊、智慧的精神空間方面發(fā)揮奠基和引領作用。
建設先進的學校文化，首先就是要把握好學校文化建設的方向。因此，在學校文化建設的過程中，一要堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論對學校文化建設的指導，用“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校文化建設。二要大力提倡社會主義集體主義價值觀，引導師生正確處理個人與社會的利益關系，把社會利益擺在首位。社會主義市場經(jīng)濟要求學校文化建設弘揚社會主義的集體主義價值觀，限制個人主義價值觀。社會利益就是人民的根本利益。因此，在學校文化建設中，決不能讓個人主義成為主旋律，主旋律只能是社會主義、集體主義。如果文化建設中讓個人主義泛濫，最廣大人民的根本利益就會受到損害。三要大力樹立人民利益意識，不要忘
記人民的利益。要不斷提高學校文化建設中的人民利益觀念，把利與義辯證地統(tǒng)一起來，把義與人民根本利益一致起來，避免再犯過去重義輕利的錯誤。四要大力進行人權教育。最廣大人民的根本利益落實到每一個人就是人權。在學校文化建設中樹立正確的人權意識和人權觀念，讓師生知道尊重自己和他人的人權。由于我國推翻封建制度的時間不長，封建殘余的影響還嚴重存在，盡管我國的憲法和法律充分體現(xiàn)了人權精神，但實際生活中忽視人權，甚至侵犯人權的行為還廣泛存在。因此，在學校文化建設中加強人權教育十分必要。
3．建設先進的學校文化，必須弘揚民族精神和社會的主旋律，提倡多元化民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支持。一個民族沒有振奮的精神、高尚的品格，不可能屹立于世界民族之林。在幾千年的中國發(fā)展史上，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。學校文化建設必須始終堅持弘揚民族精神，并把新生的民族精神如“兩彈一星精神”“雷鋒精神”“抗洪精神”“戰(zhàn)勝非典精神”“載人航天精神”與正確的世界觀、價值觀、人生觀有機地結合起來。堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。要大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化。要反映社會主義的時代精神，歌頌社會主義的美好事物，提倡題材和風格樣式的多樣化。以“三個代表”重要思想來統(tǒng)領中國學校文化建設，將大大提高學校文化建設的質(zhì)量和速度，從而推動整個中國特色社會主義文化建設，使中國更早實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的理想。
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