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正確認(rèn)識(shí)推進(jìn)校園“家”文化建設(shè)
作者：金火炬時(shí)間：2020-01-03 14:54:45來(lái)源：佚名 點(diǎn)擊量：0
校園文化是構(gòu)建校園核心競(jìng)爭(zhēng)力的根本途徑。優(yōu)秀的校園文化，能夠統(tǒng)一思想行為，激發(fā)員工自豪感、責(zé)任感;能夠集智聚力，增強(qiáng)校園創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力。“家、和、孝”文化，汲取中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓，繼承校園優(yōu)良傳統(tǒng)，作為豐富校園文化新內(nèi)涵、激發(fā)師生新活力、展示校園新形象的有力推手，將助推校園健康和諧發(fā)展上升到一個(gè)新的高度。“家”文化、“和”文化、“孝”文化就像春起之苗，在校園校園文化發(fā)展過(guò)程中逐漸孕育成長(zhǎng)，成為不斷滋養(yǎng)校園事業(yè)的沃土。其中“家”文化，更是內(nèi)涵豐富，意蘊(yùn)綿長(zhǎng)。
一、“家”文化的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵
在中國(guó)傳統(tǒng)觀(guān)念中，“家”是一個(gè)最重要詞匯，“修身、齊家、治國(guó)平天下”“厚人而同厚家，厚家而同厚國(guó)”這種思維理念逐漸滲透到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域和層面。對(duì)于校園來(lái)說(shuō)，走過(guò)20年風(fēng)雨征程，收獲20年累累碩果……伴隨著校園的發(fā)展，“家”文化轉(zhuǎn)化為一種信念在鼓舞著、激勵(lì)著校園人。
“家”文化帶來(lái)了和諧與共榮。家和萬(wàn)事興。一個(gè)家庭，只有和睦相處，才會(huì)有幸福美滿(mǎn)。一個(gè)校園，只有干群關(guān)系和諧、師生和衷共濟(jì)，才能興旺發(fā)達(dá)。因此，“和諧和睦”“共生共榮”是校園“家”文化建設(shè)的目標(biāo)，也是“家”文化的核心。傳承“家”文化，就是要引導(dǎo)廣大師生自覺(jué)把對(duì)家人的“小愛(ài)”擴(kuò)展到對(duì)同事、對(duì)上級(jí)、對(duì)下屬，乃至對(duì)“客戶(hù)”的“大愛(ài)”，建立起“生活上互相關(guān)心，工作上互相幫助，事業(yè)上互相支持”的親密關(guān)系。
“家”文化承載了包容與尊重。包容，是減少人際關(guān)系摩擦的潤(rùn)滑劑。尊重，是提升他人自信、贏得他人認(rèn)可的金鑰匙。在校園，大家工作有分工、崗位各不同，每個(gè)人也都有自身的長(zhǎng)處和短板。一方面，要虛心學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短;相互學(xué)習(xí)借鑒中，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步;一方面，尊重尊敬老同志，給實(shí)惠、給待遇、給關(guān)懷;同時(shí)包容激勵(lì)年輕人，給平臺(tái)、給機(jī)會(huì)、給幫扶，互相理解、將心比心，做好新老傳承，以此傳遞溫情與力量。
“家”文化扛起了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。家庭的幸福生活，需要通過(guò)每位家庭成員的共同努力來(lái)創(chuàng)造。校園的發(fā)展進(jìn)步，同樣需要每名師生的積極參與和持續(xù)推動(dòng)。加強(qiáng)校園“家”文化建設(shè)，就是要引導(dǎo)廣大師生不斷增強(qiáng)主人翁責(zé)任意識(shí)，扛起做強(qiáng)做優(yōu)國(guó)有校園的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)履行崗位工作職責(zé)，用辛勤勞動(dòng)和優(yōu)秀業(yè)績(jī)，推動(dòng)校園高質(zhì)量發(fā)展。
二、“家”文化的打造與踐行
多年來(lái)，校園純堿緊緊圍繞“發(fā)展依靠師生、發(fā)展為了師生、提高師生幸福指數(shù)”這一目標(biāo)，大力營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心友愛(ài)、心存感恩的“大家庭”氛圍。
搭建愛(ài)心平臺(tái)，傳遞組織關(guān)愛(ài)。為幫助困難師生渡過(guò)難關(guān)，長(zhǎng)期以來(lái)，公司每季度專(zhuān)項(xiàng)撥款，用于支援救助困難師生家庭;持續(xù)推進(jìn)“春送健康、夏送清涼、秋送助學(xué)、冬送溫暖”等活動(dòng)，切實(shí)做到“不讓一名師生掉隊(duì)”。“四個(gè)放心”工程不斷升級(jí)，為師生送生日蛋糕、為班級(jí)配備更衣櫥、洗衣機(jī)、飲水機(jī)等，讓工作崗位成為溫馨之家。近年來(lái)，投入大量資金持續(xù)改善工作環(huán)境，實(shí)施鼓風(fēng)機(jī)改型降噪、氨味綜合治理等暖心工程，處處體現(xiàn)“愛(ài)你沒(méi)商量”，讓師生真實(shí)感受到在校園、在純堿這個(gè)大家庭里的濃濃暖意。
搭建激勵(lì)平臺(tái)，激發(fā)活力動(dòng)力。立足于師生隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)3+1模式，推進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃，通過(guò)完善競(jìng)爭(zhēng)上崗、自主提升考核、績(jī)效分配、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”等激勵(lì)機(jī)制，努力為師生成長(zhǎng)開(kāi)辟“海闊憑魚(yú)躍、天高任鳥(niǎo)飛”的廣闊天地。實(shí)行3+2機(jī)制，打造“五大平臺(tái)”，通過(guò)組織開(kāi)展三大培訓(xùn)工程、“一把手大講堂”等各類(lèi)活動(dòng)，崗位練兵、技能比武、勞動(dòng)競(jìng)賽等各類(lèi)比拼，變“相馬”機(jī)制為“賽馬”機(jī)制，讓每位師生都有展示發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)。近年來(lái)，1605名師生通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)修取得大專(zhuān)以上學(xué)歷，占師生總數(shù)的50.6%;1300名師生取得中、高級(jí)工技術(shù)資格;60余人次參加國(guó)家、省、市級(jí)技能大賽，44人次獲技術(shù)能手以上榮譽(yù)，為適應(yīng)新時(shí)代、新形勢(shì)、新發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支撐。
搭建文化平臺(tái)，豐富師生生活。著力建好“師生之家”，完善活動(dòng)陣地，配備文娛活動(dòng)室、體育健身器材、多種按摩儀器等，還為師生活動(dòng)室添置各種報(bào)刊雜志、工具書(shū)籍，充分利用“師生之家”設(shè)置文化宣傳角、創(chuàng)新角，展示公司校園文化理念、師生創(chuàng)新成果等作品。借力新成立的書(shū)畫(huà)、攝影、文學(xué)、各種球類(lèi)等7個(gè)協(xié)會(huì)，不間斷組織開(kāi)展各種有益師生身心健康、體現(xiàn)校園“和、美”家庭氛圍的文體活動(dòng)，提高師生文化修養(yǎng)，促進(jìn)身心健康。
三、“家”文化的建設(shè)與傳承
為將“家”文化打造成為校園百年傳承的基因，我們深知加強(qiáng)“家”文化建設(shè)勢(shì)在必行，責(zé)任在肩。
堅(jiān)持內(nèi)化于心，提煉弘揚(yáng)文化理念。結(jié)合集團(tuán)二十年輝煌發(fā)展歷程，深入挖掘“家”文化的本質(zhì)內(nèi)涵，通過(guò)提煉升華，形成一系列能指導(dǎo)和規(guī)范師生工作生活行為的文化軟約束力，指引廣大師生愛(ài)小家、顧大家，和衷共濟(jì)，共謀發(fā)展。用文化理念來(lái)引領(lǐng)師生的思維方式和價(jià)值取向，形成共建校園純堿“百年老店、世界一流”的強(qiáng)大思想動(dòng)力。
堅(jiān)持固化于制，保障文化觸角延伸。制度建設(shè)，是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。行之有效的體制機(jī)制又是校園文化建設(shè)深入推進(jìn)的重要保障。因此，加強(qiáng)“家”文化建設(shè)，要在弘揚(yáng)文化理念的同時(shí)，不斷建立完善有利于營(yíng)造校園和諧、有利于規(guī)范師生工作行為的體制機(jī)制。建立健全《校園文化實(shí)施方案》，完善員工行為規(guī)范制度，與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)同部屬、同落實(shí)，以保證“家”文化建設(shè)各項(xiàng)工作和活動(dòng)有序推進(jìn)。
堅(jiān)持外化于行，攜手共建和諧校園。發(fā)揮好先進(jìn)典型示范帶動(dòng)作用，積極培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)在踐行“家”文化理念、推進(jìn)“家”文化建設(shè)方面的先進(jìn)典型，總結(jié)形成具有一定指導(dǎo)性和操作性的工作經(jīng)驗(yàn)，利用報(bào)紙、微信等載體，做好典型經(jīng)驗(yàn)的交流推廣，為“家”文化建設(shè)樹(shù)立標(biāo)桿和榜樣。同時(shí)，扎實(shí)辦好好事實(shí)事，關(guān)心師生生活，關(guān)愛(ài)師生進(jìn)步，增強(qiáng)師生歸屬感、榮譽(yù)感。進(jìn)而，充分發(fā)揮個(gè)人主觀(guān)能動(dòng)性，說(shuō)主人話(huà)、辦主人事、盡主人責(zé)，形成攜手共建美好特色家園的生動(dòng)局面。
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