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優(yōu)良民族精神的培養(yǎng)與校園文化的建設(shè)
作者：金火炬時(shí)間：2019-12-11 15:30:31來源：佚名 點(diǎn)擊量：0
高校作為培養(yǎng)青年一代的平臺(tái)，也必然承載著"立德樹人"的根本使命，在青年學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的過程中，需要注入民族養(yǎng)分，營(yíng)造文化氛圍，培育民族精神，強(qiáng)化綜合能力，而這其中中華民族的精神對(duì)于校園文化建設(shè)作用舉足輕重，也應(yīng)該作為高校校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)和支撐，也必然成為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。針對(duì)目前高校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀，我國(guó)優(yōu)良民族精神的培育對(duì)于校園文化建設(shè)的促進(jìn)作用還有待進(jìn)一步研究和提升，本文立足分析目前高校校園文化建設(shè)內(nèi)涵和存在問題，結(jié)合民族精神對(duì)于校園文化建設(shè)的重要基礎(chǔ)性意義和"打底"作用，對(duì)于下一步如何更好地發(fā)揮民族精神作用和實(shí)施辦法進(jìn)行了初步研究。
一、民族精神的內(nèi)涵及意義
?。ㄒ唬┟褡寰竦膬?nèi)涵
民族精神在我國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，是經(jīng)過長(zhǎng)期孕育發(fā)展而形成的，它是中華民族的精神支撐和力量源泉，它是意識(shí)、信仰、文化等交至而形成的。它代表著一種傳承，一種素養(yǎng)，一種品格，一種態(tài)度。作為中華民族，沒有民族精神就失去了靈魂，就不能在社會(huì)上立足，就失去了民族存在的意義和價(jià)值。
?。ǘ┖霌P(yáng)和培育民族精神的意義
1.弘揚(yáng)和培育民族精神，是民族發(fā)展壯大的迫切需要。眾所周知，目前世界大環(huán)境的變遷，社會(huì)發(fā)展的變化，對(duì)國(guó)家和民族發(fā)展提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，面對(duì)這種復(fù)雜的境遇，我們中華民族必須團(tuán)結(jié)起來，凝聚起來，奮進(jìn)起來，充分展示我們的民族精神和形象，以提升我們?cè)谑澜绶秶鷥?nèi)的競(jìng)爭(zhēng)力。
2.弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是堅(jiān)持社會(huì)主義發(fā)展道路的迫切需要。多年來，我們黨始終帶領(lǐng)全國(guó)人民堅(jiān)定的走社會(huì)主義道路，堅(jiān)定的貫徹正確的路線方針，盡管西方一些敵對(duì)勢(shì)力企圖對(duì)我們進(jìn)行分化和施壓，但是我們一直在通過大力弘揚(yáng)民族精神的方式，抵御外來勢(shì)力的入侵，抵制外來思想的腐蝕。因此，在堅(jiān)持社會(huì)主義發(fā)展道路的過程中，弘揚(yáng)培育民族精神是始終不渝的信念。
3.弘揚(yáng)和培育民族精神，是保障高等教育面對(duì)新時(shí)代、新形勢(shì)的迫切需要。在社會(huì)主義新時(shí)代發(fā)展過程中，青年學(xué)生既接受著先進(jìn)文化及思想的熏陶，也要同時(shí)受到社會(huì)上大量消極文化的影響，一些負(fù)面情緒、邪惡勢(shì)力正在悄無聲息的向當(dāng)代大學(xué)生滲透，從而影響著學(xué)生的道德觀念和判斷意識(shí)，尤其現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，信息技術(shù)迅速普及，大學(xué)生極易接觸到不良文化和精神的腐蝕和侵害。因此，弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)民族精神教育是基礎(chǔ)和前提。
4.弘揚(yáng)和培育民族精神，是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、敢于面對(duì)社會(huì)的迫切需要。當(dāng)代大學(xué)生心理發(fā)展正處在由不成熟向逐漸成熟過渡的階段，心理可塑性較大，容易受到外界環(huán)境侵?jǐn)_，作為文化育人陣地的高校，如何應(yīng)用民族精神的精髓去為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)氛圍，去塑造學(xué)生的人格和道德品質(zhì)，是需要研究的課題和方向，中華民族幾千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以及民族自強(qiáng)不息的奮斗精神，正是目前青年學(xué)生所欠缺的。因此，弘揚(yáng)和培育民族精神是青年學(xué)生成長(zhǎng)的基石。
5.弘揚(yáng)和培育民族精神，是深化校園文化建設(shè)的迫切需要。當(dāng)前民族精神已經(jīng)作為校園文化建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容，從民族思想、傳統(tǒng)文化、民族精神多個(gè)角度開展相應(yīng)的活動(dòng)，潛移默化的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義教育，提高大學(xué)生的吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)、刻苦奮斗的能力，這些基本的能力和素養(yǎng)也必然成為大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的先決條件。弘揚(yáng)和培育民族精神也應(yīng)該成為高校校園文化建設(shè)的底線。
二、當(dāng)前校園文化建設(shè)現(xiàn)狀分析
?。ㄒ唬┬@文化建設(shè)的內(nèi)涵
校園文化，是指在教育理念指引下，通過一些教育活動(dòng)形成的育人模式。它包含校園制度文化、精神文化和物質(zhì)文化等多個(gè)方面。而校園文化建設(shè)的層次水平，也決定了高校的辦學(xué)能力和特色，特色化的校園文化建設(shè)會(huì)對(duì)學(xué)校教學(xué)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、人才培育起到至關(guān)重要的作用。
（二）校園文化建設(shè)現(xiàn)狀
目前，高校校園文化建設(shè)已經(jīng)越來越受到重視，從建設(shè)意義、建設(shè)體系到建設(shè)途徑都在不斷創(chuàng)新和發(fā)展，就中醫(yī)院校而言，傳統(tǒng)文化教育和中醫(yī)文化建設(shè)已經(jīng)滲透到校園文化建設(shè)的多層面之中。然而在發(fā)展建設(shè)過程中發(fā)現(xiàn)各高校在校園文化建設(shè)進(jìn)程中，從重視程度到建設(shè)力度存在參差不齊、定位不清、效果欠佳等情況。尤其對(duì)于我國(guó)民族精神在校園文化建設(shè)中的作用發(fā)揮的力度還很不夠，還需要加大力度去探究和實(shí)施?？偨Y(jié)民族精神對(duì)于校園文化建設(shè)作用發(fā)揮存在問題主要有以下三個(gè)方面：一是民族精神的精髓作用發(fā)揮還不深入;二是民族精神化的學(xué)風(fēng)作用發(fā)揮還不凸顯;三是民族精神的成長(zhǎng)作用發(fā)揮還不到位。
三、如何發(fā)揮優(yōu)良民族精神對(duì)校園文化建設(shè)的“打底”作用
（一）提高高校全員民族精神素養(yǎng)
高校從上至下，全員學(xué)習(xí)民族精神內(nèi)涵，體會(huì)民族精神對(duì)于高校校園文化建設(shè)和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要意義，并在學(xué)習(xí)同時(shí)不斷進(jìn)行實(shí)踐探索，創(chuàng)造性的開展各類特色活動(dòng)，并注重民族精神的發(fā)酵和后續(xù)影響。樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，從我做起，積極地去影響學(xué)生，構(gòu)建陽(yáng)光向上的校園文化氛圍，從而形成優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。
（二）建立民族精神教育實(shí)施體系
高校有關(guān)部門在實(shí)施校園文化建設(shè)工作過程中，要將民族精神作為基礎(chǔ)內(nèi)容，制定相應(yīng)的實(shí)施制度、年度計(jì)劃，并且要具體實(shí)施及跟蹤反饋，進(jìn)行效果評(píng)估。
?。ㄈ┬纬蓛?yōu)良民族精神滲透模式
構(gòu)建"知行合一"的民族命運(yùn)共同體，積極挖掘和塑造優(yōu)秀學(xué)生典型，營(yíng)造良好的文化建設(shè)氛圍。
?。ㄋ模┌l(fā)揮中醫(yī)院校建設(shè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)
要充分發(fā)揚(yáng)中醫(yī)院校傳統(tǒng)文化優(yōu)勢(shì)，精神傳承優(yōu)勢(shì)，發(fā)展理念優(yōu)勢(shì)和專業(yè)特色優(yōu)勢(shì)，同時(shí)注重發(fā)揮中醫(yī)學(xué)子自身特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。
青少年是民族的希望和未來，中醫(yī)學(xué)子也必然要承擔(dān)起社會(huì)進(jìn)步和民族發(fā)展的歷史大任，保持積極樂觀的人生態(tài)度，增強(qiáng)堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，讓我們從當(dāng)下做起，堅(jiān)定信仰，一起努力，一起經(jīng)歷，一起錘煉，成為民族精神的傳承者和建設(shè)者，積極投身到高校校園文化建設(shè)和實(shí)踐中去，讓民族精神照亮我們的前進(jìn)道路，讓文化建設(shè)增添我們的校園色彩。
一、民族精神的內(nèi)涵及意義
?。ㄒ唬┟褡寰竦膬?nèi)涵
民族精神在我國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，是經(jīng)過長(zhǎng)期孕育發(fā)展而形成的，它是中華民族的精神支撐和力量源泉，它是意識(shí)、信仰、文化等交至而形成的。它代表著一種傳承，一種素養(yǎng)，一種品格，一種態(tài)度。作為中華民族，沒有民族精神就失去了靈魂，就不能在社會(huì)上立足，就失去了民族存在的意義和價(jià)值。
?。ǘ┖霌P(yáng)和培育民族精神的意義
1.弘揚(yáng)和培育民族精神，是民族發(fā)展壯大的迫切需要。眾所周知，目前世界大環(huán)境的變遷，社會(huì)發(fā)展的變化，對(duì)國(guó)家和民族發(fā)展提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，面對(duì)這種復(fù)雜的境遇，我們中華民族必須團(tuán)結(jié)起來，凝聚起來，奮進(jìn)起來，充分展示我們的民族精神和形象，以提升我們?cè)谑澜绶秶鷥?nèi)的競(jìng)爭(zhēng)力。
2.弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是堅(jiān)持社會(huì)主義發(fā)展道路的迫切需要。多年來，我們黨始終帶領(lǐng)全國(guó)人民堅(jiān)定的走社會(huì)主義道路，堅(jiān)定的貫徹正確的路線方針，盡管西方一些敵對(duì)勢(shì)力企圖對(duì)我們進(jìn)行分化和施壓，但是我們一直在通過大力弘揚(yáng)民族精神的方式，抵御外來勢(shì)力的入侵，抵制外來思想的腐蝕。因此，在堅(jiān)持社會(huì)主義發(fā)展道路的過程中，弘揚(yáng)培育民族精神是始終不渝的信念。
3.弘揚(yáng)和培育民族精神，是保障高等教育面對(duì)新時(shí)代、新形勢(shì)的迫切需要。在社會(huì)主義新時(shí)代發(fā)展過程中，青年學(xué)生既接受著先進(jìn)文化及思想的熏陶，也要同時(shí)受到社會(huì)上大量消極文化的影響，一些負(fù)面情緒、邪惡勢(shì)力正在悄無聲息的向當(dāng)代大學(xué)生滲透，從而影響著學(xué)生的道德觀念和判斷意識(shí)，尤其現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，信息技術(shù)迅速普及，大學(xué)生極易接觸到不良文化和精神的腐蝕和侵害。因此，弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)民族精神教育是基礎(chǔ)和前提。
4.弘揚(yáng)和培育民族精神，是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、敢于面對(duì)社會(huì)的迫切需要。當(dāng)代大學(xué)生心理發(fā)展正處在由不成熟向逐漸成熟過渡的階段，心理可塑性較大，容易受到外界環(huán)境侵?jǐn)_，作為文化育人陣地的高校，如何應(yīng)用民族精神的精髓去為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)氛圍，去塑造學(xué)生的人格和道德品質(zhì)，是需要研究的課題和方向，中華民族幾千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以及民族自強(qiáng)不息的奮斗精神，正是目前青年學(xué)生所欠缺的。因此，弘揚(yáng)和培育民族精神是青年學(xué)生成長(zhǎng)的基石。
5.弘揚(yáng)和培育民族精神，是深化校園文化建設(shè)的迫切需要。當(dāng)前民族精神已經(jīng)作為校園文化建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容，從民族思想、傳統(tǒng)文化、民族精神多個(gè)角度開展相應(yīng)的活動(dòng)，潛移默化的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義教育，提高大學(xué)生的吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)、刻苦奮斗的能力，這些基本的能力和素養(yǎng)也必然成為大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的先決條件。弘揚(yáng)和培育民族精神也應(yīng)該成為高校校園文化建設(shè)的底線。
二、當(dāng)前校園文化建設(shè)現(xiàn)狀分析
?。ㄒ唬┬@文化建設(shè)的內(nèi)涵
校園文化，是指在教育理念指引下，通過一些教育活動(dòng)形成的育人模式。它包含校園制度文化、精神文化和物質(zhì)文化等多個(gè)方面。而校園文化建設(shè)的層次水平，也決定了高校的辦學(xué)能力和特色，特色化的校園文化建設(shè)會(huì)對(duì)學(xué)校教學(xué)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、人才培育起到至關(guān)重要的作用。
（二）校園文化建設(shè)現(xiàn)狀
目前，高校校園文化建設(shè)已經(jīng)越來越受到重視，從建設(shè)意義、建設(shè)體系到建設(shè)途徑都在不斷創(chuàng)新和發(fā)展，就中醫(yī)院校而言，傳統(tǒng)文化教育和中醫(yī)文化建設(shè)已經(jīng)滲透到校園文化建設(shè)的多層面之中。然而在發(fā)展建設(shè)過程中發(fā)現(xiàn)各高校在校園文化建設(shè)進(jìn)程中，從重視程度到建設(shè)力度存在參差不齊、定位不清、效果欠佳等情況。尤其對(duì)于我國(guó)民族精神在校園文化建設(shè)中的作用發(fā)揮的力度還很不夠，還需要加大力度去探究和實(shí)施?？偨Y(jié)民族精神對(duì)于校園文化建設(shè)作用發(fā)揮存在問題主要有以下三個(gè)方面：一是民族精神的精髓作用發(fā)揮還不深入;二是民族精神化的學(xué)風(fēng)作用發(fā)揮還不凸顯;三是民族精神的成長(zhǎng)作用發(fā)揮還不到位。
三、如何發(fā)揮優(yōu)良民族精神對(duì)校園文化建設(shè)的“打底”作用
（一）提高高校全員民族精神素養(yǎng)
高校從上至下，全員學(xué)習(xí)民族精神內(nèi)涵，體會(huì)民族精神對(duì)于高校校園文化建設(shè)和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要意義，并在學(xué)習(xí)同時(shí)不斷進(jìn)行實(shí)踐探索，創(chuàng)造性的開展各類特色活動(dòng)，并注重民族精神的發(fā)酵和后續(xù)影響。樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，從我做起，積極地去影響學(xué)生，構(gòu)建陽(yáng)光向上的校園文化氛圍，從而形成優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。
（二）建立民族精神教育實(shí)施體系
高校有關(guān)部門在實(shí)施校園文化建設(shè)工作過程中，要將民族精神作為基礎(chǔ)內(nèi)容，制定相應(yīng)的實(shí)施制度、年度計(jì)劃，并且要具體實(shí)施及跟蹤反饋，進(jìn)行效果評(píng)估。
?。ㄈ┬纬蓛?yōu)良民族精神滲透模式
構(gòu)建"知行合一"的民族命運(yùn)共同體，積極挖掘和塑造優(yōu)秀學(xué)生典型，營(yíng)造良好的文化建設(shè)氛圍。
?。ㄋ模┌l(fā)揮中醫(yī)院校建設(shè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)
要充分發(fā)揚(yáng)中醫(yī)院校傳統(tǒng)文化優(yōu)勢(shì)，精神傳承優(yōu)勢(shì)，發(fā)展理念優(yōu)勢(shì)和專業(yè)特色優(yōu)勢(shì)，同時(shí)注重發(fā)揮中醫(yī)學(xué)子自身特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。
青少年是民族的希望和未來，中醫(yī)學(xué)子也必然要承擔(dān)起社會(huì)進(jìn)步和民族發(fā)展的歷史大任，保持積極樂觀的人生態(tài)度，增強(qiáng)堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，讓我們從當(dāng)下做起，堅(jiān)定信仰，一起努力，一起經(jīng)歷，一起錘煉，成為民族精神的傳承者和建設(shè)者，積極投身到高校校園文化建設(shè)和實(shí)踐中去，讓民族精神照亮我們的前進(jìn)道路，讓文化建設(shè)增添我們的校園色彩。
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