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校園文化建設的措施
作者：金火炬時間：2019-11-06 16:49:34來源：佚名 點擊量：0
校園文化包括物質(zhì)文化建設、精神文化建設和制度文化建設。三個方面在整個校園文體系中具有不同的地位和作用，三者全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展將為學校建構(gòu)完整的校園文化體系。
一、精心布置校園環(huán)境，建設美好物質(zhì)文化物質(zhì)文化是校園文化建設的基礎，也是校園文化的重要載體。
物質(zhì)文化建設一是要根據(jù)教育特點、時代特點、區(qū)域特點和學校環(huán)境，科學規(guī)劃、合理布局，形成學校獨特的校園物質(zhì)文化風格。
二是要從本地自然環(huán)境和條件出發(fā)，在校園內(nèi)栽花種草，綠化、美化校園，使整個校園干凈、整潔，有條件的學校還可以開辟小種植園、小養(yǎng)殖園等美化校園的措施。
三是要充分發(fā)揮學生的主體性，鼓勵學生積極參與校園環(huán)境的設計、維護和創(chuàng)造。如學校的校訓、校歌、?；?、校標等設計要體現(xiàn)學校特點和教育理念，有條件的中小學要建好校史陳列室和共青團、少先隊室；要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念；要發(fā)揮校園廣播站、電視臺和網(wǎng)絡的作用，不斷拓展校園文化建設的渠道和空間。
二、積極組織校園活動，培育健康精神文化精神文化是校園文化的核心，是學校的靈魂，是一所學校辦學理念、學校個性和精神面貌的集中反映。
精神文化建設一是要全面開展校風、教風、學風建設。要在教師中扎實開展師德師風教育，增強廣大教師作為人民教師的光榮感、責任感、使命感，激發(fā)教師嚴格自律、恪盡職守， 樹立人民教師良好師表形象，建設熱愛學生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風；要加強對學生的教育和引導，建設勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學風；要認真抓好班級文化建設，形成團結(jié)友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風。
二是要積極組織豐富多彩的校園文化活動?；顒釉O計要突出普遍參與性、趣味性、益智性，突出學生的主體地位和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，提高學生綜合素質(zhì)。三是要總結(jié)、提煉學校精神。學校精神是一所學校的辦學理念、指導思想、辦學特色、歷史傳統(tǒng)、培養(yǎng)目標的概括和抽象。學校精神既是學校長期辦學歷史過程中自然形成的，更是通過對學校辦學特色、歷史傳統(tǒng)、時代要求等總結(jié)分析歸納提煉出來的。因此，有條件的學校要發(fā)動師生共同參與制訂校訓，結(jié)校風、教風和學風，譜寫校歌，設計?；?、校旗等。
三、健全學校各項制度，形成民主制度文化制度文化是一種規(guī)范性文化，表現(xiàn)為學校的規(guī)章制度、管理體制、組織機構(gòu)、運行機等。
它既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式，是學校精神文化建設和物質(zhì)文化建設的保證。學校制度文化建設的首要任務是要建立一套科學的管理體制和規(guī)章制度，使學校各項工作有章可循，做到依法治校、民主治校。學校所有制度要貫徹“以人為本”的理念，合國家法律法規(guī)和有關(guān)政策的要求，要有改革創(chuàng)新意識。制度建立或修改要遵循民主管理原則，廣泛聽取廣大教職員工的意見，把制度建立在廣大教職員工認可、滿意的基礎之上，保證制度的合理性、科學性和可操作性。制度建立之后要維護制度的嚴肅性，做到制度面前人人平等。在執(zhí)行制度的過程中，還要建立互相溝通、交流的機制，做到有問題及時解決，有矛盾及時化解。
一、精心布置校園環(huán)境，建設美好物質(zhì)文化物質(zhì)文化是校園文化建設的基礎，也是校園文化的重要載體。
物質(zhì)文化建設一是要根據(jù)教育特點、時代特點、區(qū)域特點和學校環(huán)境，科學規(guī)劃、合理布局，形成學校獨特的校園物質(zhì)文化風格。
二是要從本地自然環(huán)境和條件出發(fā)，在校園內(nèi)栽花種草，綠化、美化校園，使整個校園干凈、整潔，有條件的學校還可以開辟小種植園、小養(yǎng)殖園等美化校園的措施。
三是要充分發(fā)揮學生的主體性，鼓勵學生積極參與校園環(huán)境的設計、維護和創(chuàng)造。如學校的校訓、校歌、?；?、校標等設計要體現(xiàn)學校特點和教育理念，有條件的中小學要建好校史陳列室和共青團、少先隊室；要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念；要發(fā)揮校園廣播站、電視臺和網(wǎng)絡的作用，不斷拓展校園文化建設的渠道和空間。
二、積極組織校園活動，培育健康精神文化精神文化是校園文化的核心，是學校的靈魂，是一所學校辦學理念、學校個性和精神面貌的集中反映。
精神文化建設一是要全面開展校風、教風、學風建設。要在教師中扎實開展師德師風教育，增強廣大教師作為人民教師的光榮感、責任感、使命感，激發(fā)教師嚴格自律、恪盡職守， 樹立人民教師良好師表形象，建設熱愛學生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風；要加強對學生的教育和引導，建設勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學風；要認真抓好班級文化建設，形成團結(jié)友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風。
二是要積極組織豐富多彩的校園文化活動?；顒釉O計要突出普遍參與性、趣味性、益智性，突出學生的主體地位和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，提高學生綜合素質(zhì)。三是要總結(jié)、提煉學校精神。學校精神是一所學校的辦學理念、指導思想、辦學特色、歷史傳統(tǒng)、培養(yǎng)目標的概括和抽象。學校精神既是學校長期辦學歷史過程中自然形成的，更是通過對學校辦學特色、歷史傳統(tǒng)、時代要求等總結(jié)分析歸納提煉出來的。因此，有條件的學校要發(fā)動師生共同參與制訂校訓，結(jié)校風、教風和學風，譜寫校歌，設計?；?、校旗等。
三、健全學校各項制度，形成民主制度文化制度文化是一種規(guī)范性文化，表現(xiàn)為學校的規(guī)章制度、管理體制、組織機構(gòu)、運行機等。
它既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式，是學校精神文化建設和物質(zhì)文化建設的保證。學校制度文化建設的首要任務是要建立一套科學的管理體制和規(guī)章制度，使學校各項工作有章可循，做到依法治校、民主治校。學校所有制度要貫徹“以人為本”的理念，合國家法律法規(guī)和有關(guān)政策的要求，要有改革創(chuàng)新意識。制度建立或修改要遵循民主管理原則，廣泛聽取廣大教職員工的意見，把制度建立在廣大教職員工認可、滿意的基礎之上，保證制度的合理性、科學性和可操作性。制度建立之后要維護制度的嚴肅性，做到制度面前人人平等。在執(zhí)行制度的過程中，還要建立互相溝通、交流的機制，做到有問題及時解決，有矛盾及時化解。
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