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加強校園文化建設,提升學校發(fā)展
作者：金火炬時間：2019-09-11 14:43:47來源：佚名 點擊量：0
小學校園文化建設對學生的情感態(tài)度和人生價值觀念，具有積極的啟迪和規(guī)范作用，是教育培養(yǎng)學生優(yōu)秀思維品質，促進學生身心和諧發(fā)展的精神文化內(nèi)涵氛圍，可有效引導學生對美好人生的追求。因此，為了塑造學生正確的人生觀、世界觀和凈勝思想文明，學校應從校園物質、精神、制度、環(huán)境等層面入手，建立個性化、多樣化和特色化校園文化內(nèi)涵，促使學生在獨具文化內(nèi)涵的物質、精神氛圍中，實現(xiàn)德智體美全面發(fā)展。
一、發(fā)展協(xié)同文化內(nèi)涵，培植校園精神文化
校園精神文化是校園精神風貌的充分體，是全體是全體師生共同遵守的行為作風，是教育培養(yǎng)學生健康成長的校園文化生態(tài)。在小學校園文化建設過程中，學校要結合社會文化主流價值觀，使校風、教風、班鳳能夠形成獨具特色的文化教育環(huán)境。使學生在校園內(nèi)可以自覺遵守各項行為規(guī)。對校風的具體建設，學校要形成具有文化傳統(tǒng)和學術風范的價值體系，突出校園文化的團結、勤奮、活潑。同時學校要結合自身的發(fā)展特點，構建具有地方傳統(tǒng)和時代價值的校園特色精神文化，將和諧文化理念內(nèi)涵貫穿至師生思想價值理念和行為模式中。例如，構建特色校歌、?；?、景觀設計等，將精神文化貫穿至各個層次，從而對學生的健康發(fā)展起到良好的保護作用。同時學校要定期組織教師，開展相應文化知識培訓考核等工作，通過師德教育開展，建立高效嚴謹?shù)牧己媒田L，從而穩(wěn)步有效的推動學校教育教學管理質量的提升。其次學校要加強學風建設，教育培養(yǎng)學生良好的行為習慣和文明禮儀，通過學校本質、個性、精神面貌去感染熏陶學生，促進學生德、智、體、美、勞的良好發(fā)展。
二、發(fā)展品德文化內(nèi)涵，健全校園制度文化
校園制度文化是維持學校教學秩序和教育管理的規(guī)章制度，校園制度文化建設應使師生都具備良好的制度意識，通過教育資源的合理利用和不斷完善，使學校教育管理更具有科學化、規(guī)范化和人文精神。在健全校園制度文化的過程中，學校要始終堅持以素質教育為導向，建立以學生身心健康全面發(fā)展為中心的制度文化理念，使學生在良好風氣的引導下，可以充分發(fā)會自身創(chuàng)新精神和主觀能動性。因此，為了讓師生可以在良好的校園環(huán)境下學習和工作，學校在健全制度文化的過程中，要充分發(fā)揮教育民主性，讓全體師生都參與到建設中來，從而使校園文化具備思想和情感的一致性。在教育管理層面，學?？山⒚裰髟u議制度，讓學校每一位成員都可以自由發(fā)表意見。其次，為了更好的促進學生綜合素質教育的全面發(fā)展，學校要不斷完善教育評價體系，徹底改變以分數(shù)衡量學生發(fā)展標準的單一評價模式，從而使學生可以充分發(fā)揮自身潛能和創(chuàng)新精神能力。
小學校園物質文化是校園藝術景點、基礎設施、自然環(huán)境等多方面構成的文化氛圍，可以有效傳遞教育信息陶冶學生情操。因此，學校應做好校園物質美華、綠化、凈化工作，精心設計校園墻壁風景文化，使學生在優(yōu)美的環(huán)境氛圍中，受到良好的感染和熏陶。而學校在加強校園文化建設的同時，應滲透和諧文化內(nèi)涵，始終堅持以學生為本的科學發(fā)展觀，將校園環(huán)境建設成為充滿活力、充滿公平友愛和健康向上的精神文化風貌。在具體實踐過程中學校要全面消除衛(wèi)生死角，通過對校園環(huán)境的綠化美化，讓校園文化更加豐富多彩和健康高雅。為了確保校園環(huán)境建設水平的穩(wěn)步提升，學校要定期開展綠化評比活動，對負責各個區(qū)域建設的班級進行文明評比。同時在校園美化的過程中，學校要突出知識文化建設。例如，在校園墻壁繪制名人名言、唐詩宋詞、名人畫像，創(chuàng)作文明禮儀、勤勞勇敢、理想信念等文化主題元素，使學生可以時刻接受文化藝術的感染和熏陶，在裝扮校園的過程中，學校還可以設置一些創(chuàng)作專欄，讓學生充分發(fā)揮自我的聰明才智，對校園文化進行美化綠化。
四、發(fā)展特色文化品牌，豐富校園活動文化
小學校園文化建設要不斷豐富校園文化活動，使學生可以在多種多樣文藝體育活動中，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和精神文明情操。因此，學校要依據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律，讓各項文化活動建設具有趣味。益智性和通俗性，確保學生在文化活動中，可以分發(fā)揮自身的個性特點和多方面的潛能素質。例如，建立合唱團、足球隊、舞蹈隊等，為學生建立廣闊的發(fā)展平臺，使學生的個性特長，能夠得以充分發(fā)展。其次，在重要傳統(tǒng)節(jié)日，學?？梢越M織學生開展傳統(tǒng)文化活，讓學生可以更好的傳承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化，并使學生在精神文化的感染和教育下，形成良好的思想道德素養(yǎng)。小學校園多彩活動文化的構建，不僅要發(fā)揮教育功能，更要讓學生獲得成長的喜悅。例如，通過校園閱讀活動開展，為學生樹立積極向上的學習理念，又如在母親節(jié)組織學生制作賀卡，讓學生通過節(jié)日活動，懂得感恩父母，從而使學生的精神世界和思想品質得以健康發(fā)展。
小學校園文化建設是一項長期持久的發(fā)展過程，需要教師與學生共同努力，在不斷完善和改進校園物質環(huán)境的過程中，創(chuàng)造出具有獨特的精神文化內(nèi)涵的特色校園精神文化。因此，在具體實踐過中，教師要重視對學生創(chuàng)新思維意識的培養(yǎng)，鼓勵學生積極參與到校園文化建設中來，通過創(chuàng)造性的文化建設活動，不斷向前推進素質教育的發(fā)展和完善，促使學生在豐富多樣精神物質文化環(huán)境中，實現(xiàn)綜合素質的全面發(fā)展。
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