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校園圖書(shū)館文化浮雕的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
作者：金火炬時(shí)間：2019-09-05 15:03:52來(lái)源：佚名 點(diǎn)擊量：0
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)化信息時(shí)代，科技與技術(shù)的發(fā)展大大改變了人們的日常生活環(huán)境，越來(lái)越多的智能產(chǎn)品融入到人們的生活中，設(shè)計(jì)生活的方方面面。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時(shí)代背景下，手機(jī)在人們的日常生活中發(fā)揮著很重要的作用。移動(dòng)圖書(shū)館是目前圖書(shū)館發(fā)展之路上大家探討的熱門(mén)，而作為連接產(chǎn)品界面與用戶(hù)的UI設(shè)計(jì)，走進(jìn)了大眾視野，UI也就是用戶(hù)界面，UI設(shè)計(jì)是對(duì)產(chǎn)品用戶(hù)界面的設(shè)計(jì)，起到連接用戶(hù)和產(chǎn)品的重要作用。
一、圖書(shū)館借閱系統(tǒng)中存在的問(wèn)題
國(guó)內(nèi)外目前在移動(dòng)圖書(shū)館領(lǐng)域的研究主要集中在技術(shù)層面和設(shè)計(jì)層面。其中技術(shù)層面的研究關(guān)注的是如何更好地讓移動(dòng)通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合，以創(chuàng)造更好的服務(wù)和新穎的圖書(shū)館業(yè)務(wù)模式。Oppenheim等人在他們關(guān)于圖書(shū)館與新科技方面的文章中提出，圖書(shū)館的技術(shù)進(jìn)步主要切入口在硬件、軟件、無(wú)線(xiàn)技術(shù)以及內(nèi)容這四個(gè)層面。從手工操作到桌面電腦、電話(huà)、短信、無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)、WAP、3G、4G等不斷升級(jí)的技術(shù)讓圖書(shū)館與讀者的距離不斷降低，加強(qiáng)了圖書(shū)館服務(wù)的及時(shí)性、便捷性。MS Freeman對(duì)圖書(shū)館在技術(shù)運(yùn)用上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做了深入的研究，技術(shù)的進(jìn)步淘汰了筆墨紙張等技術(shù)在圖書(shū)館工作中的應(yīng)用，世界進(jìn)入了計(jì)算機(jī)時(shí)代，圖書(shū)館也進(jìn)入了自動(dòng)化、移動(dòng)化的軌道。
國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館APP移動(dòng)服務(wù)正處于起步階段，復(fù)旦大學(xué)最早于2011年推出圖書(shū)館APP服務(wù)，其他高校圖書(shū)館也隨后致力于圖書(shū)館APP的開(kāi)發(fā)中。目前現(xiàn)有的國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館APP移動(dòng)服務(wù)系統(tǒng)主要有兩種，第一種為自主開(kāi)發(fā)或委托外包單位開(kāi)發(fā)的模式，如清華大學(xué)、浙江大學(xué)等高校都已研制出了自創(chuàng)的圖書(shū)館APP;第二種是購(gòu)買(mǎi)商業(yè)化產(chǎn)品，與第三方商業(yè)公司進(jìn)行合作建設(shè)的模式，目前國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的有超星移動(dòng)圖書(shū)館、書(shū)生移動(dòng)圖書(shū)館以及匯文掌上圖書(shū)館三大APP系統(tǒng)。目前國(guó)內(nèi)的高校圖書(shū)館APP移動(dòng)服務(wù)主要是第二種通過(guò)購(gòu)買(mǎi)商業(yè)化產(chǎn)品的形式得以實(shí)現(xiàn)。
二、簡(jiǎn)閱——校園圖書(shū)館借閱的設(shè)計(jì)創(chuàng)新意義
校園圖書(shū)館文化浮雕設(shè)計(jì)提供的物質(zhì)資源越來(lái)越豐富，如何高效準(zhǔn)確的館內(nèi)資料進(jìn)行整理、借書(shū)還書(shū)、盤(pán)點(diǎn)書(shū)籍?dāng)?shù)量等，成為困擾圖書(shū)館管理人員的問(wèn)題。圖書(shū)館管理系統(tǒng)與移動(dòng)端結(jié)合，為圖書(shū)館提供了全新的盤(pán)點(diǎn)模式，降低了管理人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，大幅提高了圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)及圖書(shū)整理效率，使得圖書(shū)的查找變得更為快捷便利。移動(dòng)端有效地簡(jiǎn)化了讀者借還書(shū)的流程，提高了圖書(shū)借閱的速度，優(yōu)化師生的借閱體驗(yàn)。拓展與延伸圖書(shū)館學(xué)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，深化圖書(shū)館“以用戶(hù)為中心”的服務(wù)理念，對(duì)圖書(shū)館的數(shù)字資源建設(shè)，引導(dǎo)全民數(shù)字移動(dòng)閱讀具有一定的促進(jìn)作用。圖書(shū)館借閱體驗(yàn)的設(shè)計(jì)在我國(guó)發(fā)展與應(yīng)用的時(shí)間尚且較短，研究?jī)?nèi)容多為服務(wù)功能的簡(jiǎn)單研究，并不段深入。
此圖書(shū)館借閱APP主要針對(duì)大學(xué)圖書(shū)館內(nèi)使用，由于去圖書(shū)館找書(shū)太麻煩，大多只能利用書(shū)名進(jìn)行查找，在大學(xué)圖書(shū)館有了圖書(shū)館借閱APP，同學(xué)們可以利用手機(jī)或者學(xué)生的學(xué)號(hào)加姓名便可以登錄使用，在借書(shū)板上能夠查找圖書(shū)的位置，還可以定位幫助找到圖書(shū)，此外還可以推薦相關(guān)專(zhuān)業(yè)的適合書(shū)籍，學(xué)生在使用完每本書(shū)后還可以對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且將此系統(tǒng)與學(xué)生的測(cè)評(píng)結(jié)合起來(lái)，對(duì)每學(xué)期借閱的圖書(shū)數(shù)量進(jìn)行累計(jì)，設(shè)立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)借閱的圖書(shū)越多學(xué)期測(cè)評(píng)成績(jī)?cè)礁?，以此激?lì)學(xué)生們看書(shū)學(xué)習(xí)。此設(shè)計(jì)的全面開(kāi)展可以幫助圖書(shū)館更有效的對(duì)移動(dòng)服務(wù)進(jìn)行改良，管理圖書(shū)館書(shū)籍，提高工作效率，也可以方便讀者、給讀者帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)體驗(yàn)。
對(duì)簡(jiǎn)閱——圖書(shū)館借閱體驗(yàn)的設(shè)計(jì)創(chuàng)新意義，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
第一，克服傳統(tǒng)限制，拓寬讀者群體。傳統(tǒng)的基于PC端的借閱系統(tǒng)在環(huán)境和功能上有很大的限制，而將其與移動(dòng)端結(jié)合，則大大拓寬了讀者用戶(hù)群體，滿(mǎn)足用戶(hù)隨時(shí)隨地進(jìn)行檢索借閱書(shū)籍的目的，在圖書(shū)館中與其他系統(tǒng)（如借書(shū)板）相配合，大大加強(qiáng)了檢索的便利性。
第二，引導(dǎo)用戶(hù)，提高讀書(shū)興趣。本課題的圖書(shū)館借閱體驗(yàn)設(shè)計(jì)，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，增加書(shū)籍推薦功能，在提高閱讀便利性的同時(shí)，增加了對(duì)書(shū)籍的閱讀興趣。
第三，分享心得，拓寬社交。在借閱的過(guò)程中，增加更多對(duì)書(shū)籍的交流與評(píng)價(jià)功能，不僅增強(qiáng)人與圖書(shū)館的交互，更增進(jìn)人與人之間的交流。
通過(guò)對(duì)人與圖書(shū)館之間的關(guān)系及意義進(jìn)行深入探討和研究，了解圖書(shū)館借閱的流程，總結(jié)相關(guān)合理與不合理部分，與手機(jī)移動(dòng)設(shè)備相結(jié)合，建立完整的圖書(shū)館借閱系統(tǒng)，并設(shè)計(jì)一套合理的UI界面，實(shí)現(xiàn)人與圖書(shū)館智能的交互。
校園圖書(shū)館借閱體驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的目的是想將移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)圖書(shū)館系統(tǒng)相結(jié)合，通過(guò)智能終端延伸系統(tǒng)傳統(tǒng)的圖書(shū)館服務(wù)。設(shè)計(jì)通過(guò)對(duì)人與圖書(shū)館之間的關(guān)系進(jìn)行深入探討和研究，分析校園圖書(shū)館借閱的流程，并與手機(jī)移動(dòng)設(shè)備相結(jié)合，建立完整的校園圖書(shū)館借閱系統(tǒng)。界面主要有三大板塊：圖書(shū)推薦及庫(kù)存顯示、圖書(shū)位置及導(dǎo)航、借閱信息登記和手機(jī)掃碼借閱。讀者可以在移動(dòng)終端隨時(shí)隨地地檢索館藏書(shū)刊信息、查詢(xún)個(gè)人信息、瀏覽各種電子資源，在移動(dòng)端可直觀了解書(shū)籍簡(jiǎn)介及評(píng)價(jià)，更能滿(mǎn)足用戶(hù)的需求。
國(guó)內(nèi)外目前在移動(dòng)圖書(shū)館領(lǐng)域的研究主要集中在技術(shù)層面和設(shè)計(jì)層面。其中技術(shù)層面的研究關(guān)注的是如何更好地讓移動(dòng)通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合，以創(chuàng)造更好的服務(wù)和新穎的圖書(shū)館業(yè)務(wù)模式。Oppenheim等人在他們關(guān)于圖書(shū)館與新科技方面的文章中提出，圖書(shū)館的技術(shù)進(jìn)步主要切入口在硬件、軟件、無(wú)線(xiàn)技術(shù)以及內(nèi)容這四個(gè)層面。從手工操作到桌面電腦、電話(huà)、短信、無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)、WAP、3G、4G等不斷升級(jí)的技術(shù)讓圖書(shū)館與讀者的距離不斷降低，加強(qiáng)了圖書(shū)館服務(wù)的及時(shí)性、便捷性。MS Freeman對(duì)圖書(shū)館在技術(shù)運(yùn)用上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做了深入的研究，技術(shù)的進(jìn)步淘汰了筆墨紙張等技術(shù)在圖書(shū)館工作中的應(yīng)用，世界進(jìn)入了計(jì)算機(jī)時(shí)代，圖書(shū)館也進(jìn)入了自動(dòng)化、移動(dòng)化的軌道。
國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館APP移動(dòng)服務(wù)正處于起步階段，復(fù)旦大學(xué)最早于2011年推出圖書(shū)館APP服務(wù)，其他高校圖書(shū)館也隨后致力于圖書(shū)館APP的開(kāi)發(fā)中。目前現(xiàn)有的國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館APP移動(dòng)服務(wù)系統(tǒng)主要有兩種，第一種為自主開(kāi)發(fā)或委托外包單位開(kāi)發(fā)的模式，如清華大學(xué)、浙江大學(xué)等高校都已研制出了自創(chuàng)的圖書(shū)館APP;第二種是購(gòu)買(mǎi)商業(yè)化產(chǎn)品，與第三方商業(yè)公司進(jìn)行合作建設(shè)的模式，目前國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的有超星移動(dòng)圖書(shū)館、書(shū)生移動(dòng)圖書(shū)館以及匯文掌上圖書(shū)館三大APP系統(tǒng)。目前國(guó)內(nèi)的高校圖書(shū)館APP移動(dòng)服務(wù)主要是第二種通過(guò)購(gòu)買(mǎi)商業(yè)化產(chǎn)品的形式得以實(shí)現(xiàn)。
二、簡(jiǎn)閱——校園圖書(shū)館借閱的設(shè)計(jì)創(chuàng)新意義
校園圖書(shū)館文化浮雕設(shè)計(jì)提供的物質(zhì)資源越來(lái)越豐富，如何高效準(zhǔn)確的館內(nèi)資料進(jìn)行整理、借書(shū)還書(shū)、盤(pán)點(diǎn)書(shū)籍?dāng)?shù)量等，成為困擾圖書(shū)館管理人員的問(wèn)題。圖書(shū)館管理系統(tǒng)與移動(dòng)端結(jié)合，為圖書(shū)館提供了全新的盤(pán)點(diǎn)模式，降低了管理人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，大幅提高了圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)及圖書(shū)整理效率，使得圖書(shū)的查找變得更為快捷便利。移動(dòng)端有效地簡(jiǎn)化了讀者借還書(shū)的流程，提高了圖書(shū)借閱的速度，優(yōu)化師生的借閱體驗(yàn)。拓展與延伸圖書(shū)館學(xué)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，深化圖書(shū)館“以用戶(hù)為中心”的服務(wù)理念，對(duì)圖書(shū)館的數(shù)字資源建設(shè)，引導(dǎo)全民數(shù)字移動(dòng)閱讀具有一定的促進(jìn)作用。圖書(shū)館借閱體驗(yàn)的設(shè)計(jì)在我國(guó)發(fā)展與應(yīng)用的時(shí)間尚且較短，研究?jī)?nèi)容多為服務(wù)功能的簡(jiǎn)單研究，并不段深入。
此圖書(shū)館借閱APP主要針對(duì)大學(xué)圖書(shū)館內(nèi)使用，由于去圖書(shū)館找書(shū)太麻煩，大多只能利用書(shū)名進(jìn)行查找，在大學(xué)圖書(shū)館有了圖書(shū)館借閱APP，同學(xué)們可以利用手機(jī)或者學(xué)生的學(xué)號(hào)加姓名便可以登錄使用，在借書(shū)板上能夠查找圖書(shū)的位置，還可以定位幫助找到圖書(shū)，此外還可以推薦相關(guān)專(zhuān)業(yè)的適合書(shū)籍，學(xué)生在使用完每本書(shū)后還可以對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且將此系統(tǒng)與學(xué)生的測(cè)評(píng)結(jié)合起來(lái)，對(duì)每學(xué)期借閱的圖書(shū)數(shù)量進(jìn)行累計(jì)，設(shè)立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)借閱的圖書(shū)越多學(xué)期測(cè)評(píng)成績(jī)?cè)礁?，以此激?lì)學(xué)生們看書(shū)學(xué)習(xí)。此設(shè)計(jì)的全面開(kāi)展可以幫助圖書(shū)館更有效的對(duì)移動(dòng)服務(wù)進(jìn)行改良，管理圖書(shū)館書(shū)籍，提高工作效率，也可以方便讀者、給讀者帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)體驗(yàn)。
對(duì)簡(jiǎn)閱——圖書(shū)館借閱體驗(yàn)的設(shè)計(jì)創(chuàng)新意義，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
第一，克服傳統(tǒng)限制，拓寬讀者群體。傳統(tǒng)的基于PC端的借閱系統(tǒng)在環(huán)境和功能上有很大的限制，而將其與移動(dòng)端結(jié)合，則大大拓寬了讀者用戶(hù)群體，滿(mǎn)足用戶(hù)隨時(shí)隨地進(jìn)行檢索借閱書(shū)籍的目的，在圖書(shū)館中與其他系統(tǒng)（如借書(shū)板）相配合，大大加強(qiáng)了檢索的便利性。
第二，引導(dǎo)用戶(hù)，提高讀書(shū)興趣。本課題的圖書(shū)館借閱體驗(yàn)設(shè)計(jì)，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，增加書(shū)籍推薦功能，在提高閱讀便利性的同時(shí)，增加了對(duì)書(shū)籍的閱讀興趣。
第三，分享心得，拓寬社交。在借閱的過(guò)程中，增加更多對(duì)書(shū)籍的交流與評(píng)價(jià)功能，不僅增強(qiáng)人與圖書(shū)館的交互，更增進(jìn)人與人之間的交流。
通過(guò)對(duì)人與圖書(shū)館之間的關(guān)系及意義進(jìn)行深入探討和研究，了解圖書(shū)館借閱的流程，總結(jié)相關(guān)合理與不合理部分，與手機(jī)移動(dòng)設(shè)備相結(jié)合，建立完整的圖書(shū)館借閱系統(tǒng)，并設(shè)計(jì)一套合理的UI界面，實(shí)現(xiàn)人與圖書(shū)館智能的交互。
校園圖書(shū)館借閱體驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的目的是想將移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)圖書(shū)館系統(tǒng)相結(jié)合，通過(guò)智能終端延伸系統(tǒng)傳統(tǒng)的圖書(shū)館服務(wù)。設(shè)計(jì)通過(guò)對(duì)人與圖書(shū)館之間的關(guān)系進(jìn)行深入探討和研究，分析校園圖書(shū)館借閱的流程，并與手機(jī)移動(dòng)設(shè)備相結(jié)合，建立完整的校園圖書(shū)館借閱系統(tǒng)。界面主要有三大板塊：圖書(shū)推薦及庫(kù)存顯示、圖書(shū)位置及導(dǎo)航、借閱信息登記和手機(jī)掃碼借閱。讀者可以在移動(dòng)終端隨時(shí)隨地地檢索館藏書(shū)刊信息、查詢(xún)個(gè)人信息、瀏覽各種電子資源，在移動(dòng)端可直觀了解書(shū)籍簡(jiǎn)介及評(píng)價(jià)，更能滿(mǎn)足用戶(hù)的需求。
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