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社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)研究

作者:金火炬時(shí)間:2019-08-19 15:11:36來(lái)源:佚名 點(diǎn)擊量:0


  一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)的重要性 

  以社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)校園文化建設(shè),引導(dǎo)廣大師生形成良好的道德情操、樹(shù)立正確的價(jià)值觀念,推動(dòng)大學(xué)校園文化健康和諧發(fā)展,從而以文化人、以文育人,達(dá)到立德樹(shù)人的目標(biāo)。 
  首先,社會(huì)主義核心價(jià)值觀是大學(xué)精神文化建設(shè)的領(lǐng)航器。大學(xué)是文化傳播與發(fā)展的重要陣地,承擔(dān)著文化傳承與創(chuàng)新的重大使命。大學(xué)校園文化是在長(zhǎng)期的學(xué)術(shù)活動(dòng)、辦學(xué)實(shí)踐中,高校師生在教學(xué)科研、管理服務(wù)、社會(huì)交流、資政育人過(guò)程中逐漸積累和共同創(chuàng)造的,是以校園為主要空間、以師生文化活動(dòng)為載體、以校園精神和價(jià)值觀念為底蘊(yùn)、以立德樹(shù)人為根本目的,彰顯高校辦學(xué)特色的物質(zhì)、制度、行為、精神等方面文化的總和。校園文化的核心在于精神文化,是高校在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中積淀形成的傳統(tǒng)風(fēng)氣和精神風(fēng)貌,是潛移默化的具有生命力和影響力的要素,也是推動(dòng)大學(xué)校園文化發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。當(dāng)前,高校需進(jìn)一步提高精神文化建設(shè)的質(zhì)量。尤其是隨著全球化浪潮興起,各種思想觀念涌入大學(xué)校園,對(duì)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀帶來(lái)了一些沖擊。黨的十九大報(bào)告指出,社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn),凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn),強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障,發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè),不僅能指引大學(xué)校園文化建設(shè)的正確方向,而且能夠推動(dòng)大學(xué)校園文化系統(tǒng)持續(xù)優(yōu)化,成為提升師生精神文明素養(yǎng)的重要資源。 
  其次,社會(huì)主義核心價(jià)值觀是大學(xué)校園文化建設(shè)的豐厚土壤。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義先進(jìn)文化的核心內(nèi)容,也是大學(xué)校園文化建設(shè)的核心要素。它既引領(lǐng)大學(xué)校園文化建設(shè),又為推動(dòng)校園文化建設(shè)提供價(jià)值遵循和內(nèi)涵支撐。社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的國(guó)家層面價(jià)值目標(biāo),為大學(xué)校園文化建設(shè)指明了正確的發(fā)展方向;“自由、平等、公正、法治”的社會(huì)層面價(jià)值取向,為大學(xué)校園文化建設(shè)明晰了正確的價(jià)值追求;“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的個(gè)人層面價(jià)值準(zhǔn)則,為大學(xué)校園文化建設(shè)提出了正確的道德規(guī)范。社會(huì)主義核心價(jià)值觀為大學(xué)精神、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、師德師風(fēng)的形成提供了目標(biāo)引領(lǐng),為教學(xué)科研、教育管理、文化活動(dòng)的開(kāi)展提供了行為導(dǎo)向,為高校管理理念、大學(xué)章程、體制機(jī)制的完善提供了精神內(nèi)核。社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)校園文化建設(shè),有利于進(jìn)一步鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)工作中的指導(dǎo)地位,進(jìn)一步豐富校園文化的內(nèi)涵和底蘊(yùn),增強(qiáng)其時(shí)代感和感召力,從而成為新時(shí)代推動(dòng)高校改革發(fā)展的精神動(dòng)力。 
  
  二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)的可行性 

  首先,兩者的培育目標(biāo)具有一致性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)思想文化領(lǐng)域的一項(xiàng)靈魂工程,其培育和踐行旨在豐富人們的精神境界、筑牢人們的精神支柱、提升人們的道德修養(yǎng),使人們成為符合社會(huì)發(fā)展要求的合格公民。高校校園文化建設(shè)是我國(guó)高校立德樹(shù)人的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程,其目標(biāo)即營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境,從而促進(jìn)大學(xué)生正確思想觀念的形成、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及專業(yè)素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的提升,最終實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。雖然前者凸顯了個(gè)體的社會(huì)責(zé)任,而后者更側(cè)重個(gè)體的自我發(fā)展,但兩者均體現(xiàn)了“以人為本”的培育理念和“立德樹(shù)人”的價(jià)值追求。這種對(duì)“立德”和“樹(shù)人”的強(qiáng)烈關(guān)注正是兩者在培育目標(biāo)上相通的生動(dòng)闡釋。 
  其次,兩者的內(nèi)容建設(shè)具有相融性。價(jià)值觀是文化的內(nèi)核與靈魂,決定著文化的基質(zhì),引導(dǎo)著文化的發(fā)展;文化是價(jià)值觀的外延和載體,豐富了價(jià)值觀的內(nèi)容,促進(jìn)了價(jià)值觀的傳播。社會(huì)主義核心價(jià)值觀和高校校園文化雖然隸屬于中國(guó)特色社會(huì)主義文化的不同層面,但都是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分,都具有社會(huì)主義性質(zhì)。兩者緊密相連,相互促進(jìn),互為影響。一方面,社會(huì)主義核心價(jià)值觀指明了高校校園文化建設(shè)的方向,提升了高校校園文化建設(shè)的境界;另一方面,高校校園文化豐富了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵,增強(qiáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的感染力。   第三,兩者的傳播方式具有互促性。一方面,高校作為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要陣地,其校園文化建設(shè)為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行提供了更為多樣的傳播方式。高校的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、活動(dòng)文化以及校園文化新載體不僅使得社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行更加的多元、迅速,同時(shí)也使其更易被大學(xué)生們接受,這在很大程度上促進(jìn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播。另一方面,社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行拓寬了校園文化建設(shè)的渠道,促進(jìn)了良好校園文化環(huán)境的營(yíng)造。 
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  三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的迫切性 

  首先,高校校園文化建設(shè)所面臨的環(huán)境更為復(fù)雜,亟需社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展,社會(huì)文化的交流也愈加便捷、傳播也愈加廣泛。這在促進(jìn)我們的文化資源更加豐富、文化選擇更加多元的同時(shí),也為我國(guó)高校的價(jià)值觀培育帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。第一,不良文化彌漫在高校校園。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以及網(wǎng)絡(luò)消極文化的不良影響,一些大學(xué)生更加崇尚個(gè)人主義、拜金主義以及享樂(lè)主義等不良的社會(huì)文化,缺乏社會(huì)責(zé)任感,整體觀念淡化。這在一定程度上致使大學(xué)生的道德觀念更加的功利化,價(jià)值觀念更加非主流化,嚴(yán)重危害到了大學(xué)生的自身發(fā)展。第二,通俗文化流行于高校校園。網(wǎng)絡(luò)文化的商業(yè)性使得高校的校園文化呈現(xiàn)出了越來(lái)越多的娛樂(lè)色彩和消費(fèi)色彩。一些低品位、大眾化的社會(huì)文化充斥于高校校園,使得高校原本就不濃郁的學(xué)術(shù)氣息更為低靡。這類文化往往只注重迎合大學(xué)生的個(gè)人喜好等淺層次的需求,忽略了他們的精神追求,嚴(yán)重影響到了大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 
  其次,由于社會(huì)文化的影響,高校在校園文化建設(shè)的過(guò)程中出現(xiàn)了工作落實(shí)流于形式、價(jià)值導(dǎo)向不夠明確以及特色不夠鮮明等問(wèn)題。而社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為社會(huì)主義的先進(jìn)文化,對(duì)于形成校園文化建設(shè)的向心力、明確校園文化建設(shè)的目標(biāo)以及發(fā)揮高校自身特色具有義不容辭的責(zé)任。第一,部分高校在加強(qiáng)校園文化建設(shè)的過(guò)程中存在著以完任務(wù)為目標(biāo)的現(xiàn)象。其建設(shè)工作停留于口號(hào),工作落實(shí)流于形式,工作模式生搬硬套,難以做到以生為本,不能科學(xué)有效地將文化建設(shè)融于日常的教育、教學(xué)、管理及服務(wù)工作中去。第二,部分高校在加強(qiáng)校園文化建設(shè)的過(guò)程中凸顯出了價(jià)值導(dǎo)向不明確的問(wèn)題。由于受到多元文化的沖擊,部分高校管理者以及教育教學(xué)工作者缺乏馬克思主義的堅(jiān)定信仰,價(jià)值取向分化,這給價(jià)值觀尚處于形成過(guò)程中的當(dāng)代大學(xué)生們帶來(lái)了極大的沖擊。第三,部分高校在加強(qiáng)校園文化建設(shè)的過(guò)程中呈現(xiàn)出特色不夠鮮明的現(xiàn)狀。一些高校將注意力集中在校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等物質(zhì)文化建設(shè)上,忽略了對(duì)自身文化和價(jià)值的挖掘,精神文化建設(shè)相對(duì)不足。這在一定程度上造成了高校物質(zhì)文化建設(shè)趨同化的傾向,為高等人才的培養(yǎng)和高校自身的發(fā)展帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。 

  四、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)的路徑性
 
  首先,統(tǒng)領(lǐng)校園文化,融入社會(huì)思潮。馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人創(chuàng)造了環(huán)境,同樣環(huán)境也創(chuàng)造了人。”前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯也說(shuō)過(guò):“我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻說(shuō)話。”校園文化的思想政治教育功能和作用是通過(guò)校園文化環(huán)境的感染、熏陶來(lái)實(shí)現(xiàn)的,因此要想增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)高校校園文化影響,就必須大力加強(qiáng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為內(nèi)容的校園文化環(huán)境建設(shè)。比如,可以在教學(xué)樓內(nèi)開(kāi)辟以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為內(nèi)容的作品欄、精品屋、特長(zhǎng)展示等,張掛學(xué)生的美術(shù)作品、書法作品、電腦作品,讓學(xué)生在特長(zhǎng)展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象,為他們提供展現(xiàn)才華、張揚(yáng)個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái),同時(shí)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育;在教學(xué)樓和教室張貼著名科學(xué)家和學(xué)者畫像、名言警句,書寫以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容的標(biāo)語(yǔ),體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文化主題。校園的合理布局、建筑物的裝飾、校園綠化美化等文化景觀的建設(shè),通過(guò)花草樹(shù)木、名人塑像、櫥窗、宣傳欄等,讓學(xué)生耳濡目染,令其置身其中,潛移默化地接受以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主的德育教育內(nèi)容。 
  其次,融入優(yōu)質(zhì)校園網(wǎng)絡(luò)文化的氛圍。網(wǎng)絡(luò)目前是高校教育的一個(gè)重要方式,也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、拓寬視野的有效途徑。發(fā)揮校園文化的主導(dǎo)作用,必須建立校園文化的綜合平臺(tái),包括從物質(zhì)文化、行為文化、制度文化和精神文化等多種層次上構(gòu)建校園文化體系,除了利用櫥窗、雕塑、標(biāo)語(yǔ)等宣傳手段,還要結(jié)合校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)等新媒體來(lái)推廣以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主的校園文化建設(shè),發(fā)揮各種渠道的綜合力量,使校園文化深入人心。 
  校園文化作為高等教育功能的重要組成部分,不僅以其特有的魅力和豐富多彩的內(nèi)容影響學(xué)校自身發(fā)展,而且對(duì)整個(gè)大學(xué)生成才成長(zhǎng)、人生觀、價(jià)值觀形成有著很強(qiáng)的輻射和滲透。對(duì)于高校來(lái)說(shuō),校園文化作為我國(guó)社會(huì)文化的重要組成部分,對(duì)推進(jìn)高等教育改革、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展和建設(shè)社會(huì)主義和諧校園,都具有十分重要的作用。社會(huì)主義核心價(jià)值觀從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面進(jìn)行了高度概括,是在社會(huì)主義核心價(jià)值體系基礎(chǔ)上的進(jìn)一步提煉、便于教育、傳播與踐行,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)對(duì)于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,創(chuàng)造良好的育人氛圍和環(huán)境有著十分重要的意義。 

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