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關(guān)于學(xué)校文化建設(shè)的建議

作者:金火炬時間:2019-08-12 14:13:06來源:佚名 點擊量:0

       關(guān)于學(xué)校文化建設(shè)工作方面的學(xué)習(xí),深入體會了建設(shè)校園文化的宗旨,認(rèn)真研讀了市“學(xué)校文化建設(shè)研討和推進(jìn)會”的論文集,積極借鑒了兄弟學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)的寶貴經(jīng)驗。同時,還通過網(wǎng)絡(luò)了解名校學(xué)校文化建設(shè)的方向和成果。初步了解了學(xué)校文化建設(shè)的文化基調(diào)和校本特色。結(jié)合以上學(xué)習(xí),現(xiàn)作出以下建議:

一、教學(xué)區(qū)文化建設(shè)突出文化傳播和教學(xué)相長的特點,以四幢教學(xué)樓為中心,以圖書館、教研樓和科學(xué)館為拓展,分別布有“柳風(fēng)荷韻”、“詩意棲居”、“書香滿園”、“學(xué)習(xí)驛站”、“科技廣場”等文化景觀,積極調(diào)動“班級文化”、“樓道文化”、“辦公室文化”、“圖書館文化”的建設(shè),充分體現(xiàn)我校學(xué)校文化建設(shè)“以教學(xué)為主、為教學(xué)服務(wù)”的宗旨。
   1、“詩意棲居”文化景觀以校門左側(cè)及博學(xué)樓后面的松林和柚林為中心,以古詩詞為文化代表,突出“精神的詩意棲居”的道德和文化修養(yǎng)特點。文化景觀建議增設(shè)大理石的桌椅,以備師生交流使用。文化功能以“會心社”、“書畫協(xié)會”等社團(tuán)開展課外活動為主,體現(xiàn)詩意的雙重含義,即文學(xué)和精神的層面。
   2、“書香滿園”文化景觀以圖書館前面的小花園為中心,以“讀書、做人”為主題,營造全校師生“好讀書、讀好書”的閱讀氛圍,倡導(dǎo)全員讀書。此處可以增設(shè)班級文化燈箱,強(qiáng)調(diào)讀書的意義,互勉讀書。文化功能以文學(xué)社、讀書社等社團(tuán)活動為主,開展“讀書漂流”“讀思會”等活動,體現(xiàn)儒雅校園的豐厚文化底蘊(yùn)。
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   3、“學(xué)習(xí)驛站”文化景觀以四棟教學(xué)樓之間的林蔭道及周邊的綠化帶為中心,以“學(xué)習(xí)與休閑”為主題,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、開放包容的學(xué)習(xí)模式,營造“快樂學(xué)習(xí)、自由交流”的課外學(xué)習(xí)氛圍。此處可以增設(shè)班級文化燈箱,突出自主學(xué)習(xí)的特點。文化功能以各備課組課外學(xué)習(xí)小組為依托,每天都有不同的學(xué)科課外活動,形式多樣,自主交流。
    4、“科技廣場”以科學(xué)館前面的小廣場及科學(xué)館一樓為中心,以“科技與實踐”為主題,倡導(dǎo)“愛科學(xué)、勤實踐”的現(xiàn)代科技理念,以科技為依托營造學(xué)校的現(xiàn)代氣息。建議在小廣場增設(shè)鋼制結(jié)構(gòu)、色彩鮮艷、造型立體具有現(xiàn)代感的雕塑,突出“科技廣場”的文化特色??茖W(xué)館一樓的教室可以建成科技展覽室,學(xué)習(xí)借鑒贛州科學(xué)館的經(jīng)驗和模式,開發(fā)成既增長科學(xué)知識,又培養(yǎng)學(xué)生自主研發(fā)和動手能力的基地。
    5、“班級文化”和“樓道文化”可以積極調(diào)動學(xué)生的積極性,以和諧校園、人文關(guān)懷為主題,全員動手建設(shè)美麗校園。建議“班級文化”建設(shè)可以以班級為單位,增設(shè)一小書櫥,開展班級“圖書館”,書的來源可以用班費征訂,也可以師生共同捐贈,或者集體借閱。“樓道文化”以簡潔明快、積極向上的圖畫張貼或勵志標(biāo)語為主色調(diào),動員師生齊動手,征集字畫,布置樓道。
    6、“辦公室文化”以年級組辦公室和行政辦公室為主要建設(shè)對象,以團(tuán)結(jié)進(jìn)取、簡潔實用為主題,突出各科室和年級組的特點,進(jìn)行合理美化,配以字畫、綠色植物、崗位職責(zé)、勵志愛崗宣傳標(biāo)語等布置,力爭經(jīng)濟(jì)實用,美觀大方。小會議室可以將校訓(xùn)、校風(fēng)等具有代表性的文化標(biāo)語,以古典書卷的形式張貼于墻面。學(xué)校榮譽(yù)牌扁、名校友介紹可以設(shè)有專門的陳列室加以宣傳。
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二、運(yùn)動區(qū)的文化建設(shè)主要分布在以下四個地方:一是運(yùn)動場,二是籃球場,三是羽毛球館,四是乒乓球室。此外我們還可以開辟課外體育活動,比如登山、游園等。運(yùn)動區(qū)的文化建設(shè)可以突出“激情人生,快樂運(yùn)動”、“我運(yùn)動、我健康”、“運(yùn)動無限、夢想無限”等現(xiàn)代運(yùn)動特色,把籃球場東面上下兩面墻體打造成體育文化墻,色彩鮮明、動感十足的圖案,激情洋溢的宣傳標(biāo)語,有助于營造現(xiàn)代動感的校園文化。如果,以文化墻為主體加大對奧運(yùn)冠軍的宣傳力度,還可以激勵學(xué)生奮發(fā)向上,頑強(qiáng)拼搏的學(xué)習(xí)精神。羽毛球館和乒乓球室可以在室內(nèi)作些簡單的布置,以介紹運(yùn)動起源與發(fā)展為內(nèi)容的欄目有助于推廣全民體育項目。另外,還可以選擇合適的位置(比如上文提及的老廁所改造點或者運(yùn)動場邊的空地,后者較為偏僻,不宜開展全民健身),增設(shè)全民健身器材。
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三、生活區(qū)學(xué)校文化建設(shè)主要以寢室和食堂為主,以“和諧優(yōu)雅、環(huán)保節(jié)約”為主題,倡導(dǎo)健康向上,環(huán)保節(jié)約的生活觀念,開展“寢室文化節(jié)”,調(diào)動學(xué)生自主建設(shè)生活空間的積極性,營造和諧優(yōu)雅的生活環(huán)境。食堂文化的打造可以突出“環(huán)保節(jié)約”的特點,在醒目處配以相關(guān)的宣傳標(biāo)語,學(xué)生會開展相關(guān)的社團(tuán)活動,宣傳節(jié)約的美德。
學(xué)校文化建設(shè)按照教學(xué)區(qū)、運(yùn)動區(qū)、生活區(qū)三個區(qū)域規(guī)劃,文化景觀各具特色,互不干擾卻又互有映襯。學(xué)校文化建設(shè)堅持“綠色校園、現(xiàn)代儒雅”的規(guī)劃理念,在重視校園文化的“外顯”環(huán)境建設(shè)的同時,著力提高校園文化的“內(nèi)隱”素質(zhì),營造綠色的教育生態(tài)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

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