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校園文化建設和品牌塑造
作者：金火炬時間：2019-06-24 15:17:08來源：佚名 點擊量：0
當今，學校和教育機構的發(fā)展，離不開一套量身定制的品牌成長方案。整體而系統(tǒng)的建設，有利助提升品牌形象、實現品牌增值?？茖W的、系統(tǒng)的、規(guī)范的校園文化建設和品牌塑造，才能發(fā)揮品牌的最大效能。
品牌戰(zhàn)略定位
內容：品牌戰(zhàn)略定位、定位口號提煉、品牌戰(zhàn)略配稱、品牌傳播策略。
全球定位之父杰克•特勞特說：“企業(yè)用什么進入顧客心智并占得優(yōu)勢地位呢？那就是品牌。如果你不能在顧客心智中建立品牌，你所有的投入就只有成本，而無法轉化為績效。”隨著國內教育市場競爭的加劇，教育機構之間的同質化也日趨嚴重。如何在競爭中脫穎而出，成了教育行業(yè)所面臨的共性問題。我們將定位理念應用于教育行業(yè)，教育品牌戰(zhàn)略定位成了行業(yè)競爭的焦點。用科學的生產工具更睿智、更理性地經營品牌，必將開創(chuàng)中國教育品牌新格局。
學校特色定位
內容：學校特色定位、理念主題確立、校訓口號提煉、核心文化設計。
“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。”同樣，學校與學校之間的個性也千差萬別。每一所學校所處的具體環(huán)境、歷史沿革、文化傳承、資源優(yōu)勢也不盡相同，社會公眾對其要求也會有地域差別。梳理校園文化、整合校園資源、凝結核心理念、定位學校特色是學校特色發(fā)展的基本思路。依法可治校，改革可活校，科研可興校，人才可強校，唯特色可立校。通過差異化的學校特色定位，彰顯品牌個性，打造教育品牌，營造中國百花齊放的教育格局。
教育品牌設計
內容：設計視覺識別七大基礎系統(tǒng)和六大應用系統(tǒng)。
教育品牌設計立足于教育學的特質，以核心的教育理念為主導，以聚焦的特色定位為方向，設計一整套視覺識別形象系統(tǒng)，內容涵蓋品牌視覺識別基礎系統(tǒng)和應用系統(tǒng)兩大部分。其中基礎系統(tǒng)設計是教育品牌視覺識別設計的核心部分，包括校標、二級標志、校訓、標準字、標準色、輔助圖形、吉祥物七大部分；應用系統(tǒng)設計是教育品牌視覺識別設計的延展部分，包括事務系統(tǒng)、宣傳系統(tǒng)、網絡系統(tǒng)、服飾系統(tǒng)、導視系統(tǒng)、再生系統(tǒng)六大應用系列。完整的品牌系統(tǒng)設計才能全面塑造品牌世界。
校園文化建設
內容：設計并執(zhí)行品牌環(huán)境、特色教室、走廊文化、校史陳列、展覽展示、校園景觀。
校園文化重在建設，它包括物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設，這三個方面建設的全面、協(xié)調的發(fā)展，將為學校樹立起完整的文化形象。其中物質文化建設要使學校的每一個載體、每一段成長都成為教育的現場、文化的道場。而物質文化建設的具體內容涵蓋一切利于校風、教風、學風建設的可操作性實施，包括但不局限于品牌環(huán)境、雕塑景觀、走廊文化、特色教室、品牌活動、慶典儀式、信息宣傳等等。通過一系列的校園文化建設充分發(fā)揮文化的凝聚功能、導向功能和激勵功能，以達到文化育人的目的。
品牌戰(zhàn)略定位
內容：品牌戰(zhàn)略定位、定位口號提煉、品牌戰(zhàn)略配稱、品牌傳播策略。
全球定位之父杰克•特勞特說：“企業(yè)用什么進入顧客心智并占得優(yōu)勢地位呢？那就是品牌。如果你不能在顧客心智中建立品牌，你所有的投入就只有成本，而無法轉化為績效。”隨著國內教育市場競爭的加劇，教育機構之間的同質化也日趨嚴重。如何在競爭中脫穎而出，成了教育行業(yè)所面臨的共性問題。我們將定位理念應用于教育行業(yè)，教育品牌戰(zhàn)略定位成了行業(yè)競爭的焦點。用科學的生產工具更睿智、更理性地經營品牌，必將開創(chuàng)中國教育品牌新格局。
學校特色定位
內容：學校特色定位、理念主題確立、校訓口號提煉、核心文化設計。
“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。”同樣，學校與學校之間的個性也千差萬別。每一所學校所處的具體環(huán)境、歷史沿革、文化傳承、資源優(yōu)勢也不盡相同，社會公眾對其要求也會有地域差別。梳理校園文化、整合校園資源、凝結核心理念、定位學校特色是學校特色發(fā)展的基本思路。依法可治校，改革可活校，科研可興校，人才可強校，唯特色可立校。通過差異化的學校特色定位，彰顯品牌個性，打造教育品牌，營造中國百花齊放的教育格局。
教育品牌設計
內容：設計視覺識別七大基礎系統(tǒng)和六大應用系統(tǒng)。
教育品牌設計立足于教育學的特質，以核心的教育理念為主導，以聚焦的特色定位為方向，設計一整套視覺識別形象系統(tǒng)，內容涵蓋品牌視覺識別基礎系統(tǒng)和應用系統(tǒng)兩大部分。其中基礎系統(tǒng)設計是教育品牌視覺識別設計的核心部分，包括校標、二級標志、校訓、標準字、標準色、輔助圖形、吉祥物七大部分；應用系統(tǒng)設計是教育品牌視覺識別設計的延展部分，包括事務系統(tǒng)、宣傳系統(tǒng)、網絡系統(tǒng)、服飾系統(tǒng)、導視系統(tǒng)、再生系統(tǒng)六大應用系列。完整的品牌系統(tǒng)設計才能全面塑造品牌世界。
校園文化建設
內容：設計并執(zhí)行品牌環(huán)境、特色教室、走廊文化、校史陳列、展覽展示、校園景觀。
校園文化重在建設，它包括物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設，這三個方面建設的全面、協(xié)調的發(fā)展，將為學校樹立起完整的文化形象。其中物質文化建設要使學校的每一個載體、每一段成長都成為教育的現場、文化的道場。而物質文化建設的具體內容涵蓋一切利于校風、教風、學風建設的可操作性實施，包括但不局限于品牌環(huán)境、雕塑景觀、走廊文化、特色教室、品牌活動、慶典儀式、信息宣傳等等。通過一系列的校園文化建設充分發(fā)揮文化的凝聚功能、導向功能和激勵功能，以達到文化育人的目的。
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