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滁州五中校園文化建設,建設德馨校園
作者：金火炬時間：2019-05-21 14:56:27來源：佚名 點擊量：0
一、重視德育工作，實施精細管理文化
“一所好的學校，是在教育孩子，而不只是教孩子；孩子應當學到的是文化和做人的道理，而不只是知識。”學校十分重視德育工作，堅持以養(yǎng)成教育為重點，創(chuàng)造性地開展富有特色和實效的德育活動。加強對學生日常行為規(guī)范的教育，建立健全學生的各種管理制度，利用各種機會對學生進行教育，以認知為起點，以活動為載體，以培養(yǎng)學生良好的習慣為重點，抓常規(guī)，抓落實，扎扎實實開展工作，學校形成良好校風和學風。
努力構建學校、家長、社會一體化教育網絡，對學生進行全方位、多角度的德育滲透，要求老師家訪、電話訪，與家長約談，召開家長會等多種形式，保持家校聯系，取得家長、社會的支持和配合，形成學校、家庭、社會三位一體教育合力。通過對學生進行衛(wèi)生習慣教育、安全教育、文明禮儀教育、遵紀守法教育、愛國主義教育、國防教育、“扣好人生第一?？圩?rdquo;等，既養(yǎng)成了良好的行為習慣，又陶冶了學生高尚的道德情操。
二、打造精致校園內外文化，讓美潤澤心田
一位校長說：“我要使校園里的每一堵墻，每一塊草地乃至每一株花木都會‘說話’，使他們營造出一種能夠產生教育作用的‘氛圍’，發(fā)揮教育的作用。這是一種教育，一種更高層次的教育。”學校努力讓校園里的每個角落都駐留著文化，鐫刻著精神，成為不會說話的老師，讓校園賞心悅目、適宜學習。因此滁州五中，不僅提升校園的硬件設施，更不斷提升校園軟實力。
（一）外在風貌——精巧合理的校園文化。
（二）內在氣質——健康向上的精神文化。
在滁州五中人心里，每一個孩子，都是一朵充滿希望的小花。“以生為本，珍視每一個孩子成長”是我們一直的堅守。
三、打造“一體雙翼”文化精品學校，綻放辦學亮色
積極構建“以傳統(tǒng)文化建設為核心載體，以體育品牌和科技創(chuàng)新為雙翼”（即“一體雙翼”）的校園文化建設體系，提出校園文化全面發(fā)展戰(zhàn)略思想。
（一）立足核心精品——“瑯琊漢學堂”，構建精美校園文化。
（二）體育科技兩大精品屢獲佳績，再創(chuàng)特色。
體育精品——“第五精英足球隊”前景喜人，彰顯健康向上陽剛之美。
科技創(chuàng)新——“讓生活更美好”，成績突出，捷報頻傳。
（三）走精品之路,建優(yōu)質師資團隊，再有創(chuàng)新。
創(chuàng)新教研方式 提升教研品味。具體表現在五個方面：突出問題解決，教研主題系列化；進行案例研究，做實做真教研； 緊緊抓住機遇，“實驗校”助力教研；關注教育熱點，拓展教研內涵；探尋教育模式，創(chuàng)新教研文化。
四、辦學追求純真樸素 積極踐行“德美”育人
“一所優(yōu)質的學校，管理規(guī)范，德育美育馨香，文化氣息濃厚，潤人心田，陽光普照；老師們享受教育教研，樂業(yè)負責；孩子們享受學習，快樂成長；設施不必豪華，卻見陽光笑意寫在每個人的臉龐……”滁州五中就是以這樣樸素的辦學追求，實踐著“德馨校園 美潤心田”的辦學理念。
“一所好的學校，是在教育孩子，而不只是教孩子；孩子應當學到的是文化和做人的道理，而不只是知識。”學校十分重視德育工作，堅持以養(yǎng)成教育為重點，創(chuàng)造性地開展富有特色和實效的德育活動。加強對學生日常行為規(guī)范的教育，建立健全學生的各種管理制度，利用各種機會對學生進行教育，以認知為起點，以活動為載體，以培養(yǎng)學生良好的習慣為重點，抓常規(guī)，抓落實，扎扎實實開展工作，學校形成良好校風和學風。
努力構建學校、家長、社會一體化教育網絡，對學生進行全方位、多角度的德育滲透，要求老師家訪、電話訪，與家長約談，召開家長會等多種形式，保持家校聯系，取得家長、社會的支持和配合，形成學校、家庭、社會三位一體教育合力。通過對學生進行衛(wèi)生習慣教育、安全教育、文明禮儀教育、遵紀守法教育、愛國主義教育、國防教育、“扣好人生第一?？圩?rdquo;等，既養(yǎng)成了良好的行為習慣，又陶冶了學生高尚的道德情操。
一位校長說：“我要使校園里的每一堵墻，每一塊草地乃至每一株花木都會‘說話’，使他們營造出一種能夠產生教育作用的‘氛圍’，發(fā)揮教育的作用。這是一種教育，一種更高層次的教育。”學校努力讓校園里的每個角落都駐留著文化，鐫刻著精神，成為不會說話的老師，讓校園賞心悅目、適宜學習。因此滁州五中，不僅提升校園的硬件設施，更不斷提升校園軟實力。
（一）外在風貌——精巧合理的校園文化。
（二）內在氣質——健康向上的精神文化。
在滁州五中人心里，每一個孩子，都是一朵充滿希望的小花。“以生為本，珍視每一個孩子成長”是我們一直的堅守。
積極構建“以傳統(tǒng)文化建設為核心載體，以體育品牌和科技創(chuàng)新為雙翼”（即“一體雙翼”）的校園文化建設體系，提出校園文化全面發(fā)展戰(zhàn)略思想。
（一）立足核心精品——“瑯琊漢學堂”，構建精美校園文化。
（二）體育科技兩大精品屢獲佳績，再創(chuàng)特色。
體育精品——“第五精英足球隊”前景喜人，彰顯健康向上陽剛之美。
科技創(chuàng)新——“讓生活更美好”，成績突出，捷報頻傳。
（三）走精品之路,建優(yōu)質師資團隊，再有創(chuàng)新。
創(chuàng)新教研方式 提升教研品味。具體表現在五個方面：突出問題解決，教研主題系列化；進行案例研究，做實做真教研； 緊緊抓住機遇，“實驗校”助力教研；關注教育熱點，拓展教研內涵；探尋教育模式，創(chuàng)新教研文化。
“一所優(yōu)質的學校，管理規(guī)范，德育美育馨香，文化氣息濃厚，潤人心田，陽光普照；老師們享受教育教研，樂業(yè)負責；孩子們享受學習，快樂成長；設施不必豪華，卻見陽光笑意寫在每個人的臉龐……”滁州五中就是以這樣樸素的辦學追求，實踐著“德馨校園 美潤心田”的辦學理念。
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