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前中小學對校園文化墻的建設
作者：金火炬時間：2019-04-10 14:53:00來源：佚名 點擊量：0
無錫市前洲中心小學對校園進行了維修、對校園文化環(huán)境進行了改造，其間校園文化墻的安置，成了校園里的一大亮點。如果說學校教育模式對所在的每一個師生有著深刻的影響作用，那么校園墻壁文化建設是一所學校教育理念與教育模式的外在體現(xiàn)。走進校園，就能看到行政樓的墻面上赫然寫著“博覽修本 真善共求”八個大字。“博覽修本 真善共求”是前洲中心小學的辦學理念。樓底的榮譽墻上，一塊塊閃亮的榮譽獎牌，訴說著前小的斗爭腳印，鼓勵著全部教師和學生砥礪跋涉。
學校以“本真”為教育宗旨，以“求真、向善、尚美”為價值追求，培育“博雅有志的前小人”。榮譽墻的對面，是對 “飄香語吧”、“鵬達書畫社”的解說以及活動照片的展現(xiàn)。“飄香語吧”是師生教學研討、休閑實踐的驛站；“鵬達書畫社”，是師生揮毫潑墨、澄凈心性的境地。一張張照片記錄了前小師生在一次次活動中，跟隨大師的足跡，誦詩詞、學字畫、求真知。
學校大階梯教室坐落籃球場東面，教師常常在這里舉辦各類教育研討、學生常常在這里進行各類活動，來去過道的墻面上，學校也進行的精心的規(guī)劃。通往階梯教室的南邊過道墻上，是學校部分優(yōu)秀教師的介紹以及豐富業(yè)余文化生活的展示。從區(qū)教育新秀到市學科帶頭人，六七十位骨干教師的稱謂，猶如嘹亮的集結號催人奮進；“感動學校人物”的評選，弘揚正氣頌揚真情；賽課、會課、送教的累累碩果，鑒證教師的勇敢斗爭；精美字畫精美手藝的展現(xiàn)，閃現(xiàn)教師的心靈手巧。正對階梯教室大門的墻壁，是一面浮雕，上面雕刻著“屈子行吟”、“孔子講學”、“岳母刺字”、“高山流水”以及“孔融讓梨”這幾個我國長期流傳的故事。這些千古美談教育意義深遠，這一個個故事教導著學生懂得謙讓、教導著老師因材施教、教導著家長重視家庭教育。這些都能對過往學生、老師的健康成長、專業(yè)發(fā)展起到巨大的影響。
校園文化墻是學校精神文明的具體體現(xiàn)，是一所學校獨特的精神風貌。學校的墻壁文化是校園文化建設的主體。讓墻壁“說話”，它是使用學校全部墻面要素去熏陶感染學生，是一幅有“主體的畫”，是一首“無聲的詩”，但情深意切，融知識性、教育性、藝術性于一體，達到“潤物無聲”的教育目的。 相信學校師生能在學校文化墻的浸潤下，更蓬勃地發(fā)展，前小的教育也將譜寫更輝煌的篇章！
學校以“本真”為教育宗旨，以“求真、向善、尚美”為價值追求，培育“博雅有志的前小人”。榮譽墻的對面，是對 “飄香語吧”、“鵬達書畫社”的解說以及活動照片的展現(xiàn)。“飄香語吧”是師生教學研討、休閑實踐的驛站；“鵬達書畫社”，是師生揮毫潑墨、澄凈心性的境地。一張張照片記錄了前小師生在一次次活動中，跟隨大師的足跡，誦詩詞、學字畫、求真知。
學校大階梯教室坐落籃球場東面，教師常常在這里舉辦各類教育研討、學生常常在這里進行各類活動，來去過道的墻面上，學校也進行的精心的規(guī)劃。通往階梯教室的南邊過道墻上，是學校部分優(yōu)秀教師的介紹以及豐富業(yè)余文化生活的展示。從區(qū)教育新秀到市學科帶頭人，六七十位骨干教師的稱謂，猶如嘹亮的集結號催人奮進；“感動學校人物”的評選，弘揚正氣頌揚真情；賽課、會課、送教的累累碩果，鑒證教師的勇敢斗爭；精美字畫精美手藝的展現(xiàn)，閃現(xiàn)教師的心靈手巧。正對階梯教室大門的墻壁，是一面浮雕，上面雕刻著“屈子行吟”、“孔子講學”、“岳母刺字”、“高山流水”以及“孔融讓梨”這幾個我國長期流傳的故事。這些千古美談教育意義深遠，這一個個故事教導著學生懂得謙讓、教導著老師因材施教、教導著家長重視家庭教育。這些都能對過往學生、老師的健康成長、專業(yè)發(fā)展起到巨大的影響。
校園文化墻是學校精神文明的具體體現(xiàn)，是一所學校獨特的精神風貌。學校的墻壁文化是校園文化建設的主體。讓墻壁“說話”，它是使用學校全部墻面要素去熏陶感染學生，是一幅有“主體的畫”，是一首“無聲的詩”，但情深意切，融知識性、教育性、藝術性于一體，達到“潤物無聲”的教育目的。 相信學校師生能在學校文化墻的浸潤下，更蓬勃地發(fā)展，前小的教育也將譜寫更輝煌的篇章！
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