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技工院校創(chuàng)建校園文化品牌
作者：金火炬時間：2019-04-02 14:21:38來源：佚名 點擊量：0
校園文化除了能夠提高學(xué)生和教師的文化修養(yǎng)之外，還是學(xué)術(shù)和思想創(chuàng)新的根本動力，在引領(lǐng)學(xué)生成才的道路上發(fā)揮著顯著的作用。技工院校應(yīng)創(chuàng)建校園文化品牌，有效提升校園文化軟實力，增強技工院校綜合競爭力。校園刊物作為一種院校文化形式在長期的發(fā)展傳承中逐漸積淀成一種特定的文化形態(tài)，它是學(xué)校培養(yǎng)和發(fā)展核心競爭力的重要資源，也是校園文化建設(shè)的重要組成部分，辦好校園刊物意義重大。
一、豐富刊物內(nèi)容，提升刊物品質(zhì)
作為技工類校園刊物，其信息來源與受眾大多為同類型的院校與機構(gòu)，所以它的內(nèi)容構(gòu)成應(yīng)該緊緊圍繞技工與職教展開，大致可將刊物內(nèi)容劃分為如下幾部分。
1.特別關(guān)注
特別關(guān)注部分是近期校園重點工作的匯集。從院黨委近期開展的教育實踐活動，到省市召開的關(guān)于職業(yè)院校的研討會內(nèi)容、學(xué)年結(jié)束后的年度工作報告、近期開展的技工大賽等都可在特別關(guān)注中出現(xiàn)。
2.動態(tài)信息
動態(tài)信息是以時間為節(jié)點，以最簡明扼要的文字描述，將近期學(xué)校的各項活動依次排列。內(nèi)容可以包括人員的調(diào)動、招生信息、畢業(yè)生分配、職稱評選、技能大賽的賽果公布、技能培訓(xùn)通知等。
3.工作亮點
工作亮點是對近期校園工作中突出部分的專門報道，例如教職工代表大會、校園主題活動、特色職業(yè)教育品牌、校企合作、職教專家的專題講座等。
4.教學(xué)經(jīng)驗交流
教學(xué)經(jīng)驗交流主要圍繞教師展開，是教育教學(xué)內(nèi)容最集中、最核心的匯集，包括教師在職業(yè)技能說課比賽中的內(nèi)容展示，專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生深入工廠一線教育實習(xí)的工作總結(jié)，在省市以及全國獲獎的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗總結(jié)，等等。
5.學(xué)生園地
這是由學(xué)生主導(dǎo)、全面展示學(xué)生風(fēng)采的一片天地，學(xué)生可將自己的文章投遞到編輯部，經(jīng)過篩選即可發(fā)表。內(nèi)容從學(xué)校生活中的點滴小事到校園主題活動的記錄體會，在一線生產(chǎn)線實習(xí)的感受，自己的青春感悟，學(xué)習(xí)上取得的成績等，都可包含在內(nèi)。 
二、增進相互交流，提高校園文化影響力
技工院校的辦學(xué)特色在于既有著傳統(tǒng)學(xué)校所共有的校內(nèi)知識的傳授，更重要的是要對學(xué)生進行一線實習(xí)教學(xué)，這就要求技工類院校校園刊物在交流時要同時兼顧這兩方面。
1.校內(nèi)交流
作為致力于發(fā)展校園文化、傳遞技能知識的平臺，技工院校刊物應(yīng)該首先立足于本校。交流的范圍從班級開始，每班一本作為班會的閱讀材料，按期保存。每間辦公室一本，作為教師了解校園動態(tài)的窗口，鼓勵教師積極投稿，展現(xiàn)風(fēng)采。學(xué)校圖書館定量保存，便于資料翻查，也可成為記錄學(xué)校發(fā)展歷程的資料。
2.校校交流
作為校際間的交流工具，出版后可以定期向友好學(xué)校郵寄，既宣傳了自身，也便于互相交流學(xué)習(xí)。作為技工類院校，每年要到不同省市的同類型學(xué)校進行考察學(xué)習(xí)，校園刊物可以作為一種宣傳材料，增進交流，互取所長。
3.校企交流
技工類院校區(qū)別于其他院校的最大特點就是與企業(yè)的密切聯(lián)系。校企合作一方面給學(xué)生提供實際的實習(xí)操作平臺，為學(xué)生走出校園、無縫鏈接社會提供保障；另一方面，校企合作也有利于專業(yè)教師跳出課本局限，不斷更新專業(yè)知識，提高教學(xué)質(zhì)量，壯大學(xué)校專業(yè)技能水平。在交流的過程中，校園刊物可以成為為展現(xiàn)院校風(fēng)采的有力工具。
一、豐富刊物內(nèi)容，提升刊物品質(zhì)
作為技工類校園刊物，其信息來源與受眾大多為同類型的院校與機構(gòu)，所以它的內(nèi)容構(gòu)成應(yīng)該緊緊圍繞技工與職教展開，大致可將刊物內(nèi)容劃分為如下幾部分。
1.特別關(guān)注
特別關(guān)注部分是近期校園重點工作的匯集。從院黨委近期開展的教育實踐活動，到省市召開的關(guān)于職業(yè)院校的研討會內(nèi)容、學(xué)年結(jié)束后的年度工作報告、近期開展的技工大賽等都可在特別關(guān)注中出現(xiàn)。
2.動態(tài)信息
動態(tài)信息是以時間為節(jié)點，以最簡明扼要的文字描述，將近期學(xué)校的各項活動依次排列。內(nèi)容可以包括人員的調(diào)動、招生信息、畢業(yè)生分配、職稱評選、技能大賽的賽果公布、技能培訓(xùn)通知等。
3.工作亮點
工作亮點是對近期校園工作中突出部分的專門報道，例如教職工代表大會、校園主題活動、特色職業(yè)教育品牌、校企合作、職教專家的專題講座等。
4.教學(xué)經(jīng)驗交流
教學(xué)經(jīng)驗交流主要圍繞教師展開，是教育教學(xué)內(nèi)容最集中、最核心的匯集，包括教師在職業(yè)技能說課比賽中的內(nèi)容展示，專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生深入工廠一線教育實習(xí)的工作總結(jié)，在省市以及全國獲獎的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗總結(jié)，等等。
5.學(xué)生園地
這是由學(xué)生主導(dǎo)、全面展示學(xué)生風(fēng)采的一片天地，學(xué)生可將自己的文章投遞到編輯部，經(jīng)過篩選即可發(fā)表。內(nèi)容從學(xué)校生活中的點滴小事到校園主題活動的記錄體會，在一線生產(chǎn)線實習(xí)的感受，自己的青春感悟，學(xué)習(xí)上取得的成績等，都可包含在內(nèi)。
技工院校的辦學(xué)特色在于既有著傳統(tǒng)學(xué)校所共有的校內(nèi)知識的傳授，更重要的是要對學(xué)生進行一線實習(xí)教學(xué)，這就要求技工類院校校園刊物在交流時要同時兼顧這兩方面。
1.校內(nèi)交流
作為致力于發(fā)展校園文化、傳遞技能知識的平臺，技工院校刊物應(yīng)該首先立足于本校。交流的范圍從班級開始，每班一本作為班會的閱讀材料，按期保存。每間辦公室一本，作為教師了解校園動態(tài)的窗口，鼓勵教師積極投稿，展現(xiàn)風(fēng)采。學(xué)校圖書館定量保存，便于資料翻查，也可成為記錄學(xué)校發(fā)展歷程的資料。
2.校校交流
作為校際間的交流工具，出版后可以定期向友好學(xué)校郵寄，既宣傳了自身，也便于互相交流學(xué)習(xí)。作為技工類院校，每年要到不同省市的同類型學(xué)校進行考察學(xué)習(xí)，校園刊物可以作為一種宣傳材料，增進交流，互取所長。
3.校企交流
技工類院校區(qū)別于其他院校的最大特點就是與企業(yè)的密切聯(lián)系。校企合作一方面給學(xué)生提供實際的實習(xí)操作平臺，為學(xué)生走出校園、無縫鏈接社會提供保障；另一方面，校企合作也有利于專業(yè)教師跳出課本局限，不斷更新專業(yè)知識，提高教學(xué)質(zhì)量，壯大學(xué)校專業(yè)技能水平。在交流的過程中，校園刊物可以成為為展現(xiàn)院校風(fēng)采的有力工具。
技工類院校正穩(wěn)步發(fā)展，辦學(xué)實力和辦學(xué)水平也在逐步提高，為社會培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技能人才，在促進就業(yè)和服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。怎樣不斷發(fā)展成為一所專業(yè)特色鮮明、就業(yè)質(zhì)量高、服務(wù)能力強、辦學(xué)實力領(lǐng)先的優(yōu)質(zhì)技工院校，是當(dāng)前所有同類型院校共同努力的目標(biāo)。在發(fā)展改革的過程中，文化傳播是其中重要的一環(huán)，缺失了文化的學(xué)習(xí)與傳播，各項工作開展都會缺少根基。校園雜志作為技工院校學(xué)習(xí)和交流的有力媒介起到越來越重要的作用。
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