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“云校園”校園文化建設內容
作者：金火炬時間：2019-02-28 15:38:16來源：佚名 點擊量：0
學校“云校園”建設內容
1、“云校園”基礎平臺
在校園網(wǎng)基礎設施建設方面，分階段分批實施校園網(wǎng)設備的升級及改造。
1）主干網(wǎng)及主設備升級：主干互聯(lián)實現(xiàn)萬兆互聯(lián)，雙核心備份。
2）接入網(wǎng)改造：教學區(qū)、實訓區(qū)、行政區(qū)、生活區(qū)實現(xiàn)千兆接入，千兆桌面。
3）安全與管理：逐步建設防火墻、網(wǎng)絡出口流量控制設備及網(wǎng)絡認證計費設備。
4）無線校園網(wǎng)：在學校教學及實訓區(qū)域、圖書館安裝無線AP，方便教師與學生訪問學校教學資源和“云空間”。
2、“云校園”支撐平臺
1）統(tǒng)一身份認證平臺：系統(tǒng)整合教務管理系統(tǒng)、教學資源庫，圖書管理系統(tǒng)，財務管理系統(tǒng)。構建統(tǒng)一的身份認證平臺，集中用戶管理、統(tǒng)一權限管理，保證用戶電子身份的唯一性、真實性與權威性，實現(xiàn)用戶單點登錄。
2）“云校園”應用數(shù)據(jù)中心：數(shù)據(jù)中心宜采用一臺2-3U機架式存儲設備，作為全校數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)存儲，一臺存儲設備主機箱一般可容納12-24塊磁盤，且性價比較高的3.5英寸SATA磁盤。
3）“云校園”基礎數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)：將全校所有業(yè)務系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫中基礎數(shù)據(jù)進行整合，使用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫作為數(shù)據(jù)管理的基礎，利用分布式存儲技術和海量存儲技術實現(xiàn)數(shù)據(jù)存放的可靠性和安全性。教務管理平臺、網(wǎng)絡教學平臺等平臺均從基礎數(shù)據(jù)庫中調用數(shù)據(jù)，確保各業(yè)務平臺數(shù)據(jù)的完整性、準確性與一致性；基礎信息庫自動讀取它系統(tǒng)的數(shù)據(jù)或者共享自身數(shù)據(jù)的方式，進行數(shù)據(jù)傳遞，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享的目的。
3、“云校園”應用平臺
1）“世界大學城”云空間平臺（網(wǎng)絡教學平臺、試題庫平臺、網(wǎng)絡資源庫、工學結合平臺、實習管理平臺）
利用“世界大學城”建立一個資源共建共享型交互式教育學習網(wǎng)絡服務平臺，為全校師生每個人建立一個功能強大的終身學習空間，無論是個人空間、還是機構平臺，均具有強大的Web2.0、Web3.0特征和基于云計算的遠程軟件服務、遠程平臺服務、遠程基礎邏輯架構服務、遠程在線大數(shù)據(jù)存儲和移動應用服務。
2）學校協(xié)同辦公系統(tǒng)
學校協(xié)同辦公系統(tǒng)支持校級、部門內部及部門之間的安全、可靠、易用的協(xié)同辦公，改進和提升學?，F(xiàn)代化管理水平，促進學校內部信息資源交流，解決信息孤島的問題，并用科學的管理方法，借助于各種先進技術，提高管理和決策的水平。
3）學生宿舍管理系統(tǒng)：學生宿舍管理系統(tǒng)主要實現(xiàn)對學校學生寢室分配、宿舍財產、寢室日?？记谇闆r等管理，減輕宿舍管理人員及學生管理部門的工作負擔。 4）教務管理平臺：其已有功能為基本設置（課程設置）、教學計劃、排課管理、選課管理、成績管理、師資管理、實踐教學管理、考務管理、教材管理。下一步將進一步整合數(shù)據(jù)，擴展功能。
5）一卡通管理平臺：進一步整合數(shù)據(jù)，擴展功能。與銀行接觸，建設圈存系統(tǒng)。
6）圖書管理平臺：建設匯文圖書管理系統(tǒng)。匯文系統(tǒng)是一個起點高、功能全、采用client/server的體系結構，依托大型數(shù)據(jù)庫Oracle系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)處理，它包含了圖書館所有的業(yè)務工作范疇，更加突出了現(xiàn)代化管理的特色。
4、“云校園”特色校園終端平臺
“云校園”的終端設備包括：教師終端、學生終端。
1）教師終端
?、?ldquo;云校園”技能錄播教室建設
錄播教室由主播室和控制室組成。主播室采用最新的布線方法，選用國內主流的硬件產品，保證可迅速適應網(wǎng)絡視頻應用的需求。
②“云校園”空間教學專用教室建設
建設“云校園”空間教學專用教室，配備電子白板及網(wǎng)絡、攝像設備、學生電腦、學生桌，每張學生桌上設有電源插座及網(wǎng)絡接口，供學生采用筆記本、平板進行自主學習。
2）學生終端
鼓勵學生采用自己的筆記本、平板、智能手機自主學習。
5、“云校園”教育教學資源
1）虛擬化仿真教學資源建設
建設虛擬化仿真教學資源，利用三維立體在線仿真實訓，在強大的云計算能力支持下模擬、再現(xiàn)各種實際操作，足不出戶，便能完成復雜工作、工種的操作實習實訓，既為本校提供在線仿真學習，也可以面向國內外開展基于仿真實訓的在線遠程培訓。
2）優(yōu)質數(shù)字教育教學資源建設
建設優(yōu)質數(shù)字教育教學資源，構建一個較完善的資源“云空間”共享工作流程，將教育資源數(shù)字分為二大塊：一是教育教學過程中的資源數(shù)字化，即包括教師上課的電子教案、教學課件、學生作品、試題集等；二是傳統(tǒng)媒體素材和資源的數(shù)字化，如：磁帶、錄相帶、VCD、投影片等；
3）名師工作室及基于“云空間”的遠程培訓系統(tǒng)建設
依托“云空間”建設名師工作室。利用名師工作室建立協(xié)作學習的環(huán)境，使名師與學生、學生與學生在討論、協(xié)作與交流的基礎上進行協(xié)作學習。借助強大的云服務平臺，使得學生開展協(xié)作學習更加便利、更加互動、更加創(chuàng)新。
建設遠程培訓云平臺，使培訓者可以免費學習并可以根據(jù)網(wǎng)絡提供的資料，模擬功能開展多種形式的學習和實踐，培訓者可以一邊學習一邊創(chuàng)業(yè)，發(fā)表自己的專著和科研成果和大家分享討論。模擬現(xiàn)實的工作狀況，去開拓自己的人際關系。
學校“云校園”建設進度
第一階段：確定建設的子任務和分工：討論、定稿。
第二階段：需求調研階段。
第三階段：系統(tǒng)設計階段：設計、討論（每二周檢查和交流1次）、內審、修改（按實際情況）。
第四階段：開發(fā)建設階段：開發(fā)、檢查（每三周檢查和交流1次）。
第五階段：完善與初步驗收。
第六階段：整改及最終驗收。
校園網(wǎng)與云計算相結合是數(shù)字化校園建設的發(fā)展趨勢，“云校園”所提供的服務可以促進院校朝著科學管理、科學發(fā)展的方向不斷改革與創(chuàng)新。若能讓其真正運用到校園教學生活中，面向服務、安全可信未來還有許多問題需要面對，因此院校在建設“云校園”時，要有統(tǒng)一和長遠的規(guī)劃，認真審核方案的可行性，以保數(shù)字化校園文化建設的健康發(fā)展。
1、“云校園”基礎平臺
在校園網(wǎng)基礎設施建設方面，分階段分批實施校園網(wǎng)設備的升級及改造。
1）主干網(wǎng)及主設備升級：主干互聯(lián)實現(xiàn)萬兆互聯(lián)，雙核心備份。
2）接入網(wǎng)改造：教學區(qū)、實訓區(qū)、行政區(qū)、生活區(qū)實現(xiàn)千兆接入，千兆桌面。
3）安全與管理：逐步建設防火墻、網(wǎng)絡出口流量控制設備及網(wǎng)絡認證計費設備。
4）無線校園網(wǎng)：在學校教學及實訓區(qū)域、圖書館安裝無線AP，方便教師與學生訪問學校教學資源和“云空間”。
2、“云校園”支撐平臺
1）統(tǒng)一身份認證平臺：系統(tǒng)整合教務管理系統(tǒng)、教學資源庫，圖書管理系統(tǒng)，財務管理系統(tǒng)。構建統(tǒng)一的身份認證平臺，集中用戶管理、統(tǒng)一權限管理，保證用戶電子身份的唯一性、真實性與權威性，實現(xiàn)用戶單點登錄。
2）“云校園”應用數(shù)據(jù)中心：數(shù)據(jù)中心宜采用一臺2-3U機架式存儲設備，作為全校數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)存儲，一臺存儲設備主機箱一般可容納12-24塊磁盤，且性價比較高的3.5英寸SATA磁盤。
3）“云校園”基礎數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)：將全校所有業(yè)務系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫中基礎數(shù)據(jù)進行整合，使用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫作為數(shù)據(jù)管理的基礎，利用分布式存儲技術和海量存儲技術實現(xiàn)數(shù)據(jù)存放的可靠性和安全性。教務管理平臺、網(wǎng)絡教學平臺等平臺均從基礎數(shù)據(jù)庫中調用數(shù)據(jù)，確保各業(yè)務平臺數(shù)據(jù)的完整性、準確性與一致性；基礎信息庫自動讀取它系統(tǒng)的數(shù)據(jù)或者共享自身數(shù)據(jù)的方式，進行數(shù)據(jù)傳遞，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享的目的。
3、“云校園”應用平臺
1）“世界大學城”云空間平臺（網(wǎng)絡教學平臺、試題庫平臺、網(wǎng)絡資源庫、工學結合平臺、實習管理平臺）
利用“世界大學城”建立一個資源共建共享型交互式教育學習網(wǎng)絡服務平臺，為全校師生每個人建立一個功能強大的終身學習空間，無論是個人空間、還是機構平臺，均具有強大的Web2.0、Web3.0特征和基于云計算的遠程軟件服務、遠程平臺服務、遠程基礎邏輯架構服務、遠程在線大數(shù)據(jù)存儲和移動應用服務。
2）學校協(xié)同辦公系統(tǒng)
學校協(xié)同辦公系統(tǒng)支持校級、部門內部及部門之間的安全、可靠、易用的協(xié)同辦公，改進和提升學?，F(xiàn)代化管理水平，促進學校內部信息資源交流，解決信息孤島的問題，并用科學的管理方法，借助于各種先進技術，提高管理和決策的水平。
3）學生宿舍管理系統(tǒng)：學生宿舍管理系統(tǒng)主要實現(xiàn)對學校學生寢室分配、宿舍財產、寢室日?？记谇闆r等管理，減輕宿舍管理人員及學生管理部門的工作負擔。 4）教務管理平臺：其已有功能為基本設置（課程設置）、教學計劃、排課管理、選課管理、成績管理、師資管理、實踐教學管理、考務管理、教材管理。下一步將進一步整合數(shù)據(jù)，擴展功能。
5）一卡通管理平臺：進一步整合數(shù)據(jù)，擴展功能。與銀行接觸，建設圈存系統(tǒng)。
6）圖書管理平臺：建設匯文圖書管理系統(tǒng)。匯文系統(tǒng)是一個起點高、功能全、采用client/server的體系結構，依托大型數(shù)據(jù)庫Oracle系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)處理，它包含了圖書館所有的業(yè)務工作范疇，更加突出了現(xiàn)代化管理的特色。
4、“云校園”特色校園終端平臺
“云校園”的終端設備包括：教師終端、學生終端。
1）教師終端
?、?ldquo;云校園”技能錄播教室建設
錄播教室由主播室和控制室組成。主播室采用最新的布線方法，選用國內主流的硬件產品，保證可迅速適應網(wǎng)絡視頻應用的需求。
②“云校園”空間教學專用教室建設
建設“云校園”空間教學專用教室，配備電子白板及網(wǎng)絡、攝像設備、學生電腦、學生桌，每張學生桌上設有電源插座及網(wǎng)絡接口，供學生采用筆記本、平板進行自主學習。
2）學生終端
鼓勵學生采用自己的筆記本、平板、智能手機自主學習。
5、“云校園”教育教學資源
1）虛擬化仿真教學資源建設
建設虛擬化仿真教學資源，利用三維立體在線仿真實訓，在強大的云計算能力支持下模擬、再現(xiàn)各種實際操作，足不出戶，便能完成復雜工作、工種的操作實習實訓，既為本校提供在線仿真學習，也可以面向國內外開展基于仿真實訓的在線遠程培訓。
2）優(yōu)質數(shù)字教育教學資源建設
建設優(yōu)質數(shù)字教育教學資源，構建一個較完善的資源“云空間”共享工作流程，將教育資源數(shù)字分為二大塊：一是教育教學過程中的資源數(shù)字化，即包括教師上課的電子教案、教學課件、學生作品、試題集等；二是傳統(tǒng)媒體素材和資源的數(shù)字化，如：磁帶、錄相帶、VCD、投影片等；
3）名師工作室及基于“云空間”的遠程培訓系統(tǒng)建設
依托“云空間”建設名師工作室。利用名師工作室建立協(xié)作學習的環(huán)境，使名師與學生、學生與學生在討論、協(xié)作與交流的基礎上進行協(xié)作學習。借助強大的云服務平臺，使得學生開展協(xié)作學習更加便利、更加互動、更加創(chuàng)新。
建設遠程培訓云平臺，使培訓者可以免費學習并可以根據(jù)網(wǎng)絡提供的資料，模擬功能開展多種形式的學習和實踐，培訓者可以一邊學習一邊創(chuàng)業(yè)，發(fā)表自己的專著和科研成果和大家分享討論。模擬現(xiàn)實的工作狀況，去開拓自己的人際關系。
學校“云校園”建設進度
第一階段：確定建設的子任務和分工：討論、定稿。
第二階段：需求調研階段。
第三階段：系統(tǒng)設計階段：設計、討論（每二周檢查和交流1次）、內審、修改（按實際情況）。
第四階段：開發(fā)建設階段：開發(fā)、檢查（每三周檢查和交流1次）。
第五階段：完善與初步驗收。
第六階段：整改及最終驗收。
校園網(wǎng)與云計算相結合是數(shù)字化校園建設的發(fā)展趨勢，“云校園”所提供的服務可以促進院校朝著科學管理、科學發(fā)展的方向不斷改革與創(chuàng)新。若能讓其真正運用到校園教學生活中，面向服務、安全可信未來還有許多問題需要面對，因此院校在建設“云校園”時，要有統(tǒng)一和長遠的規(guī)劃，認真審核方案的可行性，以保數(shù)字化校園文化建設的健康發(fā)展。
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