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建設(shè)校園文化的5個方面
作者：金火炬時間：2019-02-26 14:31:15來源：佚名 點擊量：0
和諧校園文化的建設(shè)目的就是為了培養(yǎng)和諧全面發(fā)展的人才，符合社會發(fā)展需要的人才，滿足學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)。和諧校園文化建設(shè)目標(biāo)我們認(rèn)為應(yīng)形成以就業(yè)為中心，以“職業(yè)生涯規(guī)劃”和“目標(biāo)導(dǎo)航”為兩翼,以“素質(zhì)拓展”和“實踐創(chuàng)新”為抓手的和諧校園文化體系。具體工作應(yīng)加強以下幾個方面建設(shè)：
安全文化建設(shè)
暢通信息渠道，建立信息聯(lián)絡(luò)員等信息機構(gòu)。通過通報、內(nèi)參等形式緩解學(xué)生關(guān)注的矛盾焦點，重視對群架等違反校級校規(guī)的有效處理，形成“犯則罰、重則退”的導(dǎo)向；通過不斷地講解、案例分析、防范措施的執(zhí)行，建立安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，確保人身安全和心理安全。
制度文化建設(shè)
加強常規(guī)工作備案，修訂整理常用制度、表格匯編、社團制度等； 并切實落實制度，強化對制度負(fù)責(zé)的理念。
目標(biāo)文化建設(shè)
導(dǎo)致部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、遲到曠課現(xiàn)象是因為他們沒有足夠的心理動力，缺乏向上的動力和動機。為了開發(fā)學(xué)生的心理動力，首先需要讓學(xué)生們知道他們的目標(biāo)和可以達到的境界，這就需要重點建設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃和目標(biāo)導(dǎo)航體系。不僅要求并指導(dǎo)同學(xué)制定個體階段性目標(biāo)，還根據(jù)專業(yè)特點向同學(xué)明確普遍的階段性目標(biāo)，我們把大學(xué)四年分為三個階段，一二年級為夯實基礎(chǔ)階段；三年級為提高素質(zhì)階段，同時積極參加社會工作和社會實踐，鍛煉自身的綜合能力；四年級為就業(yè)準(zhǔn)備階段，為就業(yè)進行針對性的知識擴充、技巧訓(xùn)練等。并通過三年級優(yōu)秀同學(xué)幫助新生規(guī)劃前兩年的學(xué)習(xí)生活，讓新生熟悉專業(yè)情況；四年級優(yōu)秀畢業(yè)生和二、三年級分別座談，介紹大學(xué)后期規(guī)劃、求職面試的心得體會等。
榜樣文化建設(shè)
在學(xué)生當(dāng)中大部分都存在著從眾心理，在大一班級中從眾效應(yīng)更為明顯，如何在學(xué)生中樹立榜樣化人物對學(xué)風(fēng)建設(shè)有著顯著的作用。要深入加強班級內(nèi)部建設(shè)為著力點，加強對班干部選拔條件的規(guī)范，形成班級組建“內(nèi)閣制”班委會，強化基層榜樣化建設(shè)，形成健康向上的校園文明。
載體文化建設(shè)
構(gòu)建良好與學(xué)生交流的班主任、導(dǎo)師平臺，建立和諧民主的師生文化，形成有效的激勵和管理制度；通過科技型、學(xué)術(shù)型社團，科技類競賽活動來積極拓展實踐舞臺，創(chuàng)新科技平臺，增加校園文化建設(shè)科技含量, 體現(xiàn)創(chuàng)新精神, 突出學(xué)術(shù)和專業(yè)特點。
同時還需加強班級文化、寢室文化的建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生黨、團干部的作用，建設(shè)課余導(dǎo)航體系，開展豐富多彩的校園文化活動，促進和諧校園文化的建設(shè)，為和諧社會培養(yǎng)更多的人才。
安全文化建設(shè)
暢通信息渠道，建立信息聯(lián)絡(luò)員等信息機構(gòu)。通過通報、內(nèi)參等形式緩解學(xué)生關(guān)注的矛盾焦點，重視對群架等違反校級校規(guī)的有效處理，形成“犯則罰、重則退”的導(dǎo)向；通過不斷地講解、案例分析、防范措施的執(zhí)行，建立安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，確保人身安全和心理安全。
制度文化建設(shè)
加強常規(guī)工作備案，修訂整理常用制度、表格匯編、社團制度等； 并切實落實制度，強化對制度負(fù)責(zé)的理念。
目標(biāo)文化建設(shè)
導(dǎo)致部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、遲到曠課現(xiàn)象是因為他們沒有足夠的心理動力，缺乏向上的動力和動機。為了開發(fā)學(xué)生的心理動力，首先需要讓學(xué)生們知道他們的目標(biāo)和可以達到的境界，這就需要重點建設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃和目標(biāo)導(dǎo)航體系。不僅要求并指導(dǎo)同學(xué)制定個體階段性目標(biāo)，還根據(jù)專業(yè)特點向同學(xué)明確普遍的階段性目標(biāo)，我們把大學(xué)四年分為三個階段，一二年級為夯實基礎(chǔ)階段；三年級為提高素質(zhì)階段，同時積極參加社會工作和社會實踐，鍛煉自身的綜合能力；四年級為就業(yè)準(zhǔn)備階段，為就業(yè)進行針對性的知識擴充、技巧訓(xùn)練等。并通過三年級優(yōu)秀同學(xué)幫助新生規(guī)劃前兩年的學(xué)習(xí)生活，讓新生熟悉專業(yè)情況；四年級優(yōu)秀畢業(yè)生和二、三年級分別座談，介紹大學(xué)后期規(guī)劃、求職面試的心得體會等。
榜樣文化建設(shè)
在學(xué)生當(dāng)中大部分都存在著從眾心理，在大一班級中從眾效應(yīng)更為明顯，如何在學(xué)生中樹立榜樣化人物對學(xué)風(fēng)建設(shè)有著顯著的作用。要深入加強班級內(nèi)部建設(shè)為著力點，加強對班干部選拔條件的規(guī)范，形成班級組建“內(nèi)閣制”班委會，強化基層榜樣化建設(shè)，形成健康向上的校園文明。
載體文化建設(shè)
構(gòu)建良好與學(xué)生交流的班主任、導(dǎo)師平臺，建立和諧民主的師生文化，形成有效的激勵和管理制度；通過科技型、學(xué)術(shù)型社團，科技類競賽活動來積極拓展實踐舞臺，創(chuàng)新科技平臺，增加校園文化建設(shè)科技含量, 體現(xiàn)創(chuàng)新精神, 突出學(xué)術(shù)和專業(yè)特點。
同時還需加強班級文化、寢室文化的建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生黨、團干部的作用，建設(shè)課余導(dǎo)航體系，開展豐富多彩的校園文化活動，促進和諧校園文化的建設(shè)，為和諧社會培養(yǎng)更多的人才。
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